Trabajo colectivo

1. UNIVERSIDAD DE SANTANDER. UDES
PROGRAMA DE INSTRUMENTACIÓN QUIRURGICA
CARDIOVASCULAR HEMODINAMIA Y ELECTROFISIOLOGIA
TRABAJO COLECTIVO
TEMAS: Síntesis de la Historia de la cirugía cardiovascular.
Docente: LIDY JANNETH HIGUERA IBAÑEZ
DESARROLLO EN CLASE
1. De acuerdo a la lectura referenciada de la Historia de Cirugía Cardiovascular del autor Dr. Bertilo Malpartidamédico cirujano
cardiovascular ingrese al link
http://www.bertilomalpartida.com/imagenes/libro_historia_de_la_cirugia_cardiovascular.pdf
Y consolide la secuencia de los hechos correspondientes a la historia cardiovascular en una síntesis lógica escrita, señalando
relaciones entre las ideas principales y secundarias del texto adjudicado por su docente, se deben utilizar organizadores gráficos
y esquemas, los cuales destacarán los autores o los hechos que participan en la historia con sus respectivos aportes de una
manera cronológica utilizando el esquema que el docente entrega. (éste esquema le dará algunas de las pautas parael desarrollo
de la misma o utilizar otros organizadores y características de acuerdo al texto que deba referenciar) de acuerdo al grupo
correspondiente:
GRUPO 1: Recrear las escenas de la historia a través de un friso cronológico
Utilizando diversos materiales como hojas, papelbond, pinturas, marcadores, lápices, colores, lapiceros, cinta, etc. deben recrear las
escenas de la historia que se presentaen el prólogo; posterior a esto, los estudiantes deben socializar sobre los proyectos quehicieron
GRUPO 2: Juegos de palabras de historia cardiovascular
Diseñe un crucigrama, utilizando palabras reconocibles de eventos históricos que se presentan en las conclusiones, posterior a esto deben
socializar de una manera atractiva las respuestas con los demás estudiantes para asegurarse de que hayan acertado y pídale a algunos
estudiantes, al azar, que expliquen la relación de las palabras utilizadas en el crucigrama.
GRUPO 3: Jeopardy de historia
De acuerdo a lo referenciado en el ensayo final, y teniendo en cuenta las categorías históricas que allí se presentan;se debe hacer
preguntas. Divida a sus compañeros por equipos y mediante un dado determine el turno de cada equipo, quien obtenga la cifra más alta
inicia. El aprendizaje del tema es una carrera de preguntas y respuestas entre los equipos, y los ganadores serán los que al final logren
responder correctamente a la mayor cantidad de preguntas.
GRUPO 4: Línea del Tiempo
Utilizando diversos materiales como hojas, papelbond, pinturas, marcadores, lápices, colores, lapiceros, etc. deben realizar una línea del
tiempo de la historia que se presentaen algo de historia sobre la electrofisiología; posterior a esto, los estudiantes deben socializar sobre
los proyectos quehicieron
GRUPO 5: Mentefacto
Utilizando diversos materiales como hojas, papelbond, pinturas, marcadores, lápices, colores, lapiceros, etc. deben realizar una línea del
tiempo de la historia que se presentaen Hemodinamia e intervencionismo cardiovascular; posterior a esto, los estudiantes deben socializar
sobre los proyectos quehicieron
2. De acuerdo a la distribución del docente se trabajarán los siguientes tópicos en equipo:
 Una correspondiente al prólogo de la lectura (págs. 9-12) (grupo 1)
 Una correspondiente a las conclusiones (págs. 128-131) (grupo 2)
 Una correspondiente al Ensayo final (págs. 132 – 137) (grupo 3)
 Una correspondiente a “Algo de Historia Electrofisiología 1 y 2”(págs. 54 – 56 y 122-125) (grupo 4)
 Una correspondiente a “ Hemodinamia e intervencionismo cardiovascular” (págs. 159 – 162) (grupo 5)
No olvide utilizar su ingenio y creatividad, el modelo debe ser socializado en clase y debe ser diseñado en medio físico y electrónico para
que sea subido a la página web que cada estudiante diseñará durante el semestre; además que cada grupo debe tomar evidencia

2. fotográfica; para mayor facilidad el estudiante debe realizar investigación previa de cómo puede desarrollar la actividad en la clase y de lo
que va a necesitar
MATERIALES
 Marcadores gruesos
 Grafos delgados
 Lapiceros
 Reglas
 Hojas y /o Pliegos de Papel Bond
 Hojas Blancas
 Pinturas
 Cintas
 Computador + acceso a internet
GRUPOS DE TRABAJO
GRUPO 1 GRUPO 2
ARZUZA RUEDA EDGAR ALONSO
BADILLO DURÁN SILVIA FERNANDA
BARROSO RIOS INDIRA ISABEL
CACERES CASTILLO ANDREA CATALINA
CARDONA JIMENEZ JENYMANUELA
CASTRO RUEDA AMPARO
FANDIÑO MAYORGA ANNYGERALDINE
GRUPO 3 GRUPO 4
MALDONADO PAEZ CLAUDIA SOFIA
MENESES HERNANDEZ TELMA JANITCE
MESTRA MADERO ANDERSON FERNEY
NAUSA UMAÑA GLEDNA ODEMARIS
MALDONADO PAEZ CLAUDIA SOFIA
MENESES HERNANDEZ TELMA JANITCE
MESTRA MADERO ANDERSON FERNEY
NAUSA UMAÑA GLEDNA ODEMARIS
GRUPO 5
RESTREPO ALADINO JUAN DIEGO
ROPERO DIAZ PAULA JULIETTE
VIVIESCAS GONZALEZ MANUELALEXIS
DESARROLLO EN CASATRABAJO INDIVIDUAL
Para consolidar el presaberes adquiridos en clase el estudiante podráfortalecer su actividad con la lectura del libro el cual sigue
cronológicamente, la secuencia histórica del desarrollo de la cirugía cardiovascular
1. Realice la lectura COMPLETA DELTEXTO referenciado
2. Consolide la información de las mismas realizando la interacción de las mismas, siguiendo el orden cronológico de los
acontecimientos, hechos y /o avances mencionados en la lectura a través del diseño de una línea de tiempo general, que deberá
subir a la página que cada estudiante ha creado.