Uce tipos y diseños de investigación_octubre_2017

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Este documento presenta una revisión de literatura sobre los tipos y diseños de investigación. Describe los principales tipos de investigación como investigación cuantitativa, cualitativa y mixta. También explica los diseños de investigación más comunes como experimental, cuasi-experimental, transversal y longitudinal. Finalmente, cita varias fuentes clave sobre metodología de la investigación.

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EXPLORATORIA Observación Lectura y Registro Tiene como objetivo básicamente aproximarse a un evento poco conocido para familiarizarse con el, abriendo camino hacia otro tipo de investigación más compleja. ¿Qué es? ¿Qué se ha abordado sobre el tema? ¿Qué hay escrito sobre el tema? Perceptual: aproximación inicial al evento para percibir los aspectos más evidentes del mismo Explorar: ! Indagar ! Revisar ! Observar ! Registrar - Aumentar la familiaridad del investigador con los eventos que pretende investigar. - Delimitar con mayor precisión el tema, -Aclarar conceptos o identificar indicios para investigar. -Establecer preferencias para posteriores investigaciones. - Reunir información acerca de posibles prácticas susceptibles de ser aplicadas en investigaciones más profundas. -Facilitar la selección de teorías, técnicas y métodos DESCRIPTIVA Características Descripción de hechos Tiene como objetivo central, lograr la descripción o caracterización de un evento de estudio dentro de un contexto particular. Consiste en identificar las características del evento estudiado. ¿Cómo es? ¿Quiénes son? ¿Cuántos hay? ¿Cuáles son sus características? ¿Cómo varía en el tiempo? ¿Cuáles son las preferencias políticas de los habitantes del municipio…? Perceptual: aproximación inicial al evento para percibir los aspectos más evidentes del mismo Describir: ! Codificar ! Enumerar ! Clasificar ! Identificar ! Diagnosticar ! Definir ! Narrar ! Relatar -Captar la presencia o ausencia de un evento en un contexto. -Caracterizar globalmente el evento de estudio o enumerar sus características. -Identificar las formas o modalidades bajo las cuales aparece el evento. -Identificar y clasificar eventos dentro de un contexto. -Detectar cuántas veces aparece un evento, o con cuál intensidad, así cómo dónde aparece, cuándo y quiénes participan en el. -Describir el desarrollo o los procesos de cambio en un evento a lo largo del tiempo.

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