Este documento describe las habilidades comunicativas fundamentales en el proceso educativo como la lectura y la escritura. Explica los tipos de lectura, factores a considerar en la comprensión lectora, y tipos de textos. También define el proceso de escritura y preguntas clave para iniciar a escribir como disponer de un ambiente cómodo y herramientas de apoyo.

1. COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
LILIA MESA PARADA
CODIGO 201513046
TIC Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TEGNOLOGICA DE
COLOMBIA
CREAD -SOGAMOSO
2015

2.  Introducción
 ¿ Que es la lectura?
 Tipos de lectura
 Reconocimiento de la situación
contextual de la lectura
 Factores a tener en cuenta
 Comprensión lectora
 Que tipos de textos existen
 Herramientas de la comunicación
escrita
 Que es el proceso de la escritura
 Preguntas a tener en cuenta para
iniciar a escribir
Tabla de contenido

3. Las habilidades comunicativas son de vital importancia en
el procesos y desarrollo de cada una de las actividades
que en el transcurso del proceso educativo , estas deben
ser adquiridas cunado el estudiante toma la decisión de
recibir un aprendizaje.
En esta presentación se tratara de las habilidades que
son fundamentales en el ámbito educativo , empezando
por la lectura pues como sabemos , es la base del estudio
pues en toda actividad se debe recurrir a ella , además de
ser un elemento básico en el desarrollo personal; Por otro
lado esta la escritura .
Introducción

4. ¿ Que es la lectura?
Es una de las habilidades mas preciosas que puede adquirir el
hombre moderno ( Blay , 1969) , desde inicios de la imprenta ,
este ha sido un medio de comunicación , el cual se ha ganado
un puesto importante en la sociedad.
La lectura es el proceso de significación y comprensión de
algún tipo de información y/o ideas almacenadas en un soporte
y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente
un lenguaje, que puede ser visual o táctil (por ejemplo, el
sistema Braille). Otros tipos de lectura pueden no estar basados
en el lenguaje tales como la notación o los pictogramas.
¡El saber leer nos hace participes de la cultura!

5. 1. Según el propósito y el nivel de profundidad :
 Lectura de pesquisa
 Lectura de información general
 Lectura de documentación
 Lectura de estudio
2 . Según el tipo de discurso :
 Lectura científica o técnica
 Lectura recreativa
3 . Fases para la realización de una lectura :
o Pre-lectura
o Lectura central del texto
o Pos-lectura
Tipos de lectura

6.  El reconocimiento
de la lectura se
desarrolla antes y a
medida que se va
desarrollando la
lectura; no sólo se
ocupa de seguir
sistemáticamente
los signos, sino que
se va reconociendo
el perfil del escritor,
descubriendo así
las motivaciones y
los propósitos del
texto.Se pueden realizar diferentes etapas
como:
 Recepción de la señal escrita y
descodificación primaria
 Captura , reducción y organización
de la información
 Reducir la información semántica
 Síntesis , esquema o mapa
 Reconocimiento de las relaciones
internas y externas
 Desde una mirada externa
 Recuperación y producción
Reconocimiento de la situación
contextual de la lectura

7. En el texto:
 Contexto
 Referencia
 Genero y tipo de escrito
 Estructura textual
 coherencia interna y externa en el lenguaje
y estilo
En el lector:
 Condiciones de la visión
 Los estados cognoscitivos del
lector
 Condiciones técnicas
 Condiciones ambientales
Factores a tener en cuenta
En el escritor:
 Campos de experiencia del
autor
 Factores cognoscitivos
 Propósito o intensión del autor

8. La comprensión lectora es la capacidad que se tiene para
interpretar y captar las ideas que se encuentran en el texto
escrito. La eficacia de ésta se distingue en tres niveles, los
cuales indican hasta dónde llega el lector en su comprensión:
1. Comprensión literal: Hace referencia al reconocimiento de
los signos que se utilizan en la escritura .
2. Comprensión inferencial: La comprensión se hace de
manera mas profunda , el lector aborda el tema desde los
contenidos en su totalidad.
3. Comprension critica e intertextual: El lector parte de
conocimientos previos y de su experiencia.
Comprension lectora

9.  Texto descriptivo : Éste se puede ver representado en novelas, cartas catálogos, guías
turísticas, reportajes diarios.
 Texto narrativo : Como su palabra lo dice, se narran hechos, acciones y acontecimientos que
pueden ser de fisión o reales.
 Texto convencional : Se presenta por escrito en diferentes textos como: manuales de idiomas,
piezas teatrales, entrevistas, debates y mesas redondas y cuentos.
 Texto instructivo: Dan instrucciones y se usa en manuales de primeros auxilios, normas de
seguridad, campañas y recetas.
 Texto predictivo : Se describen hechos que pasarán; es utilizado en los programas electorales,
en el horóscopo y por los meteorólogos.
 Texto explicativo : Es el que hace entender el tema; lo encontramos en los diccionarios, las
enciclopedias y los libros de texto.
 Texto argumentativo : Expresa opiniones dando explicación de las mismas, con el fin de
convencer; esto lo encontramos en los artículos de opinión, prensa, discursos y ensayos.
 Texto retórico : Éste impacta de manera contundente al lector; lo encontramos en los libros de
poesía, literatura y publicidad.
¿ Que tipos de texto existen ?

10. Herramientas de la comunicación
escrita

11. ¿ Que es el proceso de la escritura ?
La escritura nace como una necesidad del hombre por
querer presentar de manera visible su pensamiento,
registrándolo a lo largo de la historia. Ésta puede
entenderse como un sistema de signos gráficos, que
representan una lengua, los cuales cumplen la función de
comunicar un mensaje por medio del texto escrito. La
escritura se puede clasificar en dos categorías:
 En una primera instancia se utilizaba la escritura
pictográfica, donde se representa la realidad mediante
dibujos
 La segunda, fonética: son los sonidos que se
manifiestan al pronunciar una palabra, dependiendo las
diversas lenguas

12. Preguntas a tener en cuenta
para iniciar a escribir.
En el momento de escribir, es necesario
disponer de un ambiente cómodo y
apoyarse de ayudas externas:
Se debe tener a la mano: papel, lápiz,
borrador, diccionario, entre otros
• Computador con acceso a Internet
• Impresora
• Libros de consultada digital
• Biblioteca cercana