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Síntesis del foro 3

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Por Lyneth Acuña Solís
1-   Modelo centrado en los medios:
Se centra en el uso de los medio tecnológicos y deja en segundo plano al educador
quien es solo el que brinda los contenidos e inclusive al estudiante, quien en este
caso es solo el usuario de la tecnología. Ejemplo: las intranets


2-   Modelo centrado en el profesorado:
Se basa en el modelo clásico o tradicional donde el docente con la ayuda de las
plataformas tecnológicas, transmite los contenidos. Ejemplo: la
videoconferencia.


3-   Modelo centrado en el estudiante:
El usuario quien en este caso es el estudiante, es el principal protagonista y es
quien guía su aprendizaje mediante la autoformación y el autoaprendizaje.


4-    Modelo de equilibrio:
En este modelo se usarán los recursos tecnológicos para facilitar la labor del
docente y las tareas que el alumno deba realizar.
Existen tres momentos en el desarrollo de una
              Videoconferencia…
Separar con tiempo suficiente la sala de videoconferencia


Ponerse en contacto con los técnicos de cada área para hacer las pruebas


Preparar la presentación ya sea en un programa en la computadora y también el
material impreso que se entregará a cada participante


Coordinador todos los aspectos académicos y técnicos que permitan la
aplicación del medio.


Definir los objetivos que se expondrán, así como las estrategias de enseñanza -
aprendizaje y los materiales


Elaborar la evaluación correspondiente y su estrategia de aplicación.


Coordinar un plan para prever posibles fallas en algún momento del enlace.


Cuidar la presentación personal, para garantizar la calidad de imagen
Presentar a los asistentes de cada lado
Estar atento a las pistas visuales para pedir la palabra
Enfocarse en los temas de la agenda
Mantener el control del tiempo
Establecer una buena relación con los alumnos, darles la bienvenida e informar
las sedes que se encuentran conectadas.
Realizar una breve introducción los contenidos y su importancia.
Brindar explicaciones breves de los contenidos mediante preguntas y repaso.
Mantener la motivación e interés de los participantes.
Evitar desperdiciar el tiempo en aclaraciones de temas no relevantes.
Pedir a los participantes que hagan preguntas y comentarios breves y solo una
persona a la vez.
Entregar un resumen de los contenidos expuestos en la VC, para
que el alumno realimente la comprensión del tema.

Despedir a los participantes.


Desconectar el equipo.


Redactar la minuta, reporte o acuerdos


Dar seguimiento al asunto vía correo electrónico

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  • 2. 1- Modelo centrado en los medios: Se centra en el uso de los medio tecnológicos y deja en segundo plano al educador quien es solo el que brinda los contenidos e inclusive al estudiante, quien en este caso es solo el usuario de la tecnología. Ejemplo: las intranets 2- Modelo centrado en el profesorado: Se basa en el modelo clásico o tradicional donde el docente con la ayuda de las plataformas tecnológicas, transmite los contenidos. Ejemplo: la videoconferencia. 3- Modelo centrado en el estudiante: El usuario quien en este caso es el estudiante, es el principal protagonista y es quien guía su aprendizaje mediante la autoformación y el autoaprendizaje. 4- Modelo de equilibrio: En este modelo se usarán los recursos tecnológicos para facilitar la labor del docente y las tareas que el alumno deba realizar.
  • 3. Existen tres momentos en el desarrollo de una Videoconferencia…
  • 4. Separar con tiempo suficiente la sala de videoconferencia Ponerse en contacto con los técnicos de cada área para hacer las pruebas Preparar la presentación ya sea en un programa en la computadora y también el material impreso que se entregará a cada participante Coordinador todos los aspectos académicos y técnicos que permitan la aplicación del medio. Definir los objetivos que se expondrán, así como las estrategias de enseñanza - aprendizaje y los materiales Elaborar la evaluación correspondiente y su estrategia de aplicación. Coordinar un plan para prever posibles fallas en algún momento del enlace. Cuidar la presentación personal, para garantizar la calidad de imagen
  • 5. Presentar a los asistentes de cada lado Estar atento a las pistas visuales para pedir la palabra Enfocarse en los temas de la agenda Mantener el control del tiempo Establecer una buena relación con los alumnos, darles la bienvenida e informar las sedes que se encuentran conectadas. Realizar una breve introducción los contenidos y su importancia. Brindar explicaciones breves de los contenidos mediante preguntas y repaso. Mantener la motivación e interés de los participantes. Evitar desperdiciar el tiempo en aclaraciones de temas no relevantes. Pedir a los participantes que hagan preguntas y comentarios breves y solo una persona a la vez.
  • 6. Entregar un resumen de los contenidos expuestos en la VC, para que el alumno realimente la comprensión del tema. Despedir a los participantes. Desconectar el equipo. Redactar la minuta, reporte o acuerdos Dar seguimiento al asunto vía correo electrónico