Este trabajo es una planificación de clase de los conjuntos Numéricos

1. CONJUNTOS
NUMÉRICOS
Plan de clases desarrollado según el esquema de Planificación ASSURE
Por Lizbeth Brito

2. Esquema de Clases
Estudiantes
Objetivos
Métodos
Medios
Materiales
Participación
Evaluación

3. ESTUDIANTES
Nivel: 1° Grado del Nivel Medio
Asignatura: Aritmética
Los estudiantes tienen una edad promedio de 14 años.
En este nivel los estudiantes poseen un dominio básico
de las operaciones matemáticas como son: Suma, Resta,
Multiplicación y División

4. OBJETIVOS
Al finalizar esta clase los estudiantes de la misma podrán:
 La definición de Conjuntos Numéricos
 Identificar los distintos conjuntos numéricos
 Colocar cada número en su conjunto correspondiente
 Realizar operaciones dependiendo de las combinaciones numéricas

5. MÉTODOS
Los estudiantes trabajaran en parejas mixtas.
Realizaran unos ejercicios previamente preparados.
Tendrán una breve exposición de un determinado
conjunto.
Al finalizar cada exposición los alumnos tendrán la
oportunidad de hacer preguntas a sus compañeros.

6. MEDIOS
Proyector
Computador
Bocinas
Información del tema previamente antes
dicha

7. MATERIALES
Proyector
Computador
Bocinas
Información del tema
previamente antes dicha
Marcadores
Lápices
Hojas
Imágenes

8. PARTICIPACIÓN
Luego de dar inicio a la clase, las parejas tendrán un
estimado de 15-20 minutos para la elaboración de lo
requerido

9. EVALUACIÓN
Esta practica tiene un valor de 10 puntos para la pareja en donde se
evaluaran los criterios siguientes:
 Originalidad 2
 Estética 2
 Dominio del tema 3
 Trabajo en equipo 3
Total 10

10. INTRODUCCIÓN
Los conjuntos numéricos son agrupaciones de
números que guardan una serie de propiedades
estructurales. Por ejemplo el sistema más usual en
aritmética natural está formado por el conjunto de los
números naturales, con la suma, la multiplicación y las
relaciones usuales de orden aditivo.

11.  Los números Reales: Racionales e Irracionales
 Los números Racionales: Fraccionarios negativos, positivos y enteros
 Los números Irracionales:
 Los números Enteros:
 Los números Imaginarios:
 Los números Complejos:

14. TAREA
Responde
 Cuales son los conjuntos numéricos?
 Has un mapa conceptual de los conjuntos numéricos
 De ejemplo de cada uno
 Investiga la historia de los números y como surgieron los
conjuntos numéricos?

15. PROCESO
Al llegar al salón de clases:
Realizar un devocional
Realiza una oración
Presentar a los estudiantes el tema a tratar
Hacer preguntas para visualizar los conocimientos previos
Motivar a los estudiantes a interesarse por indagar en este tema

16. RECURSOS
 Historia de los números
 Conjunto Numérico
 Ejemplos

17. CONCLUSIÓN
Mediante este cruzo se pudo estudiar el conjunto numérico y sus
distintas ramas, para que los/las estudiantes obtuvieran un
conocimiento mas profundo sobre este tema y puedan aplicarlo a su
día a día.