MUJER Y DESARROLLO AGRÍCOLA

1. Título MUJER Y DESARROLLO AGRÍCOLA
Tema Empresa y empresario Economía
Edad 16+ (primero y segundo de
bachillerato)
Asignaturas Economía de la
empresa
Duración 2 semanas INTERNACIONAL
Competencias básicas
x Lengua materna x Aprender a aprender
x Idiomas x Sociales y cívicas
x Matemáticas,científicas,tecnológicas x Iniciativay emprendimiento
x Digitales x Expresión cultural
Objetivos y productos finales esperados
Objetivos:
- Conocer la evolución de la participación de la mujer en el mundo agrícola de nuestra
región, Extremadura desde 1970 hasta la actualidad
- Comparar dichos conocimientos con la misma realidad en otras zonas mediterráneas
Europeas (Portugal, Italia y Grecia fundamentalmente)
- Expresar mediante un vídeo final las entrevistas realizadas
- Elaborar una presentación o documento en el que se recoja de modo fundamentado el
proceso realizado, así como las conclusiones a las que llegue cada grupo.
Productos:
- Vídeo de entrevistas
- Presentación de la información recogida: documento o presentación powerpoint o similar,
que recoja datos estadísticos, fotos, gráficas, así como la conclusión del grupo sobre la
evolución, la actualidad, y su opinión sobre el futuro de las mujeres y la actividad agrícola.
Proceso de trabajo y actividades
1. Creación del grupo TwinSpaces con otros socios europeos hasta determinar las zonas y el
número de participantes
2. Cada participante, en su entorno, buscará contacto con organizaciones agrarias,
instituciones públicas o particulares cuya actividad directa esté relacionada con el mundo
agrícola.
3. Se estudiarán los datos económicos del peso que la actividad agrícola femenina tiene en la
zona de residencia de los alumnos.
4. Cada grupo elegirá al menos a tres personas, una relacionada con asociaciones agrícolas,
otra con las instituciones públicas y una tercera dedicada a tiempo completo a actividades
agrícolas
5. Entre los socios, se elegirán las preguntas que se les va a hacer a los entrevistados para
poder conocer correctamente el objetivo del proyecto
6. Cada grupo elaborará sus entrevistas, subtitulando al inglés las preguntas y respuestas,
dado que este idioma se elige como medio de comunicación.
7. Asimismo, cada grupo elaborará una presentación con los datos que ha recabado y con su
opinión fundamentada sobre la evolución y el peso específico que actualmente la mujer
tiene en el mundo agrícola (o sobre la ausencia de dicho peso, si esa es su conclusión)
8. Los vídeos de los participantes se compartirán y se realizará un único vídeo que recoja lo
más representativo de cada país.

2. Evaluación
CRITERIO No realiza la
tarea (0)
Realiza la tarea.
Necesita
mejorar (3)
Realiza la tarea
adecuadamente(7)
Realiza la tarea de
modo excelente (10)
Reflexión/
sistematización
de la evolución
de la
aportación de
las mujeres al
desarrollo
agrícola
No reflexiona
sobre la
evolución ni da
ningún dato
Establece datos que
permiten comparar
la aportación de las
mujeres enestos
últimos cuarenta
años, pero no
reflexiona sobre
dicha evolución.
Aporta datos y
reflexiona sobre las
causas que han
llevado al cambio.
Reflexionasobre la
evolución de la
mujer en el mundo
agrícola y realiza
aportaciones
personales en
relación con el tema.
La organización de
la información es
clara, objetiva y
documentada con
datos externos
Presentación
de la actividad
(vídeo)
No presenta la
actividad, o la
actividad que
presenta no se
adecua a lo
exigido.
No se han
subtitulado las
entrevistas, o el
video es sólo un
plano secuenciade
las entrevistas, sin
más aportación
Han subtitulado los
vídeos (con algún
error gramatical)y
además se han
montado las
distintas entrevistas
intercalando
fotogramas. Se han
entrevistado a más
de tres personas,
aunque alguno de
los grupos estaba
representado solo
por un
entrevistado. Al
menos había una
mujer entre ellos.
Los vídeos están
subtitulados,
editados y con
excelente calidad de
imagen y sonido y
sin errores.
Se han intercalado
las entrevistas y
además ha
entrevistado a más
de dos personas de
cada grupo, siendo
el número de
hombres/mujeres
paritario en cada
grupo.
Presentación
de la actividad
(documento
final o
presentación
con imágenes)
No presenta la
actividad, o la
actividad que
presenta no se
adecua a lo
exigido.
Presenta errores
gramaticales y
ortográficos. La
información
contenida no está
elaborada de un
modo claro.
No se concreta
claramente las
conclusiones del
estudio
Apenas presenta
errores
gramaticales u
ortográficos (no
más de 10).
La información
contenida se
elabora de un modo
claro.
Establece
claramente las
conclusiones del
estudio.
No contiene ningún
error gramatical u
ortográfico.
En el documento se
incluyenotro tipo de
imágenes o gráficos
relevantes que
acompañan a la
información
explicada.
Establece las
conclusiones y
además elabora una
opinión sobre las
previsiones de
futuro.

3. Seguimiento y difusión
Este es un proyecto internacional, de modo que se realizará mediante el uso de las herramientas
TwinSpace:
- Foro, para que los alumnos puedan ir comentando la evolución de sus trabajos, así como la
propuesta de las preguntas a plantear a los entrevistados
- Páginas,para irvolcandotodala informaciónque se vayarecopilando,asícomolosorganismoso
asociacionesconlosque se haya contactado
- Vídeo-conferenciaentre losdistintosgruposparairdandoforma a losvídeos,exponerlosalosotros
socios, para compartirel trabajo elaborado
- EntornoGoogle para educación(hangouts,google docs,blogger,…)
Rúbricade evaluación.Trabajode grupo.