Etwinning project "Take care"

1. Título “TAKE CARE”
Tema Hábitos saludables Ciencias Naturales
Edad 10-11 años Asignaturas Educación Física
Duración 16 semanas Lengua extranjera,
inglés
Competencias básicas
X Lengua materna X Aprender a aprender
X Idiomas X Sociales y cívicas
X Matemáticas, científicas, tecnológicas X Iniciativay emprendimiento
X Digitales X Expresión cultural
Objetivos y productos finales esperados
Objetivos:
 Identificar y relacionar los efectos beneficiosos de la alimentación y el
ejercicio físico para la salud.
 Describir avances de la ciencia que mejoran la salud.
 Participar en conversaciones por medios técnicos en las que establece un
contacto social.
 Utilizar recursos a su alcance proporcionados por las tecnologías de la
información para comunicarse y colaborar, como cámaras de videos para
grabarse, editores de vídeo, plataformas virtuales.
 Interactuar y hacerse entender en intervenciones breves tanto orales como
escritas en otra lengua extranjera, inglés, llevadas a cabo en contextos
cotidianos predecibles, con el fin de desenvolverse de manera progresiva
en situaciones habituales de comunicación propias de la interacción social,
mostrando respeto a las ideas y opiniones de los demás.
Productos:
1. Cártel de los beneficios de practicar un deporte elegido.
2. Vídeo grabado practicando un deporte elegido en el que aparece al menos
un alumno del equipo del otro país (colaboradores)
3. Redactar una receta saludable y enviarla a alumnos colaboradores a través
de la plataforma.
4. Realizar una receta saludable enviada por alumnos colaboradores, grabarla y
subirla a la plataforma.
5. Realizar un programa de televisión sobre hábitos saludables en el que
científicos y expertos en alimentación y cuidado del cuerpo serán
entrevistados. Subir el programa en la plataforma para su difusión en los
centros colaboradores.

2. Proceso de trabajo y actividades
El proyecto se llevará a cabo durante el curso escolar y se organizará en varias fases.
Fases del proyecto:
Fase 1: Presentación.
Los alumnos realizarán un video para presentarse y mostrar el centro en el que
estudian y sus instalaciones. Los alumnos participarán en una video conferencia en
la se intercambiarán información personal (nombre, edad, actividades favoritas…).
Se le asignarán números a cada estudiante y se les pedirá recabar toda la
información posible del compañero colaborador del otro país que tenga ese mismo
número para luego compartirla en clase (juego de las parejas).
Fase 2: E-actividad 1: Can I play with you?
Los alumnos después de los primeros contactos a través de la plataforma e-twinning
y el skype se organizarán en grupos de ocho (cuatro estudiantes de cada país) para
preparar una pequeña exhibición de los distintos deportes que practican en la
escuela como muestra de hábitos saludables. Deberán incluirse al menos un deporte
autóctono. Se pondrán de acuerdo en el tipo de deportes, y describirán los
materiales necesarios, así como las principales reglas del juego y sus beneficios para
la salud en un cartel. Con la ayuda del profesor de educación física cada equipo
elegirá un deporte y se realizará una pequeña grabación en las instalaciones de cada
colegio. Esta grabación se envía a los compañeros del grupo del otro centro y ellos
enviarán su grabación a nuestros alumnos.
La segunda parte de la actividad es hacer un vídeo en el que se graba al menos a un
miembro del grupo de cada país delante de un fondo de color azul o verde
realizando la misma actividad que nos han enviado nuestros compañeros del país
extranjero. Ellos harán lo mismo en su centro.
La última parte de la actividad consiste en hacer un montaje a través de un editor de
vídeo (p.e. Chroma libre) que previamente habrán aprendido a usar, en el que
aparezca el alumno que ha sido grabado sobre el fondo azul o verde en el vídeo que
nos han enviado del centro extranjero. Al mismo tiempo el/los estudiante/s del otro
centro tendrán que aparecer en nuestro vídeo. Al finalizar se devuelven a su origen
los vídeos rectificados y se visualizan.
Fase 3: E-actividad 2: LET´S COOK!
Los alumnos se organizarán en grupos de tres y redactarán una receta saludable,
incluyendo los materiales, ingredientes, el proceso paso a paso y un pequeño texto
en el que explican porqué esa receta es saludable, para qué es buena, qué aporta al

3. cuerpo. Una vez redactada se envía a un equipo del país colaborador y estos deben
de realizar la receta, grabar el proceso y enviar el vídeo a los autores de la misma. Al
mismo tiempo nuestros alumnos recibirán recetas de los colaboradores y realizarán
la misma actividad.
Fase 4: Proyecto final: TV PROGRAM
Los alumnos se agruparán para preparar un pequeño programa de televisión en
el que el presentador entrevistará a dos científicos que nos contarán algunas
curiosidades del cuerpo humano y a dos expertos en nutrición y deporte que nos
enseñarán un folleto informativo con consejos para tener una vida saludable.
Prepararán el escenario y grabarán el programa y lo compartirán con los
colaboradores del país extranjero que votará por el mejor programa. Al mismo
tiempo nuestros alumnos recibirán sus programas y tendrán que puntuarlos. Los
programas con mayor puntuación recibirán un trofeo y el resto un diploma de
participación en el proyecto.
HERRAMIENTAS
Herramientas de comunicación: eTwinning, correo electrónico, plataforma Edmodo,
Skype.
Herramientas para grabación de vídeo: cámara de vídeo.
Herramientas para edición de vídeo.
Evaluación
Evaluación por actividades (rúbricas)
Fase 1 : Presentación
Estándar de
aprendizaje
Descripción
En vías de
adquisición
1
Adquirido
2
Avanzado
3
Excelente
4
Inglés
Estándar
5
Entiende la
información
esencial en
conversaciones
breves y sencillas
El alumno/a
entiende parte de
la información
con ayuda.
El alumno/a
entiende parte de
la información
sin ayuda.
El alumno/a
entiende la
información
esencial en
conversaciones
breves y
sencillas.
El alumno/a
entiende
Inglés
Estándar
8
Hace
presentaciones
breves y
sencillas,
previamente
preparadas y
ensayadas, sobre
temas cotidianos
El alumno/a se
presenta y da
información
sobre sí mismo
con ayuda.
El alumno/a se
presenta y da
información
sobre sí mismo
sin ayuda.
El alumno/a se
presenta y da
información
sobre sí mismo o
sobre otras
personas.
El alumno/a se
presenta y da
información
sobre sí mismo y
sobre otras
personas dando
información
básica.

4. o de su interés .
Fase 2: E- Actividad 1 “Can I play with you?”
Estándar de
aprendizaje
Descripción En vías de
adquisición
1
Adquirido
2
Avanzado
3
Excelente
4
Ed.Física
Estándar
19
Identifica los
beneficios del
ejercicio físico
para la salud
El alumno/a ha
participado con
ayuda de un texto
escrito para
identificar los
beneficios y en la
descripción de los
deportes.
El alumno/a ha
participado en la
identificación de
los beneficios del
ejercicio físico
para la salud y en
la descripción de
los deportes.
El alumno/a ha
participado
activamente enla
identificación de
los beneficios del
ejercicio físico
para la salud y en
la descripción de
los deportes o ha
realizado el
cartel.
El alumno/a ha
participado
activamente enla
identificación de
los beneficios del
ejercicio físico
para la salud y en
la descripción de
los deportes y ha
realizado el
cartel.
Inglés
Estándar
10
Participa en
conversaciones
por medios
técnicos en las
que establece un
contactosocial.
El alumno/a ha
participado en
algunas
conversaciones
por medios
técnicos.
El alumno/a ha
participado en
todas las
conversaciones
por medios
técnicos.
El alumno/a ha
participado
activamente en
todas las
conversaciones
por medios
técnicos.
El alumno/a ha
participado
activamente en
todas las
conversaciones
por medios
técnicos en las
que establece un
contactosocial.
CCNN
Estándar
18
Utilizar recursos
proporcionados
por las
tecnologías de la
informaciónpara
comunicarse y
colaborar
El alumno/a ha
participado en la
grabación del
deporte.
El alumno/a ha
participado en la
grabación del
deporte y utiliza
los recursos de
comunicacióny
colaboración
El alumno/a ha
participado
activamente enla
grabación del
deporte y utiliza
los recursos de
comunicacióny
colaboración
El alumno/a ha
participado
activamente en la
grabación del
deporte y en la
grabación delante
de un fondo para
incrustar una
imagen sobre el
vídeo y utiliza los
recursos de
comunicacióny
colaboración

5. FASE 3 : E-ACTIVIDAD 2 “ LET´S COOK!”
Estándar de
aprendizaje
Descripción En vías de
adquisición
1
Adquirido
2
Avanzado
3
Excelente
4
Ciencias
Naturales
Estándar
22
Conoce y explica
los principios de
las dietas
equilibradas,
identificandolas
prácticas
saludables para
prevenir y
detectar los
riesgos para la
salud.
El alumno/a
conoce y explica
con ayuda de
imágenes y un
textoescritolas
dietas
equilibradas.
El alumno/a
conoce y explica
las dietas
equilibradas e
identifica algunas
prácticas
saludables.
El alumno/a
conoce y explica
las dietas
equilibradas e
identifica las
prácticas
saludables.
El alumno/a
conoce y explica
las dietas
equilibradas e
identifica las
prácticas
saludables para
prevenir y
detectar los
riesgos para la
salud.
Inglés
Estándar
10
Participa en
conversaciones
por medios
técnicos en las
que establece un
contactosocial.
El alumno/a ha
participado en
algunas
conversaciones
por medios
técnicos.
El alumno/a ha
participado en
todas las
conversaciones
por medios
técnicos.
El alumno/a ha
participado
activamente en
todas las
conversaciones
por medios
técnicos.
El alumno/a ha
participado
activamente en
todas las
conversaciones
por medios
técnicos en las
que establece un
contactosocial.
CCNN
Estándar
18
Utilizar recursos
proporcionados
por las
tecnologías de la
informaciónpara
comunicarse y
colaborar
El alumno/a ha
participado en la
grabación del
deporte.
El alumno/a ha
participado en la
grabación del
deporte y utiliza
los recursos de
comunicacióny
colaboración
El alumno/a ha
participado
activamente enla
grabación del
deporte y utiliza
los recursos de
comunicacióny
colaboración
El alumno/a ha
participado
activamente enla
grabación del
deporte y en la
grabación delante
de un fondo para
incrustar una
imagen sobre el
vídeo y utiliza los
recursos de
comunicacióny
colaboración

6. FASE 4: PROYECTO FINAL “ TV PROGRAM”
Estándar de
aprendizaje
Descripción En vías de
adquisición
1
Adquirido
2
Avanzado
3
Excelente
4
Inglés
Estándar
8
Hace
presentaciones
breves y
sencillas,
previamente
preparadas y
ensayadas, sobre
temas cotidianos
o de su interés .
El alumno/a hace
presentaciones
breves con ayuda
previamente
preparadas.
El alumno/a hace
presentaciones
breves y sencillas
sin ayuda
previamente
preparadas y
ensayadas.
El alumno/a hace
presentaciones
breves y sencillas
de forma
espontánea.
El alumno/a hace
presentaciones
elaboradas de
forma
espontánea.
Inglés
Estándar
10
Participa en
conversaciones
por medios
técnicos en las
que establece un
contactosocial.
El alumno/a ha
participado en
algunas
conversaciones
por medios
técnicos.
El alumno/a ha
participado en
todas las
conversaciones
por medios
técnicos.
El alumno/a ha
participado
activamente en
todas las
conversaciones
por medios
técnicos.
El alumno/a ha
participado
activamente en
todas las
conversaciones
por medios
técnicos en las
que establece un
contactosocial.
CCNN
Estándar
18
Utilizar recursos
proporcionados
por las
tecnologías de la
informaciónpara
comunicarse y
colaborar
El alumno/a ha
participado en la
grabación del
deporte.
El alumno/a ha
participado en la
grabación del
deporte y utiliza
los recursos de
comunicacióny
colaboración
El alumno/a ha
participado
activamente enla
grabación del
deporte y utiliza
los recursos de
comunicacióny
colaboración
El alumno/a ha
participado
activamente enla
grabación del
deporte y en la
grabación delante
de un fondo para
incrustar una
imagen sobre el
vídeo y utiliza los
recursos de
comunicacióny
colaboración
Seguimiento y difusión
La difusión del proyecto se realizará a través de las webs de las instituciones
participantes, los blogs de los centros y la colaboración con redes como la Red de
Escuelas Promotoras de Salud.