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1. LUCÍA SACRISTÁN MEDINA
2ºB
INFORME PISA Y FRACASO ESCOLAR
¿Qué es el informe pisa?
El Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos de la OCDE (PISA,
por sus siglas en inglés), tiene por objeto evaluar hasta qué punto los alumnos
cercanos al final de la educación obligatoria han adquirido algunos de los
conocimientos y habilidades necesarios para la participación plena en la
sociedad del saber. PISA saca a relucir aquellos países que han alcanzado un
buen rendimiento y, al mismo tiempo, un reparto equitativo de oportunidades de
aprendizaje, ayudando así a establecer metas ambiciosas para otros países.
Evolución de datos de competencias básicas en relación con informes
pisa anteriores.
La competencia matemática se mantiene igual desde el año 2003 hasta el año
2012.En la competencia de lectura, la grafica nos muestra que bajo en el
intervalo de años del 2003 hasta el 2009 y en el 2012 volvió a subir al mismo
rendimiento que en el año 2000.La comunidad con mejores resultados es
Navarra.las que peores resultados han obtenido son Islas Baleares, Andalucía,
Murcia y Extremadura.
La puntuación media de España respecto a esta competencia es de 488 puntos
es significativamente inferior al promedio de la OCDE, pero no respecto al de la
EU.La comunidad con mejores resultados es Madrid.
España obtiene una puntuación media de 484 puntos en ciencias, solo 5 por
debajo del promedio OCDE.Es similar con Francia o con Estados Unidos.la
mejor comunidad es Castilla y León.

2. LUCÍA SACRISTÁN MEDINA
2ºB

3. LUCÍA SACRISTÁN MEDINA
2ºB
Evolución datos de competencias básicas en relación con informes Pisa
anteriores. Comparativas con media OCDE.
Análisis comparativo de las diferencias regionales en el informe pisa.
Según la OCDE, hay 56 puntos de diferencia entre las comunidades con mayor
y menos rendimiento educativo en matemáticas.
De las 14 comunidades autónomas evaluadas con muestra propia donde
Castilla-La Mancha, valencia, canarias y Ceuta y Melilla han preferido no
hacerlo. Siete de ellas han superado la media de la OCDE.

4. LUCÍA SACRISTÁN MEDINA
2ºB
FRACASO ESCOLAR
¿Qué es el fracaso escolar?
Entendemos por fracaso escolar aquella situación en la que un alumno sin
limitaciones intelectuales conocidas no supera los niveles de aprendizaje
esperados para su edad, dentro de un determinado plan de estudios y/o de una
institución escolar dada.
Algunos autores prefieren hablar de dificultades escolares antes que de fracaso
por las connotaciones dramáticas de este término, y porque éste da una
sensación de problema definitivo e insoluble, amén de los conflictos en el seno
familiar y la alteración en la relación con maestros y compañeros que conlleva.
Es, sin duda, un problema complejo que, a menudo, exige un enfoque
multidisciplinario.

5. LUCÍA SACRISTÁN MEDINA
2ºB
ABANDONO ESCOLAR
ABANDONO ESCOLAR EN ESPAÑA

6. LUCÍA SACRISTÁN MEDINA
2ºB
Bibliografía
http://www.proyectopv.org/2-verdad/consecuenciasfracaso.htm
http://www.mecd.gob.es/dctm/ievaluacion/internacional/lectura-en-
pisa.pdf?documentId=0901e72b8072f8d9
http://www.mecd.gob.es/inee/estudios/pisa.html
http://www.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/2014-12-12/informe-pisa-los-
alumnos-espanoles-hacen-demasiados-deberes-pero-no-sirve-para-
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