Este documento describe los reactivos de ordenamiento, que presentan varias proposiciones como hechos, conceptos o datos para que el alumno los ordene de forma lógica o cronológica según las instrucciones. Se pueden incluir diversas etapas o hechos para que el alumno los estructure en un esquema que distinga lo fundamental de lo secundario. Los reactivos pueden construirse para evaluar la capacidad de ordenar períodos históricos, procedimientos de manufactura o párrafos de composiciones o relatos.

2. Consisten en presentar varias proposiciones (serie de
hechos,conceptosodatos) a las cualesel alumnodeberá
dar un ordenlógicoocronológico.Se pide al alumno que
coloque ciertos datos en un orden que responda al
criterio de la instrucción del reactivo. Se pueden
presentaral examinadodiversasetapas,hechos,etc.y se
le pide que losordene oclasifiquedesde cierto punto de
vistao que losestructure enun esquema,que distinga lo
fundamental, lo secundario y lo incidental, etc
Se puedenconstruirreactivosparaaveriguarlacapacidad
del alumno en el ordenamiento correcto de: Períodos
históricos, Procedimientos de manufactura o procesos. ,
Párrafos sueltos correspondientes a una composición, a
un relato, etc.