2. Consisten en presentar varias proposiciones (serie de
hechos,conceptosodatos) a las cualesel alumnodeberá
dar un ordenlógicoocronológico.Se pide al alumno que
coloque ciertos datos en un orden que responda al
criterio de la instrucción del reactivo. Se pueden
presentaral examinadodiversasetapas,hechos,etc.y se
le pide que losordene oclasifiquedesde cierto punto de
vistao que losestructure enun esquema,que distinga lo
fundamental, lo secundario y lo incidental, etc
Se puedenconstruirreactivosparaaveriguarlacapacidad
del alumno en el ordenamiento correcto de: Períodos
históricos, Procedimientos de manufactura o procesos. ,
Párrafos sueltos correspondientes a una composición, a
un relato, etc.
