8. L O S S E R E S V I V O S Definición Características Clases Seres capaces de realizar. Activos Sensibles ALIMENTACIÓN REPRODUCCIÓN CRECIMIENTO MOVIMIENTO Def . Tipos Plantas Animales A SU ENTORNO A LOS CAMBIOS POR EL MECANISMO Estimulo Respuesta Unicelulares Pluricelulares Formados por una sola célula Def . Clases Animales Plantas Hongos Vertebrados Invertebrados Mamíferos Aves Reptiles Anfibios Peces

11. Linneo ordenó por primera vez en distintas clases todas las formas de vida.

12. Criterios de evaluación Suspenso Suficiente Bien Notable Sobresaliente Asistencia No asistir a la granja escuela Asistencia a la granja escuela Asistencia y puntualidad en la salida Asistencia notable. Puntualidad y asistencia clara Comportamiento Mal comporta- miento en la salida. No tener el material necesario para realizar la tarea. Comportarse de una manera racional, respetando a los compañeros. Tener material para trabajar. Respeto a los compañeros y ayuda prestada a los mismos. Sigue instrucciones. Respeto y compañerismo a la hora de compartir el material. Respeto, compañerismo, solidaridad, educación… Interés/ partici-pación No mostrar ningún tipo de interés ni participación alguna. Mostrar una participación activa, trabaja en equipo. Mostrar una participación coherente, activa. Mostrar una participación activa constante durante toda la visita. Mostrar una participación coherente, activa, duradera, moti-vacional… Contenidos No saber identificar ningún animal No saber clasificarlos No saber su ciclo de vida. No saber ninguna característica de los animales. Identificar al menos un 50% de los animales de la granja, saber clasificar los animales por especies y saber alguna de sus características. Identificar apróx.un 70% de los animales. Saber relacionar cada animal con sus características y con su ciclo de vida. Identificar apróx. un 80-90 % de los animales, con su correspondiente descripcion elaborada, de sus características, clasificaciones y su ciclo de vida. Identificar todos los animales de la graja, máx. 2 errores. Saber su clasificación, características, ciclo de vida y que esté perfectamente expresado y ordenado

13. Suspenso Suficiente Dibujado Coloreado Recortado y pegado Limpieza No se valorará quien sepa dibujar y quien no, o valuar mejor al que se le de mejor, sino que se valorará el esfuerzo, la dedicación empleada para realizar ese dibujo. Todos los dibujos han de estar coloreados, de forma libre y de la mejor manera posible. Los animales han de estar pegados en el álbum. El resultado: “El Libro” tiene que tener una presencia perfecta: limpia y clara. No se valorará quien sepa dibujar y quien no, o valuar mejor al que se le de mejor, sino que se valorará el esfuerzo, la dedicación empleada para realizar ese dibujo. Todos los dibujos han de estar coloreados, de forma libre y de la mejor manera posible. Se valorará el recortado y el orden al pegar todos los contenidos en el álbum. La finalidad del libro se tiene que llevar a cabo: uso fácil y rápido de toda la clase