El documento describe el debate como un método para intercambiar argumentos sobre un tema a través de razonamientos lógicos y la retórica. Explica que el debate es fundamental para la democracia porque permite la expresión de ideas diferentes y la toma de decisiones después de considerar múltiples perspectivas. También proporciona detalles sobre cómo se estructura un debate, incluidos los pasos para cada equipo y cómo refutar los argumentos del otro lado de manera lógica.

1. Prof. Lucia Paradiso

2.  El debate es un método interactivo de representación
de argumentos.
 A través de razonamientos sobre un tema se puede
llevar a cabo un debate , en donde se examinan
conclusiones como consecuencias de premisas de un
argumento.
 La retórica juega un papel fundamental en los
debates. (Persuasión / Repaso de Sofista / Aristóteles
/ Platón).
 Consistencia lógica, inteligencia emocional.
 Una parte siempre prevalece contra la otra por
ofrecer un mejor contexto.
 Las reglas del debate siempre deben estar claras y
presentes. Un debate es básicamente un intercambio
de argumentos a través de técnicas específicas.

3.  El debate es el espacio natural para la
creación de democracia, porque el en el
conflicto, en la exposición de ideas distintas
y hasta opuestas, está el centro de la
democracia.
 El debate es un instrumento formidable en la
democracia -y algo más: indispensable-, la
decisión se adopta tras el juego de las
opiniones, no antes, ni por encima, ni a su
pesar.
 Debemos respetar las voces que concurren al
debate, oírlas, animarlas, atenderlas.

4.  Debate es, por supuesto, un diálogo eficaz.
En él se enfrentan y se concilian los intereses
y las intenciones. No es una sucesión de
monólogos, que van cayendo, uno a uno, en
el vacío primero y luego en el silencio. No es
la expresión de un coro que acompaña -sólo
acompaña- el tono mayor de alguna voz.
Quienes cantan a coro, no debaten:
secundan. Quien domina todas las voces,
tampoco debate: resuelve.

5.  Si el debate es una manera de argumentar,
éste va seguido lógicamente por argumentos
que respalden las ideas en discusión. El tema
en discusión es el tópico.
 El tópico cambia de debate en debate. En un
tópico siempre hay dos lados. El equipo que
apoya el tópico suele conocerse como
“afirmativo” y el equipo que desaprueba el
tópico como el “negativo / oposición”.

6.  1er paso. “Afirmativo”:
 - Definir el tópico.
 - Presentar la línea del equipo afirmativo.
 - Desarrollar brevemente qué va a hablar cada integrante
del equipo.
 - Presentar la primera mitad del caso afirmativo.
 1er paso. “Oposición”:
 - Aceptar o rechazar la definición. Si no la rechazas se
asume que la aceptan.
 - Presentar las líneas del equipo de oposición.
 - Desarrollar brevemente qué va a hablar cada integrante
del equipo.
 -Refutar algunos puntos mencionados por el primer vocero
del equipo afirmativo.
 Presentar la primera mitad del caso negativo.

7.  Continúa el debate afirmando y refutando, la
discusión se maneja con argumentos lógicos
que permiten persuadir en busca de obtener
un resultado.
 La mejor forma de debatir es conociendo
perfectamente las debilidades y fortalezas
del otro equipo, de esta forma se podrán
generar líneas de ataque.

8.  En el marco de esta nueva cultura
ciudadana, se necesita de un periodismo
comprometido con la certidumbre que otorga
la verdad. Demanda un renovado vínculo
entre los vecinos y sus autoridades. Dar voz
al ciudadano implica garantizarle que tiene
sus derechos pero también la ingente
necesidad de que reconozca la delicada
responsabilidad que trae consigo el uso de su
propia libertad para expresarse.

9.  En los debates cada equipo presentará puntos a favor de su
causa. También gastarán algún tiempo criticando los argumentos
presentados por el otro equipo. Esto es conocido como “refutar”.
Hay algunas cosas interesantes en recordar sobre esto:
 1. Lógica- Decir que el otro lado está equivocado no es
suficiente. Tu tienes que demostrar por qué el otro lado está
equivocado. Esta es la mejor manera de conseguir un punto en un
debate, demostrando que el argumento del otro no tiene sentido.
 2. Toma los puntos importantes: - Trata de refutar los puntos más
importantes. Encontrarás luego de un rato que son los mejores
puntos para desarrollar. Tratar de anticipar qué van a decir los
otros integrantes del equipo, con las afirmaciones del primer
participante. (En el caso que aplique).
 3. Juega la pelota – No critiques a los oradores individualmente,
critica la manera en cómo dicen las cosas.

10.  Hay varias maneras para presentar tus
puntos:
 Usa tus cartas.
 Contacto visual
 Voz
 Cuida los hábitos nerviosos
 Usa las palabras adecuadas.

11.  Debemos estar atentos cuando la democracia
de la mayoría anule el debate democrático.
 Sin debate. Es cierto que no todas las
decisiones pueden ser objeto de debate y
búsqueda de consenso –lo cual significaría,
por cierto, la paralización y escasa
operatividad de los gobiernos–, pero sí
necesariamente aquellas cuestiones
trascendentes que afectan los bienes
públicos y condicionan las oportunidades de
desarrollo para el conjunto de la sociedad.

14.  Videos:
 Nixon vs Kennedy 1960
http://www.youtube.com/watch?v=5thjKhYXHHc
 Clinton vs Dole 1996
http://www.youtube.com/watch?v=BrDktE8D_gw
 Obama vs Romney 2012
http://www.youtube.com/watch?v=aYKKsRxhcro

15.  NO SEA USTED IDIOTA
El origen etimológico de la palabra Idiota llegó al español a través del
latín idiotae, a partir del Griego original διώτης que significa idiotez.
Deriva de su étimo o raíz διος (leída ídios), que en griego significa lo
privado. Voy a utilizar como referencia Política para Amador de Fernando
Savater para aclarar a quien se le llamaba idiota en la Grecia Antigua: “El
idiota era quien no se metía en política y los griegos les llamaban
“idiotés” una palabra que significaba persona aislada, sin nada que
ofrecer a los demás, obsesionada por las pequeñeces de su casa y
manipulada a fin de cuentas por todos”[1].
Lo mas importante para dejar de ser Idiota en el sentido griego de la
palabra es debatir. El debate enriquece al Estado y hace, como en La
República de Platón, que cuando los hechos y palabras estén dentro de lo
posible "en la más perfecta consonancia" y surjan de todas partes las
discusiones hermosas y nobles, sin mas miras que el conocimiento en si,
de esa misma manera florecerán verdaderamente los líderes que tendrán
que ocuparse, quieran o no, de los asuntos del Estado y desaparecerán
los tiranos para siempre.