Lenguaje Secundaria

1. El diálogo, debate y discurso público
Profesor: Elio Troya García

2. Esquema general
1.Concepto diálogo y debate.
2.Cuadro comparativo diálogo-debate.
3.Concepto de discurso público.
4.Partes del discurso público
5.Tipos de discurso público

3. Concepto de diálogo
Diálogo: conversación entre dos o más personas que alternativamente manifiestas sus ideas o afectos.
Concepto de diálogo y debate
Concepto de debate
Debate: discusión, controversia, lucha, combate. Discusión en busca de avenencia.
Se dialoga con y del OTRO con el objetivo de COMPRENDERLO
Sin verdades definitivas, construye espacios de encuentro y tolerancia
Se debate para imponer la propia opinión, el propio argumento. CONVENCER y persuadir al OTRO.
El objetivo es desarmar con nuestro argumento el argumento del OTRO

4. Cuadro comparativo diálogo-debate
DIÁLOGO DEBATE
El Diálogo, es colaborativo. Dos o más partes trabajan
juntas para lograr una comprensión común.
El Debate es oposicional. Dos partes se oponen entre sí,
intentando probar que el Otro está equivocado.
En el Diálogo, el objetivo es encontrar un terreno común. En el Debate, el objetivo es ganar.
En el Diálogo, una parte escucha a la otra con el
propósito de entender, comprender significados y buscar
posibles acuerdos.
En el Debate, una parte escucha a la otra para encontrar
fallas y contra-argumentar.
El Diálogo expande y posibilita cambios en el punto de
vista de los participantes.
El Debate reafirma los propios puntos de vista de los
participantes.
El Diálogo saca a luz los presupuestos de cada uno para
su evaluación.
El Debate defiende los presupuestos como verdades.
El Diálogo induce la reflexión acerca de la propia
posición.
El Debate induce la crítica de la posición del Otro.
El Diálogo abre la posibilidad de encontrar una mejor
solución que cualquiera de las originalmente planteadas.
El Debate defiende la propia posición como la mejor solución y
excluye otras.

5. Diálogo
Definición Tipos
Conversación
PlanificadoEspontáneo
Entrevista
Debate
Sin plan previo

6. Cuadro comparativo diálogo-debate
DIÁLOGO DEBATE
El Diálogo genera una actitud mental abierta: apertura frente
al error y frente al cambio.
El Debate genera una actitud mental cerrada: la determinación
de que se está en lo correcto.
En el Diálogo, se exponen los mejores pensamientos propios,
sabiendo que las reflexiones de los demás ayudarán a
mejorarlos antes que a destruirlos.
En el Debate se exponen los mejores pensamientos propios y se
los defiende de todos los desafíos para demostrar que son
correctos.
El Diálogo requiere una suspensión temporaria de las
convicciones más profundas.
El Debate requiere invertir todo el ser en las propias
convicciones.
En el Diálogo uno busca los puntos fuertes de la posición del
Otro.
En el Debate uno busca las fallas y flaquezas de la posición del
Otro.
El Diálogo involucra una real preocupación por la otra persona,
intentando no excluirla u ofenderla.
El Debate implica refutar la posición del Otro sin focalizar en
sentimientos o relaciones y frecuentemente disminuyendo o
despreciando al Otro.
El Diálogo asume que muchas personas tienen partes de las
respuestas y que juntos pueden integrarlas en soluciones que
funcionen.
El Debate asume que hay una sola respuesta correcta y que
alguien la tiene.
El Diálogo permite mantener finales abiertos El Debate implica una conclusión

7. Debate
(Debattuere)
Integrantes
PúblicoModerador

8. Concepto de discurso público
El discurso y sus tipos
Movimiento de las ideas. Proceso en que el pensamiento se mueve hacia un ligar más seguro
(mayor lucidez)
Operación intelectual
de inferencia por
deducción o inducción.
Acto de discurrir,
razonar o reflexionar
acerca de un tema
frente a un público.
Escrito de poca
extensión con eo fin de
enseñar o persuadir.
Diversas acepciones:

9. Exposición
CaracterísticasPartesElementos
•Emisor
•Receptor
•Mensaje
•Introducción
•Desarrollo
•Conclusión
•Precisa
•Clara
•Coherente
El discurso público

10. Partes del discurso público
El discurso y sus tipos
Plantea el tema.
Explicita la situación en
la que se produce
(lugar, antecedentes).
Motiva a la audiencia
(recursos persuasivos
lógico – racionales o
emotivos)
Introducción o exordio:

11. Partes del discurso público
El discurso y sus tipos
Desarrolla el tema
(argumentos, hechos,
recursos discursos,
elementos no verbales,
paraverbales, literarios
o poéticos)
.
Explicita la situación en
la que se produce
(lugar, antecedentes).
Motiva a la audiencia
(recursos persuasivos
lógico – racionales o
emotivos)
Exposición:

12. Partes del discurso público
El discurso y sus tipos
Síntesis que rescata lo
más importante.
.
Apela al receptor para
que tome una decisión.
Conclusión:

13. Tipos de discurso público
El discurso y sus tipos
COMUNITARIO:
Aquellos que se
realizan
frente a grupos
representativos de
alguna comunidad
particular: mapuches,
padres y apoderados,
juntas de vecinos,
trabajadores, médicos,
etc.
POLÍTICO:
Aquellos discursos emitidos por una
autoridad de gobierno o pública o
por candidatos a cargos públicos.
Generalmente va dirigidos a la
totalidad del país y dan cuenta de
proyectos del gobierno, logros en la
gestión, promesas de proyectos a
futuro, avances logrados,
propuestas de leyes, etc.
CEREMONIAL O
CONMEMORATIVO:
Corresponde a aquellos
discursos
emitidos en situaciones
específicas, que poseen
una significación a nivel
personal,
institucional o gubernamental.
Son los que se
producen en actos de
aniversarios, inauguración de
eventos, de despedida,
funerales.

14. Tipos de discurso público
El discurso y sus tipos
RELIGIOSO:
Corresponde a discursos
emitidos por alguna autoridad
religiosa en situaciones
relacionadas con este ámbito.
Tiende a hacer referencias
constantes al ámbito espiritual,
dependiendo de la iglesia que lo
emita. Dentro de los discursos
orales se encuentran los
sermones o prédicas y en los
escritos, las encíclicas o
lascartas dirigidas a grupos de
feligreses.
INAGURAL Y DE CLAUSAURA:
Emitidos en inauguraciones y
clausuras de eventos. Transmite
un sentido y genera una
atmósfera espiritual acorde con
las características del evento.
FILOSÓFICO:
Lleva a reflexionar sobre
alguna interrogante
fundamental del hombre como
la libertad, justicia, la vida o
la muerte.

15. Dedicatoria:
A todos aquellos/as profesores/as que con
sus conocimientos y sabiduría nos forman
como personas en todos los ámbitos de la
vida.