Ute_ Fortalecer las capacidades y potencialidades Estudiante Luis Aguas Docente. Dr. Remache

1. CARRERA DE LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Universidad Tecnológica Equinoccial
Asignatura: Proyectos
Docente: Dr. Remache
Estudiante: Luis I. Aguas
Tema: “FORTALECER LAS CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES
DE LA CIUDADANÍA”

2. OBJETIVO 4

4. • Ampliar y fortalecer la
cobertura de la educación
inicial y de los centros de
desarrollo infantil integral
para estimular las
capacidades cognitivas d e
los niños y niñas menores
de 5 anos

5. • Mejorar el de la educación de los
diferentes niveles de manera
planificada, considerando
servicio a los de mayor déficit

6. • Dotar o repotenciar el
equipamiento, la
conectividad y el uso de TIC,
recursos educativos y
mobiliarios de los
establecimientos de
educación publica, bajo
estándares de calidad,
adaptabilidad y accesibilidad,
según corresponda.

7. • Ampliar e implementar
opciones de educación
especial y mejorar la
prestación de servicios de
educación para niños, niñas,
adolescentes, jóvenes y
adultos promoviendo su
inclusión en el sistema
educativo ordinario o
extraordinario

8. • Garantizar el acceso a recursos
educativos necesarios para el
buen desempeño, la asistencia y
la permanencia de la población
en edad escolar al Sistema
Nacional de Educación Publica

9. • Generar mecanismos de acceso al
sistema educativo para la
población históricamente excluida
en función de territorio, etnia,
genero, ingreso y edad, personas
privadas de la libertad y
migrantes, mediante acciones
afirmativas

10. • Fortalecer la regulación y el control
de los cobros de servicios de la
educación particular, en todos sus
niveles, así como controlar el
cumplimiento de la gratuidad de la
educación publica hasta el tercer
nivel

12. • Fortalecer los estándares de
calidad y los procesos de
acreditación y evaluación en todos
los niveles educativos, que
respondan a los objetivos del
Buen Vivir, con base en criterios
de excelencia nacional e
internacional.
• Establecer mecanismos de apoyo y
seguimiento a la gestión de las
instituciones educativas, para la
mejora continua y el cumplimiento
de estándares de calidad.

13. • Armonizar los procesos educativos
en cuanto a perfiles de salida,
destrezas, habilidades,
competencias y logros de
aprendizaje, para la efectiva
promoción de los estudiantes
entre los distintos niveles
educativos.
• Generar mecanismos para la
erradicación de todo tipo de
violencia en los centros educativos
y asegurar que los modelos, los
contenidos y los escenarios
educativos generen una cultura de
paz acorde al régimen del Buen
Vivir

14. • Diseñar mallas curriculares, planes
y programas educativos que
reflejen la cosmovisión y las
realidades históricas y
contemporáneas de los pueblos y
las nacionalidades, con una
mirada descolonizadora de la
historia cultural del país y la
valoración de los saberes y
conocimientos diversos.
• Diseñar mallas curriculares, planes
y programas educativos
pertinentes para las zonas rurales
que permitan el desarrollo
territorial rural.

15. • Impartir de manera especializada
para cada edad y género la
educación en derechos sexuales y
reproductivos, con enfoque laico y
con pertinencia cultural, de
manera obligatoria para
instituciones públicas y privadas y
a través de diversos mecanismos.
• Asegurar que los planes y
programas educativos incluyan y
promuevan la educación física, la
formación artística y la expresión
creativa, con prioridad para niños,
niñas y adolescentes.

16. • Impartir de manera especializada
para cada edad y género la
educación en derechos sexuales y
reproductivos, con enfoque laico y
con pertinencia cultural, de
manera obligatoria para
instituciones públicas y privadas y
a través de diversos mecanismos.
• Asegurar que los planes y
programas educativos incluyan y
promuevan la educación física, la
formación artística y la expresión
creativa, con prioridad para niños,
niñas y adolescentes.

18. • Establecer mecanismos de
formación y de capacitación
docente para la aplicación de la
educación en las lenguas
ancestrales y en el manejo de
principios y saberes de los pueblos
y nacionalidades dentro de los
programas educativos.
• Establecer mecanismos de
formación y de capacitación
docente para la aplicación de
lenguaje de señas, braille, entre
otros, y de modelos pedagógicos
para la educación a personas con
discapacidad.

19. • Capacitar a docentes en los
procesos de alfabetización, pos
alfabetización y alfabetización
digital, tomando en cuenta
recursos pedagógicos por edad.
• Generar programas de becas para
la profesionalización y
especialización de docentes y
otros profesionales de la
educación.

20. • Fortalecer los mecanismos de
calificación, evaluación y re
categorización continua de los
docentes y otros profesionales de
la educación, en función de su
desempeño
• Fortalecer el rol de los docentes
en la formación de ciudadanos
responsables con el patrimonio
cultural material e inmaterial y el
patrimonio natural, y
comprometidos con un modelo de
vida sustentable.

22. • Generar oferta educativa e impulsar la
formación de talento humano para la
innovación social, la investigación
básica y aplicada en áreas de
producción priorizadas, así como la
resolución de problemas nacionales,
incentivando la articulación de redes
de investigación e innovación con
criterios de aprendizaje incluyente.

23. • Promover el diálogo y la revaloración
de saberes, para el desarrollo de
investigación, ciencia y tecnología y el
fortalecimiento de la economía social
y solidaria.
• Promover la transferencia, el
desarrollo y la innovación tecnológica,
a fin de impulsar la producción
nacional de calidad y alto valor
agregado, con énfasis en los sectores
priorizados.
• Ampliar y focalizar la inversión pública
y privada y los mecanismos de
cooperación interinstitucional nacional
y cooperación internacional, para la
transferencia de conocimiento y
tecnología y para la circulación y la
movilidad de académicos,
investigadores y estudiantes a nivel
regional.

24. • Articular el bachillerato, la educación superior, la investigación y el sector productivo público y privado
al desarrollo científico y tecnológico y a la generación de capacidades, con énfasis en el enfoque de
emprendimiento, para la transformación de la matriz productiva, la satisfacción de necesidades y la
generación de conocimiento, considerando nuevas áreas de formación.
• Fortalecer y promocionar la formación técnica y tecnológica en áreas prioritarias y servicios esenciales
para la transformación de la matriz productiva, considerando los beneficios del sistema dual de
formación.
• Fomentar el conocimiento y el respeto de los derechos colectivos de las personas, las comunidades y
los pueblos y de la naturaleza, en el uso y el acceso a los bioconocimientos y al patrimonio natural.

25. • Generar mecanismos de incentivo y acceso a financiamiento
de programas y proyectos de investigación científica y
desarrollo tecnológico, promoviendo su implementación con
criterios de priorización para el desarrollo del país.
• Promover encuentros científicos interculturales,
reconociendo la pluralidad de métodos y epistemologías de
investigación de forma no jerarquizada, para la generación
de conocimiento y procesos sostenibles de innovación,
ciencia y tecnología.