La teoría conectivista propone un modelo de aprendizaje virtual autónomo mediante el uso de herramientas digitales que permiten el acceso a información dinámica y cambiante generada de forma colaborativa. Esto requiere que tanto tutores como aprendices desarrollen habilidades para interactuar en redes, ser reflexivos y contextualizar los conocimientos. Los podcasts y SlideShare son ejemplos de estas herramientas que posibilitan nuevas formas de aprendizaje y difusión de contenidos educativos.

1. www.atinachile.cl/content/view/32395

2. LUISA INES ROJAS CORREAL ADMINISTRADOR PÚBLICO ESPECIALISTA EN PROYECTOS DE DESARROLLO ESPECIALISTA EN PEDAGÓGIA PARA EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO MAGISTER EN EDUCACION TALLER SOBRE CONCEPTOS RELACIONADOS CON LA WEB 2.0

3. QUE ES LA WEB 2.0 El término Web 2.0 se referiré a una serie de aplicaciones y páginas de Internet que utilizan la inteligencia colectiva para proporcionar servicios interactivos en red dando al usuario el control de sus datos. Así, se puede entender como Web 2.0 a – "todas aquellas utilidades y servicios de Internet que se sustentan en una base de datos, la cual puede ser modificada por los usuarios del servicio, ya sea en su contenido (añadiendo, cambiando o borrando información o asociando datos a la información existente), pues bien en la forma de presentarlos, o en contenido y forma simultáneamente.“ (Ribes, 2007)

4. TEORIA CONECTIVISTA (1)(PEDAGOGíA DEL APRENDIZAJE VIRTUAL) Aplicación de los medios electrónicos y virtuales de comunicación al desarrollo del aprendizaje autónomo del individuo, brindándole las herramientas necesarias para la consecución de información amplia y necesaria en su proceso de aprendizaje, se apoya en herramientas como el E-Learning y software y aplicativos de comunicación libres

6. Nuevos ambientes de trasmisión de conocimientos

7. Acceso limitados y costoso (redes y canales de trasmisión)

8. Diversas formas de acceso a la información

9. Hábitos y habilidades de aprendizaje

10. Cambio en la responsabilidad del aprendiente

12. La información es dinámica y cambiante

13. Formas disimiles de utilizar la información

14. Interacción entre personas (actuar, lenguaje, compartir particular)

15. El individuo escoge que quiere aprender

17. Aprendizaje personal (interacción, usabilidad, consistencia, simplicidad, relevancia, flujo constante, función, saber donde se encuentra, contextualización personal, contenidos, creatividad en su presentación y uso, relaciones virtuales ya sean personales y/o institucionales)

19. Involucramiento mas activa con la comunidad y en especial con sus aprendices

20. Debe ser mas reflexivo, tanto a nivel personal como a nivel social

22. Contextualización de los aprendizajes y saberes propios y ajenos

23. Desarrollar habilidades (observación, creatividad, y practicabilidad), hábitos y destrezas

25. QUE SON LOS PODCAST Un podcast es un programa de audio en Internet. Cada capítulo de un podcast corresponde a un archivo de audio, generalmente en formato mp3. La gracia de los podcast (y la razón por la que NO son lo mismo que una radio online) es que pueden ser consumidos cuando los usuarios quieran. Las características esenciales de los podcasts son: periódicos gratuitos on demand (es decir, se pueden escuchar cuando quieras) portátiles (los puedes llevar contigo en tu reproductor mp3 o iPod) www.podcaster.cl/que-es-un-podcast/

26. ENTORNO DE LOS PODCATS Se compone de tres elementos

27. QUE ES SLIDESHARE SlideShare es una aplicación (herramienta de software social) web donde se pueden almacenar presentaciones de diapositivas que luego quedan almacenadas en formato flash para ser visualizadas Online (grupos determinados y/o abiertos) Al igual que en YouTube, las presentaciones hay que crearlas en el propio ordenador utilizando el programa Microsoft powerpoint, openoffice o cualquier programa compatible con los formatos .PPT, .PPS u .ODP Se convierte en un elemento pedagógico para el aprendizaje autónomo o a distancia adri2911.blogspot.com/2007/.../qu-es-slideshare.html