Este documento proporciona una introducción al concepto de Web 2.0 y describe varias herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis, videos, presentaciones y marcadores sociales. Explica brevemente el funcionamiento y características de cada herramienta y cómo pueden usarse en educación. También menciona la sindicación de contenidos, podcasting y otras herramientas útiles como pathfinders, repositorios y rúbricas. Por último, pide identificar canales de YouTube, blogs y wikis relacionados con la Web 2.0 y educ

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARAADULTOS
“UAPA”
Infotecnología para el Aprendizaje
Félix Antonio Ruiz Díaz
Tarea X
ARISLEYDA GUZMÁN CHEVALIER
Matrícula:
201901186

2. 1. Realiza un resumen del libro orientado que incluya.
Concepto de web 2.0.
El cambio de la Web 1.0 a la Web 2.0 no fue un proceso inmediato y puntual, sino que fue el fruto de
un cambio en la forma de pensar de los usuarios de la web estática. Paso actual, es la visión de la
Web como una plataforma, es decir, como el medio para la distribución de servicios para la
construcción de información, su selección, etc. También, detrás de esta nueva visión, surgen nuevos
modelos de negocio basados en la web como plataforma, nuevas formas de impartir formación,
nuevas formas de relación,…
Podríamos definirlo como “el diseño de sistemas que logran que los efectos de la conectividad a
redes hagan que la gente las use mejor, o lo que llamaríamos coloquialmente ‘potenciar la inteligencia
colectiva’. Esto incluye colaboraciones explícitamente destinadas a redes, claro, pero también incluye
todas las formas en las que la gente se conecta a una red y crea efectos de sinergia”. Se presentó el
mapa meme de Web 2.0.

3. BLOGS.
PARTIMOS DE LA BASE DE QUE LAS WEBLOGS SON ESPACIOS VIRTUALES
CARACTERIZADOS POR LA POSIBILIDAD DE PUBLICAR EN LÍNEA DE FORMA
INSTANTÁNEA. SU CARACTERÍSTICA PRINCIPAL ES SU CONFIGURACIÓN
CRONOLÓGICA, Y QUE PUEDE RECOGER TODA UNA AMPLIA TIPOLOGÍA DE
APORTACIONES TOMANDO FORMA DE DIARIO, DE NOTICIAS, DE OPINIONES,
ENLACES, ETC. ASÍ MISMO, EN ESTOS ESPACIOS PUEDEN INCLUIRSE TODO TIPO
DE RECURSOS, DE SONIDO, DE VÍDEO, ESCRITOS, IMÁGENES, ETC. ADEMÁS DEL
CREADOR DEL BLOG, CUALQUIER PERSONA QUE LO DESEE PUEDE PUBLICAR SUS
APORTACIONES DE FORMA INSTANTÁNEA Y DESDE CUALQUIER ORDENADOR.
Herramientas de la web 2.0 que se mencionan en el libro y sus
características.

4. WIKI
Las wiki son entornos organizados mediante una estructura hipertextual de páginas que pueden ser
visitadas, editadas y modificadas por cualquier persona.
Su principal característica es la de ser una aplicación de carácter colaborativo, pues los documentos que se
van insertando pueden irse completando de forma colaborativa con las aportaciones de los diferentes
usuarios. En el ámbito de la educación, su uso puede orientarse en dos posibles líneas: - Elaboración de
documentos colaborativos por los profesores: enciclopedias, manuales, proyectos,... - Elaboración de
documentos colaborativos por los estudiantes: apuntes de clase, trabajos conjuntos,…

5. VÍDEOS.
Consideramos que de todas las aplicaciones que vamos a ver en este capítulo, YouTube es una de las
más conocidas por todos, aunque desconocemos si solo como consumidores de los vídeos de otros, o
como usuarios activos que hayan subido (“colgado”) algún video en esta aplicación. Siguiendo la
definición recogida en Wikipedia: “YouTube es un sitio web que permite a los usuarios compartir vídeos
digitales a través de Internet e incluso, permite a los músicos novatos y experimentados dar a conocer
sus vídeos al mundo. Fue fundado en febrero de 2005 por tres antiguos empleados de PayPal: Chad
Hurley, Steve Chen y Jawed Karim. YouTube es propiedad de Google, desde su compra, el 10 de octubre
de 2006 por 1.650 millones de dólares.

6. PRESENTACIONES.
Las presentaciones, juntamente con los blogs y los vídeos ha sido una de las herramientas mejor
aceptadas por los usuarios. La posibilidad de colgar sus trabajos, presentaciones, etc., ha supuesto
una alternativa de difusión y la opción de compartir su trabajo, así como de poder hacer uso de lo que
los otros usuarios han compartido. En este apartado recogeremos los tres tipos más conocidos,
Slideshare que recoge básicamente presentaciones de diapositivas; Scribd que permite subir
documentos en diversos formatos y GoogleDocs permite trabajar documentos de diferentes
aplicaciones de ofimática de forma on-line sin necesidad de instalar ningún programa en nuestro
ordenador.

7. MARCADORES SOCIALES.
Los marcadores sociales, según Wikipedia, son “una forma sencilla y popular de almacenar,
clasificar y compartir enlaces en Internet o en una Intranet. Además de los marcadores de
enlaces generales, existen servicios especializados en diferentes áreas como libros, vídeos,
música, compras, mapas, etc.” Los marcadores sociales que incluimos a continuación han sido
elegidos siguiendo el criterio de más popularidad, aunque pueden o no ser los mejores en
calidad, en servicios,…

8. SINDICACIÓN DE CONTENIDOS
¿Qué es la sindicación?: Capacidad de navegar sin navegador por medio de la suscripción a una página
web en concreto y pudiendo estar informado en todo momento de cuando se actualiza la página sin
necesidad de entrar en la web, por medio de lectores de feeds. Viene a ser suscribirse a una página.
Utilidad: actualizar automáticamente el contenido de los blogs, wikis, foros, páginas web, etc. Más visitados
sin que sea necesario recordar cada una de las URL. Requisitos: la web ha de permitir distribuir su
contenido a través de uno o más formatos de sindicación o sindicadores de contenidos: RSS, RDF, Atom,
etc. (lenguajes basados en XML y diseñados para distribuir contenidos).

9. AUDIO BLOGGING Y PODCASTING (IPOD +
BROADCASTING)
Podcasting: es la creación de un fichero de audio, generalmente en formato mp3 y luego distribuido por
medio de la sindicación (Atom o RSS), con el fin de poder suscribirse por medio de un programa (lector de
feeds). Se pueden gestionar y oir en el momento que se quiera sin descargarlos en un principio. Puede
servir para: - Que el profesor dé información sobre un tema y los estudiantes escuchen previamente a la
clase presencial (qué se usaría para debate). - Estudiantes que no pueden asistir a clase. - Repaso de la
información proporcionada por el profesor en una clase. - Facilitar la memorización de información emitida
por el profesor u otros agentes (estudiar mientras se pasea) - Estudiantes con deficiencias visuales o con
problemas de atención - Clases de idiomas y Educación Musical. - Establecer conversaciones grupales o
montar una radio con la técnica de podcasting.

10. OTRAS HERRAMIENTAS: PATHFINDERS,
REPOSITORIOS Y RÚBRICAS.
Estas tres herramientas son elementos de gran utilidad cuando se está buscando información. Los
investigadores, los docentes y los estudiantes, pueden considerar estas herramientas como
elementos fundamentales para su trabajo.

11. REALIZA UNA BÚSQUEDA EN INTERNET EN
YOUTUBE E IDENTIFICA CANALES QUE ABORDEN EL
TEMA DE LA WEB 2.0

12. REALIZA UNA BÚSQUEDA EN LA WEB E
IDENTIFICA BLOGS QUE TRATEN EL TEMA DE
LA WEB 2.0

15. IDENTIFICA UNA WIKI QUE TRATE EL TEMA DE
EDUCACIÓN