yuli ciceros

3. Con el término Web 2.0, subrayamos un cambio de
paradigma sobre la concepción de Internet y sus
funcionalidades, que ahora abandonan su marcada un
direccionalidad y se orientan más a facilitar la máxima
interacción entre los usuarios y el desarrollo de redes
sociales donde puedan expresarse y opinar, pudiendo
administrar sus propios contenidos, enviar, buscar y
recibir información de interés, colaborar y crear
conocimiento, compartir contenidos con otras personas.
La nueva forma de aprovechar la red, permitiendo la
participación activa de los usuarios, a través de opciones
que le dan al usuario voz propia en la web

4. • Las páginas son dinámicas, integran recursos
multimedia como videos, sonidos, que se
pueden compartir.
• Los formatos utilizados para diseñarlas son
java script, PHP, u otras similares, que
permiten más funcionalidad.
• Emplean interfaces de fácil entendimiento
para la interacción del usuario.
• La información se puede presentar en varias
formas ( escrita, audiovisual), y que esta se
comparta entre los usuarios o entre estos y
los dueños de las páginas
• Permite que el usuario cree su propio
contenido.
• La información se puede transmitir
unidireccional o bidireccionalmente.

5. Podemos compartir información, Subir archivos a la red (Publicar y compartir
información por medio de herramientas como: Scribd, Slideshare, entre
otras), escribir (Colaborar en la producción de contenidos por medio de Wikis,
Blogs entre otras herramientas), escuchar y hablar (Participar en video o
teleconferencias por medio de herramientas como: Skype, Youtube entre
otras), recuperar información, participar en redes sociales (Por medio de
herramientas como: Myspace, Second Life, Facebook).

6. Centro De Desarrollo Agroindustrial y Empresarial
Instructor : Boris Vesga
Aprendiz : Yuli Viviana Ciceros
Tecnico Asistencia Administrativa
02/10/2014

7.  Una de las últimas tendencias en
nuevas tecnologías aplicadas a
educación es la determinación
del Entorno Personal de
Aprendizaje. Más conocido
como PLE -siglas del original en
inglés Personal Learning
Environment- ha sido definido
por Dolors Reigcomo una
"colección autodefinida de
servicios, herramientas y
dispositivos que ayuda a los
estudiantes a crear sus Redes
Personales de Conocimiento
(PKN), poniendo en común nodos
de conocimiento táctico
(personas) y nodos de
conocimiento explícito
(información)".

8. Las ideas básicas del PLE se inspiran en el Conectivismo, la
teoría del aprendizaje formulada por George
Siemens y Stephen Downes que defiende que el ser humano
adquiere habilidades digitales del mismo modo que las redes,
por la conexión de nodos o fuentes de información.

9. Los usos del PLE van desde la gestión del conocimiento de otros,
como herramienta de aula, hasta la gestión el propio proceso de
aprendizaje. En concreto, "potencia la conversación y el
aprendizaje social a través de la Conectividad y de la
interactividad", lo que supone un desarrollo profesional continuo
en el adulto y asegura nuevos horizontes de conocimiento, por la
imprevisibilidad de las conexiones, a cualquier estudiante.