3. ¿Por qué debemos hacer
énfasis en fortalecer el
conocimiento pedagógico
en la danza?
■ El conocimiento es
heredado, viene de arriba
hacia abajo
■ A veces la comunicación solo
se realiza de arriba hacia
abajo
■ Los procesos de enseñanza
aprendizaje se limitan a la
reproducción.
4. Qué es una
estrategia
Planificación de un proceso
para lograr un objetivo
“Estratos” – ejercito
“Eigein” - guía, conductor
Plan de
acción
Maniobra
específica
destinada
a dejar de
lado al
oponente
5. Conjunto de técnicas
Facilitan el proceso
educativo
Procedimientos y
recursos
Lograr
APRENDIZAJES
SIGNIFICATIVOS
activo, participativo,
de cooperación y
vivencia
para
Debe ser
6. técnica
■ Griego: τέχνη tékhnē 'arte, técnica,
oficio.
■ Procedimiento o conjunto de reglas que
tiene como objetivo obtener un resultado
determinado y optimo.
■ Se utilizan para un arte, ciencia o
actividad determinada, se adquieren y
perfecciona por medio de su práctica.
Requiere una destreza.
estrategia
■ Procedimientos o recursos utilizados para
legar a un fin.
■ Plan de acción
■ En la vida cotidiana utilizamos estrategias
casi todo el tiempo para resolver
problemas.
Menciona ejemplos
vs
9. BIBLIOGRAFÍA
• Gibbons, E. Teaching Dance. Author Hause. Bloomington, IN. 2007.
• Torres, H. y Girón, D. Didáctica General. Coordinación Educativa y
Cultural Centroamericana Editorama. San José, CR. 2009.