Computacion 2

1. Realidad virtual en la educación
La realidad virtual es la tecnología de moda, de la que todo el
mundo habla y la que, según los expertos, triunfará en el futuro.
Pero, ¿es viable la realidad virtual en las aulas?
Mucho se ha dicho –y escrito– sobre cómo la realidad virtual
puede cambiar el modelo educativo actual. Sin ir más lejos, en
este mismo espacio les contábamos hace ahora un año todo lo que
la realidad virtual podría hacer algún día por la educación de los
jóvenes y también por la forma de enseñar de los docentes. Casi
todo se reduce a ese “algún día”. Pero resulta que ese día ha
llegado.
El primer y más significativo cambio que supone el uso de un
ecosistema basado en la realidad virtual es que el entorno de
aprendizaje pasa de ser un aula cerrada con pupitres y sillas a uno
generado por ordenador –o vídeo– mucho más inversivo cuyas
experiencias sensoriales se aproximan enormemente a la realidad.
Pese a que numerosos estudios han demostrado que el uso de
nuevas tecnologías, como las tabletas, ha aumentado el grado de
atención de los alumnos y facilitado ciertas tareas, la realidad
virtual se sigue viendo como una tecnología muy enfocada al ocio.

2. Los inconvenientes
No cabe duda de que utilizar un entorno de realidad virtual
plantea numerosos problemas. En primer lugar es necesario un
espacio físico de generosas dimensiones en el que los alumnos
puedan moverse con libertad y sin peligro, especialmente si hay
que realizar viajes virtuales en los que hay que caminar.
Otro de los problemas –aunque no el más grave– es el del precio de
los dispositivos. Si bien es cierto que un equipo completo de gama
alta –léase Óculos Rif o HTC Vive– junto con el ordenador para
gestionar todo el sistema se puede ir a un par de miles de euros,
hay opciones realmente económicas –soportes de cartón por 3 €–
que son compatibles con cualquier móvil y son un buen punto de
partida.
Pero sin duda alguna el mayor problema que plantea el reto de
incluir la realidad virtual en las aulas de nuestro país es el de los
contenidos. Hasta el momento la inmensa mayoría de materiales
existentes están en inglés, lo que supone un problema para el
aprendizaje de ciertas materias y de muchos alumnos. La solución
pasaría por traducir dichos contenidos o bien empezar a crear
unos propios. Aunque, ahora que lo pienso, también podría ser un
buen punto de partida para reforzar la asignatura de inglés. Otro
punto a favor de la realidad virtual en las aulas.
Valeria García Ornelas
María Guadalupe Núñez Hermosillo