slideshare

1. 1 INTRODUCCIÓN
2 LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
A lo largo de los últimos años han surgido una serie de técnicas nuevas, denominadas
nuevas tecnologías, relacionadas con los campos de la informática y la comunicación,
que facilitan la vida del hombre en diversos aspectos y le brindan una gran ayuda en
esta época de cambios constantes.
La tecnología educativa, surge como resultado de la aplicación de estas nuevas
técnicas al campo de la educación
2.1. RECORRIDO HISTÓRICO
La tecnología educativa tuvo su origen en Estados Unidos en la década de los
cincuenta, y ha dado lugar a diferentes enfoques o tendencias que reciben el
nombre de enseñanza audiovisual.
Los últimos diez años
2.2. LA TECNOLOGÍA EN LAS AULAS ACTUALES
Como ya hemos podido observar en el apartado anterior, es destacable la rápida
y constante evolución que han sufrido las nuevas tecnologías a lo largo de estos
años. Estos cambios han afectado al desarrollo de la vida cotidiana en un gran
número de aspectos, llegando a generar una transformación tanto de las aulas
como del sistema y métodos educativos.
Hoy en día, las aulas están dotadas de un gran número de materiales que
facilitan el funcionamiento de las clases, y que sirven como apoyo a numerosos
alumnos y profesores. Actualmente, cuando una persona entra en un aula,
puede observar que se trata de un espacio cerrado en que predominan los
pupitres y en el fondo o en uno de los costados suele haber una pizarra, que el
profesor utiliza para llevar a cabo sus explicaciones, esas pizarras pueden ser de

2. dos tipos, bien una pizarra tradicional en la que se escribe con tizas o con
rotuladores, o una pizarra digital, que está conectada a internet y por tanto, a
parte de las funciones con las que cuenta la anterior, esta permite proyectar
videos o acceder a juegos.
A parte de los elementos que son más llamativos a simple vista, en un aula se
pueden encontrar otro gran número de tecnologías, como por ejemplo
ordenadores, televisiones, aparatos para escuchar música o proyectores.
La utilización de este tipo de materiales, tiene como objetivo motivar a los
alumnos y hacer que se interesen más por las asignaturas o temas en concreto,
además en algunos casos, aumenta el compromiso con la tarea cotidiana en
alumnos con dificultades de adaptación o capacidades intelectuales distintas.
Gracias a la utilización de estas nuevas tecnologías, los alumnos muestran un
mayor interés por los trabajos en grupo, se genera un interés en el resto del
cuerpo docente por el modelo y por el uso de las TICs, el uso del equipamiento
contribuye al trabajo más ordenado en el aula y los dispositivos en los colegios o
universidades llegan a superar la cuestión instrumental, ya que se combinan con
propuestas nuevas, con la idea de trabajar en una modalidad educativa diferente
para un mejor resultado en la generación de conocimientos.
3. COMO SE PREVÉ QUE SERÁN LAS AULAS EN EL FUTURO
Teniendo en cuenta lo mucho que ha avanzado la tecnología en estos últimos años, es
muy frecuente que surja la duda sobre como serán las cosas dentro de unos años. En
el ámbito de la educación esta duda también está muy presente, y por ello han
aparecido diferentes teorías donde se explica cómo se prevé que serán las aulas en el
futuro.
Una iniciativa con origen en Bruselas, denominada Future Classroom Lab (Laboratorio
de la clase del futuro) prevé que las clases estarán dotadas de videoconferencias,
juegos interactivos, pizarras digitales y mesas con conexión wifi y acceso a Internet

3. controladas por los propios alumnos. Además, también se prevé que la importancia de
los dispositivos dispositivos móviles y las tablets aumente considerablemente, pasando
de ser aparatos complementarios y prescindibles en las clases, a ser totalmente
necesarios. Además, actualmente los celulares están prohibidos en la mayoría de
aulas, por lo que dejarán de estarlo y comenzarán a utilizarse las aplicaciones
específicas que mejoran las competecias de los estudiantes que estos proporcionan.
Otros proyectos, afirman que en el futuro el aula se encontrará dividida en diferentes
áreas de aprendizaje denominadas “learning spaces” en las que se llevarán a cabo
diferentes las diferentes tareas que suelen desarrollarse en una clase. El objetivo de
esta nueva disposición del aula sería que los estudiantes participen más en el
desarrollo de las clases, por lo que se plantean aulas interactivas.
3.1 NUEVAS HERRAMIENTAS
Como se puede apreciar a lo largo del trabajo, las tecnologías han generado una
serie de cambios drásticos en la sociedad, dando lugar a la desaparición de
ciertos materiales y la aparición de otros nuevos.
3.1.1 LOS LIBROS
Actualmente, los libros de texto son un pilar fundamental en el mundo de
la enseñanza, ya que son una herramienta que encierra una serie de
conocimientos mínimos que los alumnos deben asimilar para pasar de
curso, pero con el paso del tiempo, estos desaparecerán y serán
digitalizados y sustituidos por los libros de texto digitales, que añaden
contenidos multimedia y algunos recursos para pizarras digitales pero
realmente siguen apegados al mismo modelo de libro de texto que hemos
conocido a lo largo de la historia.
El libro de texto digital abre un futuro muy esperanzador para el mundo de
la enseñanza. Pero las propuestas no acaban de concretarse y cada

4. editorial cuenta con una plataforma diferente que ofrece su modelo a
distintos colegios y profesores. Realmente el libro de texto digital puede
ser una herramienta maravillosa, pero en muchos casos aporta lo mismo
que el libro de texto que tenemos en papel, pero en un formato digital.
Aunque se espera que en un futuro la tecnología avance, hoy en día la
tecnología que se utiliza para implementar el libro digital en muchos casos
limita las posibilidades de su utilización, ya que cosas tan simples como
pueden ser subrayar o tomar notas en el propio libro, no acaban de estar
bien resueltas.
3.1.2 LOS BOLÍGRAFOS