Uso de la tecnología

1. 04/10/2023
Título Reflexionamos sobre el uso adecuado de la tecnología
Propósito: Hoy conoceremos el uso adecuado de la tecnología para usar esta herramienta con
sabiduría.
1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
2. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la
sesión?
- Búsqueda de información en diferentes fuentes
- Elaboración de la Ficha informativa.
- Ficha informativa
- Papelotes, plumones, limpiatipo
- Cuadernos del área
3. MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
INICIO:
 Saludamos
 Reproducimos el audio “Yo aprovecho la tecnología”, luego les preguntaré: ¿De qué trata el audio?
¿Qué consejos podemos rescatar del audio? Escucharé y escribiré algunas de las respuestas en
la pizarra.
 Les comunicaré el propósito de la sesión: Hoy conoceremos el uso adecuado de la tecnología
para usar esta herramienta con sabiduría.
 Daré a conocer los criterios de evaluación:
 Lee información sobre el uso adecuado de la tecnología.
 Identifican los beneficios de usar la tecnología adecuadamente en el entorno.
 Los estudiantes determinarán los acuerdos de convivencia que les permitirán un buen clima para
el desarrollo de esta actividad.
ÁREA COM/CAPAC. DESEMPEÑO CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
EVIDENCIA
APRENDIZAJE
INST.
EVALUACIÓN
PERSONAL
SOCIAL
CONVIVE Y PARTICIPA
DEMOCRÁTICAMENTE
- Interactúa con todas
las personas.
- Delibera sobre
asuntos públicos.
- Participa en acciones
que promueven el
bienestar común
Comprende sobre el
uso adecuado de la
tecnología opinando
dentro del aula
acerca del tema.
Lee información
sobre el uso
adecuado de la
tecnología.
Identifican los
beneficios de usar
la tecnología
adecuadamente en
el entorno.
En un cuadro
sobre los
beneficios de un
adecuado uso
de la tecnología
Lista de
cotejo
Enfoque Orientación al
bien común
Docentes y estudiantes se solidarizan con las necesidades de los
miembros del aula cuando comparten los espacios educativos
(Sectores de aula, de materiales, etc.), recursos y materiales.
Gestiona su aprendizaje con
autonomía.
Revisa la aplicación de las estrategias, los procedimientos y los recursos
utilizados, en función del nivel de avance, para producir los resultados
esperados.
Se desenvuelve en entornos
virtuales generados por las TIC
Gestiona información del
entorno virtual.
Organiza información, según su propósito de estudio, de diversas fuentes y
materiales digitales.
Institución Educativa
NICOLÁS LA TORRE GARCÍA N° 11017
Federico Villarreal N° 150 – Chiclayo
5º grado “ B”

2. DESARROLLO
PROBLEMATIZACIÓN
 Ante lo conversado en el inicio de esta actividad se plantea la siguiente pregunta
¿La tecnología es favorable o desfavorable para nuestra
vida?
ANALISIS DE LA INFORMACIÓN
 Entregaré una ficha informativa (Anexo) la cual leerán en forma individual, subrayando ideas
principales, luego lo haremos en cadena, simultáneamente se formularán preguntas de
comprensión.
 Se pedirá la participación de los estudiantes de manera individual.
 Preguntaré ¿Creen que la tecnología mejore nuestra vida? ¿Cómo?, ¿La tecnología sirve de
ayuda?
TOMA DE DECISIONES
 Formados en equipos, los estudiantes elaborarán un organizador visual señalando los efectos de
la contaminación que perjudican la vida en el planeta.
 Monitorearé el trabajo de los equipos.
 Un integrante del equipo explicará al grupo clase el organizador visual
 Terminadas las exposiciones realizaré la retroalimentación necesaria.
 Se unificarán criterios de los esquemas para que los estudiantes escriban en sus cuadernos.
CIERRE
 Solicitaré a los estudiantes que recuerden lo que hicieron durante la sesión y expliquen
brevemente cuál fue el propósito y si lograron cumplirlo.
 Promoveré la reflexión preguntando ¿qué aprendieron?, ¿cómo lo aprendieron?; ¿cómo se
sintieron?, ¿De qué manera nos servirá conocer sobre el uso adecuado de la tecnología?
 Los Felicitaré por el trabajo realizado
4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE.
- ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
- ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
- ¿Qué aprendizaje debo reforzar en la siguiente sesión?
- ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
Fecha: 04/10/2023
Lista de cotejo

3. Estándar Convive y participa democráticamente cuando se relaciona con los demás respetando las diferencias,
los derechos de cada uno, cumpliendo y evaluando sus responsabilidades. Se interesa por
relacionarse con personas de culturas distintas y conocer sus costumbres. Construye y evalúa normas
de convivencia tomando en cuenta sus derechos. Maneja conflictos utilizando el diálogo y la
mediación en base a criterios de igualdad o equidad. Propone, planifica y realiza acciones colectivas
orientadas al bien común, la solidaridad, la protección de las personas vulnerables y la defensa de
sus derechos. Delibera sobre asuntos de interés público con argumentos basados en fuentes y toma
en cuenta la opinión de los demás.
Competencia CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE
Propósito Leerán información para identificar cuáles son los efectos de la contaminación ambiental
N° Nombres y apellidos del estudiante
Criterios de evaluación
Lee información
sobre el uso
adecuado de la
tecnología.
Identifican los
beneficios de
usar la
tecnología
adecuadamente
en el entorno.
Observaciones
01 ABAD TUME ISIBETH STACY
02 AVALOS SOLIS BRYAN SEBASTIAN
03 BERNILLA HUAMAN MAYRA FABIANA
04 BOBADILLA SANCHEZ ERICK SAMIN
05 BRAVO CUMPEN LUCIANA NAOMI
06 BURGOS EFFIO MARIA ISABEL DEL MILAGRO
07 CAJO ZARATE ANGEL GABRIEL
08 CORDOVA DE LA CRUZ LUCIANA BELEN
09 FERNANDEZ GUEVARA OSCAR ANDERSON
10 GALAN CASTILLO DANNA ABIGAIL
11 GAMARRA SAMILLAN DAYANA LUANA
12 HERNANDEZ CHINCHAY ARIANA CAMILA
13 INOÑAN PATAZACA YARUMI ROMINA
14 JULON CHUQUIHUANCA ANGHELO JHAIR
15 LARREA LAZAROCAMILA ANNILE
16 LAZO FLORES BRYANA SELENE
17 LEYVA CAMACHO GABRIELA DEL MILAGRO
18 LLANOS SANCHEZ JESUS ALEXANDER
19 LOPEZ Velásquez XIOMARA GUADALUPE
20 MORANTE DÍAZ VANIA FERNANDA
21 NOBLECILLA GUTIERREZ VALERIA LUANA
22 ORDOÑEZ CASTAÑEDA MARYFE
23 RUBIO CHAVEZ EYDAN PRINXS
24 SANCHEZ CABREJOS JUAN RAFAEL
25 SANCHEZ DIAZ EBERTH GERARDO
26 SANCHEZ ZAPATA KEERLY ODALIZ
27 SANDOVAL ZAPATA STEFFANY YULIANA
28 SANTAMARIA PONGO SAYUMI VALENTINA
29 TINTINOPON GALLARDO STEFANO RANCES
30 VALDIVIA MONTALVO JUAN JOSE GUSTAVO
31 VERGEL GONZALES JEANPIER DANIEL
32 VILCHEZ RIVAS ARTURO BENJAMIN SEGUNDO
33 VIVAR CESPEDES LUISA FERNANDA
34 INOÑAN MERA WALNER JAIR
35 ZELADA MANUYAMA EDSON NEYMAR

4. EL BUEN USO DE LA TECNOLOGÍA EN LA
EDUCACIÓN: ¿QUÉ BENEFICIOS APORTA?
El buen uso de la tecnología en la educación, tanto en casa como en el aula, no solo ayudará a
preparar a los jóvenes para el futuro. También aporta otros beneficios que harán que la vida sea
más simple y divertida, como los siguientes:
 Promueve la atención y el entendimiento
Utilizar dispositivos tecnológicos anima a los niños y niñas a prestar mayor atención referente a un
determinado tema. Este punto hace que la asimilación del contenido sea más rápida y sencilla.
 Desarrolla el autoaprendizaje
La tecnología digital tiene la capacidad de estimular a los peques a adquirir conocimientos de
manera autodidacta y a ser más independientes a la hora de buscar información sobre alguna
actividad que les apasione o una tarea escolar.
 Estimula el pensamiento crítico
El buen uso de la tecnología en la educación permite un acceso controlado al contenido que se
comparte en las redes sociales. Es una oportunidad para agudizar sus percepciones acerca de
alguna profesión, deporte, celebridad, etc. El intercambio de puntos de vista a temprana edad es
importante para el desarrollo de los procesos cognitivos, sin mencionar que permiten conectarlos
con niños o jóvenes de otros países y culturas.
 Accesibilidad a diversas fuentes de conocimiento
Además de la información compartida en clases, los alumnos y alumnas pueden hallar contenidos
o materiales de apoyo adicionales en Internet. Un hecho que puede facilitar su aprendizaje o
acelerar un poco su ritmo.
Importante:
El buen uso de la tecnología en la educación engloba varios factores importantes, como establecer
algunas normas y límites, ser ejemplo de los hábitos que queremos inculcar en los niños y jóvenes
respecto al uso de las pantallas, y conversar más en casa acerca los pros y contras de estos
dispositivos. Eso sí, siempre estando abierto a escuchar las opiniones de ellos o ellas.
El decálogo para integrar la vida digital en nuestros hijos e hijas se puede resumir en cinco
claves:
1. Saber que los peques son nativos digitales. Prohibir o permitir en exceso no es la solución, sino
brindar respuestas a sus necesidades educativas.
2. Aceptar que somos padres y madres inmersos en una época moderna. No podemos
responsabilizar a la tecnología de la conducta de nuestros hijos e hijas.
3. Incentivar la cultura digital y alimentar nuestros conocimientos respecto al entorno online, para
transferir estos saberes a los pequeños de la casa.
4. Establecer una mayor comunicación en el hogar sobre cualquier tipo de tema, incluyendo la
tecnología cuando el momento lo requiera.
5. Dejar que la tecnología forme parte de nosotros y nosotras y permitir que haga la diferencia en el
ámbito educativo.