Aplicación de la Metodología Activa-Participativa

1. Aplicación De La Metodológica
Activa- Participativa
GRUPO 3
Sistematización De Las
Experiencias
Adquiridas

2. OBJETIVOS
GENERAL
• Sistematizar las experiencias vividas durante la
aplicación de metodologías utilizadas en la
asignatura de Ciencias Sociales en los y las
estudiantes de primero básico, del Instituto por
Cooperativa INCOE zona 5 del municipio y
departamento de Chiquimula.
ESPECIFICOS
• Determinar si es eficiente la metodología
utilizada en el proceso de enseñanza aplicada en
la asignatura de Ciencias Sociales.
• Recopilar las experiencias vividas en los
procesos de aplicación de metodologías en la
asignatura de Ciencias Sociales.

3. Eje de Sistematización
• Correcta aplicación de la
metodología activa – participativa
utilizada en el proceso de
enseñanza, en la asignatura de
Ciencias Sociales.
Justificación de la
Sistematización
• El Método de Enseñanza de las Ciencias Sociales es el
conjunto de momentos y técnicas lógicamente coordinados
para dirigir el aprendizaje del alumno hacia determinados
objetivos. El método es quien da sentido de unidad a todos los
pasos de la enseñanza y del aprendizaje desde la presentación
de la materia hasta la elaboración de la misma.
• Considerando que la sistematización es un conjunto de pasos
metodológicos que permiten reconstruir las experiencias para
realizar un análisis crítico, se realizara un proceso investigativo
que permita comprender la realidad de las experiencias
educativas en cuanto a la metodología activa – participativa
utilizada en ciencias sociales en la institución educativa antes
señalada.
• Permitiendo aproximarse reflexivamente a la vivenciación con
el fin de determinar si la metodología utilizada en el centro
educativo es eficaz, demás explicarla, interpretarla y
analizarla.

4. Fase
Previa
Observación del
Contexto de la
Institución.
Analizar las
posibles
actividades.
Fase
Inicial
Entrevista con
Director y
docentes.
Observación de
métodos y técnicas
del docente.
Fase de
Desarrollo
Fase de
Cierre
Actividades
motivacionales.
Actividades
Grupales
Aplicación de la
Metodología Activa
– Participativa.
Análisis de la
Actividades
Verificación de la
Metodología.
Foro de Análisis
de Metodología
con estudiantes.
PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS CRITICA DE LOS RESULTADOS

5. LECCIONES APRENDIDAS
4.1 A NIVEL DE LA METODOLOGÍA UTILIZADA

6. Primera
dimensión:
Actitud y
percepción
positiva
La utilización de un
lenguaje claro, sencillo
y preciso en cada
sesión de clase, creó
mejor percepción de
los contenidos de
aprendizaje
La actitud y percepción
positiva que se
desarrolló en cada
educando, fue parte
fundamental del
proceso de enseñanza
Desarrollar actitudes
positivas en los y las
estudiantes
La motivación,
confianza,
amabilidad e
igualdad crearon un
ambiente propicio

7. Segundadimensión:
Adquisicióndelconocimiento
El material didáctico
Partir de los
conocimientos previos
Los materiales
permanentes
Los juegos de diagnóstico
de conocimientos

8. Tercera
dimensión:
extender y
refinar el
conocimiento
Las
actividades
en equipo
Las actividades
que se
desarrollaron
en clase
relacionadas
Las
actividades
en equipos
Las
actividades
individuales

9. Cuarta dimensión:
Uso significativo
del conocimiento
(utilización)
La aplicación de
hojas de trabajo y
repasos cortos
La utilización del
conocimiento en
las diferentes
actividades

10. EL PROCESO DE SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS PERMITIÓ Y BRINDÓ UN ANÁLISIS
EXHAUSTIVO DE LAS ACCIONES Y REACCIONES DE CADA PROTAGONISTA DURANTE EL PROCESO
DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE LLEVADO A CABO, A TRAVÉS DEL DISEÑO EDUCATIVO
UTILIZADO. PARA EL PROCESO DE REFLEXIÓN Y OPINIÓN CRÍTICA, DESARROLLADO POR
ESTUDIANTES Y DOCENTE, FUERON EFECTIVOS LOS CUESTIONARIOS, LAS ENTREVISTAS Y LAS
DINÁMICAS.
LA EXPERIENCIA EDUCATIVA SISTEMATIZADA, LOGRÓ SER ORDENADA, RECONSTRUIDA,
ANALIZADA Y PROFUNDIZADA ÚNICAMENTE POR QUIEN VIVIÓ LA MISMA, EN ESTE CASO LOS
ESTUDIANTES SISTEMATIZADORES.
4.1 A NIVEL DE LA EXPERIENCIA SISTEMATIZADA

11. ¡¡¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN!!!