2. La investigación es la estructura base de la educación, ya que a partir de ella, el
docente puede regular o modificar el proceso de enseñanza en su práctica profesional,
lo cual se conoce como investigación educativa y su finalidad es la búsqueda de
estrategias que favorezcan dicho proceso, y que a partir de ello, ha surgido una
estrategia que ha venido a dar una nueva visión a la educación, esta es, la innovación
en la práctica educativa.

3. La innovación en la
educación, tiene como
principal objetivo el
modificar las prácticas
rutinarias con las que
se ha educado a
muchas generaciones,
Es aquello que ha
permitido ampliar la
visión educativa para
favorecer un desarrollo
óptimo e integral en
los alumnos de todos
los niveles educativos,
Es tarea del docente el
diseñar situaciones
didácticas con un
toque innovador, que
por ende favorezcan
un aprendizaje
realmente significativo
en sus alumnos.

4. • Se tenía como principal objetivo el
que las docentes en formación,
pudiesen aplicar la innovación en el
diseño de un proyecto, enfocado en
conocer la función que tiene el
material didáctico en el proceso de
enseñanza-aprendizaje. Para esto se
tuvo que seguir un proceso,
1era intervención
• 1Diagnostico:
• Necesidades
• Intereses
• 2 necesidades e intereses que se busca favorecer
• 3 diseño de material didáctico
• 4 instrumento de evaluación
• 5 , adecuaciones para la segunda jornada para el
proceso de enseñanza aprendizaje.
Proceso

5. Investigación
 Herramienta
fundamental para la
mejora educativa.
 Investigación –acción
para obtener los
avances y deficiencias
 Permite :
 La Conciencia
 Salir de la zona de
confort de la
concepción
 Para el desarrollo, no
se estanca.
 para el uso de:

6. Cambiones y
mejoras en :
Metodología
Material
didáctico
Estilos y
ritmos de
aprendizaje
acorde a
necesidades e
intereses
Retomando la
etapa.

7. MATERIAL DIDACTICO
 Es un elemento importante en este proceso, ya que
brinda al docente la posibilidad de emplear
recursos didácticos para que los alumnos logren
obtener las competencias y aprendizajes esperados,
pues ayuda al proceso de asimilación y
acomodación de conceptos, es decir, permite que
el alumno asocie dichos conceptos con sus
conocimientos previos para integrarlos con los
nuevos que aprendió.

8. Permita al alumno
manipularlo y
construir su propio
concepto a través de
ello
Metodología
(costo)
Diversión
Profesor como
mediador
Distractor
Significativo

9. o No dejando de lado lo que conlleva como es el contexto, pues de ello
depende mayormente el cumplimiento del material .
o Ya que son los padres en ocasiones quienes deben encargarse de cumplir
con el mismo