1. Martha López Escudero

2.  MOTIVACIÓN
 SUBUTILIZACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS
DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
 POCA CONCENTRACIÓN E INDISCIPLINA

3.  ¿De qué manera el juego como mediación
fortalece el aprendizaje del uso adecuado del
computador de los estudiantes grado tercero en
el Centro Educativo Castilleral?

4.  Implementar el juego como mediación
para el fortalecimiento del aprendizaje del
uso adecuado del computador de los
estudiantes de Tercer Grado del Centro
Educativo Castilleral de Lorica.

5. ESTOS SON:
Identificar las dificultades en el aprendizaje de la informática presentada por
los estudiantes de Tercer Grado de Educación Básica Primaria Centro
Educativo Castilleral de Lorica
Promover en el contexto escolar al juego como estrategia significativa que
fomenta la formación integral del niño de Tercer Grado de Educación Básica
Primaria Centro Educativo Castilleral de Lorica
Desarrollar actividades lúdicas que favorezcan el aprendizaje de los estudiantes
de Tercer Grado de Educación Básica Primaria Centro Educativo Castilleral de
Lorica de manera rápida, eficiente y eficaz
Valorar el aprendizaje del uso del computador para el desarrollo de
diferentes actividades cotidianas de los estudiantes de Tercer Grado de
Educación Básica Primaria Centro Educativo Castilleral de Lorica

6. TIPO DE INVESTIGACION: PARADIGMA CUALITATIVO
DISEÑO: DESCRIPTIVO
POBLACIÓN: CENTRO EDUCATIVO CASTILLERAL
MUESTRA: GRADO TERCERO
INSTRUMENTOS : OBSERVACIÓN DIRECTA – ENCUESTA

7. ACTIVIDAD
LÚDICA
TIC
COMPETENCIAS EN EL
MOTIVACIÓN USO DEL
COMPUTADOR

8.  Los estudiantes lograron:
• APRENDIZAJE SOBRE:
• Manejo del computador y sus periféricos más importantes
• Relacionarse adecuadamente con sus compañeros en el trabajo en
equipo.
• Competencias en la búsqueda de información en la web
• Motivación hacia el aprendizaje de la tecnología e informática
• Manejo de algunas aplicaciones como: Paint, procesadores de texto
y navegadores de internet
• Reconocimiento de las partes del computador