APRENDER Y JUGAR EN EL AULA CON LAS TIC

MARIA DEL CARMEN MARTINEZ CARDENAS

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APRENDER Y JUGAR EN EL AULA CON LAS TIC
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Y NIÑAS EN PREESCOLAR
PRESENTACION
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JUSTIFICACION
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OBJETIVO
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OBJETIVOS ESPECIFICOS
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PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Cómo se podría aprender
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REFERENTES CONCEPTUALES
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REFERENTES TEORICOS
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ACTIVIDAD PARA DESARROLLAR LA DIMENSION
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31805 aprender y jugar en el aula

  1. 1. APRENDER Y JUGAR EN EL AULA CON LAS TIC MARIA DEL CARMEN MARTINEZ CARDENAS SEDE NUEVE DE MARZO INSTITUCION TECNICA LA INTEGRADA
  2. 2. APRENDER Y JUGAR EN EL AULA CON LAS TIC EN MIS PRIMEROS ESCRITOS CON LOS NIÑOS Y NIÑAS EN PREESCOLAR
  3. 3. PRESENTACION Las TIC es la ciencia sistemática y eficaz realizada especialmente Mediante máquinas automatizadas de la información, contemplando como vehículo del saber humano. La Sede Nueve de Marzo, institución Educativa La Integrada con el interés de mantener una población estudiantil actualizada en el área de tecnología e informática se viene preocupando por crear estrategias por mantener una sola línea curricular en cada uno de los grados que presta a la población estudiantil, facilitándole un acercamiento hacia los elementos de cómputos.
  4. 4. JUSTIFICACION El articulo 23 de la Ley general de la educación, registra al área de las TIC como área obligatoria y fundamental. El área de tecnología e informática debe seguir despertando en el educando, el interés por apropiarse cada día mas del avance y la actualización tecnológica, la llegada de los computadores a las aulas de clases, a causado un impacto social y ha motivado a la comunidad educativa para que los estudiantes permanezcan más tiempo en las instituciones y de esta manera reducir el
  5. 5. OBJETIVO A que todos los estudiantes desde el grado preescolar tengan acceso al uso de las TIC como herramienta que fortalece el proceso de enseñanza aprendizaje, permitiendo un placer por la aplicación de la informática dentro de su formación integral. De igual manera estimular en los niños y niñas el interés y la curiosidad por el conocimiento de la ciencia y la tecnología.
  6. 6. OBJETIVOS ESPECIFICOS    Aprender el manejo de las herramientas informáticas que le serán útiles en cursos posteriores y en la vida laboral y social Reconocer por medio del juego en el proceso de enseñanza aprendizaje de las TIC. Formalizar los fundamentos de la informática que sirven para comprender la disciplina en el aula de clase
  7. 7. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ¿Cómo se podría aprender las dimensiones implementando las TIC?
  8. 8. REFERENTES CONCEPTUALES “El concepto ayuda a convertir a los estudiantes con un conocimiento más profundo sobre la base de las TIC en la búsqueda del significado. Este ayuda a que los individuos aprendan cómo aprender”
  9. 9. REFERENTES TEORICOS  El uso de esta tecnología, quizás el deseo de explorar ésta herramienta novedosa de aprendizaje, ya que estimula al estudiante a plantearse expectativas y metas frente al reto permanente que le genera el computador.
  10. 10. RECURSOS DIDACTICOS   Reconoce la utilidad de las herramientas de trabajo en el momento de realizar las actividades. RECURSOS: Tablero, tijeras, borrador, marcador, fotocopias, text os, lápices de colores, revistas.
  11. 11. RECURSOS DIGITALES  Reconoce los elementos digitales que favorecen para su aprendizaje.
  12. 12. METODOLOGIA  Para alcanzar las competencias planteadas, los ejes temáticos se desarrollarán mediante una metodología activa, práctica y participativa.
  13. 13. POBLACION BENEFICIARIA La Sede Nueve de Marzo: está ubicada al occidente de la cabecera municipal Del san pablo sur de Bolívar en el Barrio de su mismo nombre; con una distancia aproximadamente de 20 minutos de la sede Principal; la vía de acceso es terrestre, la gran mayoría de los estudiantes se desplazan a la escuela en bicicleta y a pie. de la población pertenece al estrato 1. Los núcleos familiares están conformados en su mayoría por hogares con madres cabeza de familia, abuelos y abuelas a cargo de la crianza y educación de sus nietos, en algunos casos niños y niñas a cargo de particulares, siendo este un factor de sensibilidad para el desarrollo del proceso de Enseñanza – Aprendizaje. Aunque en minoría algunos estudiantes gozan de un hogar con sus padres.
  14. 14. TIEMPO DE DURACION   FECHA DE INICIO: Primer semestre del año FECHA DE CULMINACION: Terminación del segundo semestre del año.
  15. 15. ACTIVIDAD PARA DESARROLLAR LAS DIMENSIONES COGNITIVAS     1. Se recrea en Paint al igual que al darle aplicación a otros programas y juegos educativos. 2. Trazo líneas de colores en diferentes posiciones. 3. Hago cuadros, rectángulos y coloreo. 4. Dibujo círculos y coloreo.
  16. 16. ACTIVIDAD PARA DESARROLLAR LA DIMENSION COMUNICATIVA  Me recreo con Programas educativos: (parejas, pekepin, blocs, barrow, tangram). PEKEPIN TANGRAM

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