1. INSTITUCION EDUCATIVA GERMAN VARGAS CANTILLO
MANGUELITO, CERETE
NIT. Nº 812002558-2, DANE Nº223162001531
PLAN DE GESTION DE USO DE TIC
MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL
SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL CORDOBA
SECRETARIA DE EDUCACION MUNICIPAL CERETE.
2012
1

2. INSTITUCION EDUCATIVA GERMAN VARGAS CANTILLO
MANGUELITO, CERETE
EQUIPO DE GESTION
RECTOR
KENNEDY ANTONIO RUIZ GOMEZ
COORDINADORA
MARINA PASIVE ALMANZA
DOCENTES
MILDRETH DEL SOCORRO VERGARA MARTINEZ
LUZ ELENA CHARRASQUIEL VITOLA
YOLANDA YANETH LLORENTE GENES
ADRIANA JOAQUINA OLIER QUICENO
ESTUDIANTE
DIANA ORTIZ BANDA
PADRE DE FAMILIA
MERLIS MILENA MENDOZA JARAMILLO
LIDER FORMADOR
WILLIAM OROZCO HERNANDEZ
2012
2

3. TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCION
1. JUSTIFICACION
2. OBJETIVO GENERAL
2.1. OBJETIVOS ESPECIFICOS
3. EQUIPO DE GESTION
4. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN TIC
5. MISION, VISION, PROPOSITOS Y METAS
6. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGIC0
7. PLAN DE ACCION
8. ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION.
3

4. INTRODUCIÓN
El mundo de hoy no sería posible sin la inventiva del hombre para crear día a
día nuevas tecnologías como lo son los sistemas de información y
comunicación que hacen parte de la cotidianidad. El impacto de las nuevas
tecnologías y las exigencias de la nueva sociedad se están dejando sentir de
manera creciente en el mundo de la educación.
La educación está pasando de ser un servicio secundario a constituirse en la
fuerza directiva del desarrollo económico y social. Las tecnologías se presentan
cada vez más como una necesidad donde los rápidos cambios, el aumento de
los conocimientos y las demandas de una educación de alto nivel
constantemente actualizada, se convierte en una exigencia permanente; por
eso todos los que hacemos parte del proceso educativo nos vemos obligados e
interesados en conocer y aprender sobre las TICS.
La Institución Educativa Germán Vargas Cantillo cuenta con un 40% de
docentes que manejan las TICS básicas requeridas en el proceso educativo,
convirtiéndose una gran fortaleza, ya que son el componente que le da apoyo
al proyecto de construcción de su propio ambiente de aprendizaje, enriquecidos
con las TICS, aunque no se cuente con todo el personal docente capacitado
para el manejo de las herramientas tecnológicas, si visionamos que en el
menor tiempo posible podrán tener el conocimiento básico sobre ellos y así
poder aplicarlos en su quehacer como docentes.
4

5. Para desarrollar este proceso se generaran espacios de capacitación con el
apoyo de entidades gubernamentales o procesos de autoformación
aprovechando el material de apoyo prestado por los docentes de informática;
de esta manera se podría pensar más adelante en realizar progresivamente
niveles de integración con las TICS para cumplir con el objetivo trazado.
5

6. 1. JUSTIFICACION
El plan de Gestión de uso de tics en la Institución Educativa German Vargas Cantillo
parte de una visión general sobre las nuevas tecnologías que se están generando en el
país, y es necesario que la educación haga su inclusión en ella. Por tal motivo el
gobierno nacional a través del Ministerio de Educación nacional ha venido
desarrollando acciones concretas al respecto; es así como a partir de la capacitación a
directivos docentes sobre TEMATICAS, se ve la necesidad de elaborar estos planes
para poder organizar las instituciones educativas desde las cuatro gestiones escolares.
Para lo cual se organizó un equipo de gestión, se realizó un diagnóstico en relación al
uso y manejo de tics, una matriz DOFA de autoevaluación, se partió de una visión,
propósito y metas y se diseñó un plan de acción.
Con el diseño e implementación del plan de gestión de uso de tics, la Institución
Educativa Germán Vargas Cantillo, de Manguelito, Cereté, está basada en los siguientes
motivos:
 El deseo de implementar otras metodologías que nos ayuden a mejorar
nuestro quehacer pedagógico y el de poner en práctica los conocimientos
adquiridos en bien de nuestros estudiantes.
 Hacer buen uso del recurso tecnológico con que cuenta la Institución
Educativa Germán Vargas Cantillo.
 Mejorar la comunicación bilateral entre directivos, docentes y estudiantes.
6

7.  La facilidad que se le ofrece a la comunidad para que conozca que se está
enseñando a los estudiantes en esta área debido al fácil acceso a la web.
 Facilitar al estudiante el desarrollo de actividades, talleres, videos,
comentarios que puedan dejar en el link y de desarrollar las evaluaciones;
además de conocer que tanto logró captar del tema tratado o de repasarlo
cuantas veces lo necesite.
 Adecuada comunicación entre los docentes del área, la coordinadora y el
rector en cuanto a la programación a trabajar, los criterios, objetivos, temas,
entre otros; mejora la calidad del trabajo inter institucional.
 Sirve de motivación para que otros docentes de la institución trabajen sus
áreas utilizando herramientas tecnológicas.
 Así mismo va a permitir el trabajo colaborativo entre compañeros docentes,
alumnos, directivos y con otras personas con las cuales se quiera compartir
opinión de éstas temáticas.
La Institución Educativa Germán Vargas Cantillo, corregimiento de Manguelito,
municipio de Cereté está conformada por tres sedes:
Sede uno (1) : La sede principal, Manguelito, con dos jornadas, donde se tiene desde el
nivel de pre escolar hasta la media; La planta de personal docente está conformada por
26 docentes, una coordinadora, un Rector, un digitador, una secretaria y 585
estudiantes. En cuanto a planta física, es amplia con 12 aulas para clase, una biblioteca,
sala de sistemas, laboratorio, sala de profesores con tablero digital, aulas y espacio de
pre escolar, restaurante escolar y el área administrativa. En relación a los recursos
tecnológicos, se cuenta con una amplia sala de sistemas y 18 computadores en regular
7

8. estado, un servidor y conexión a internet un poco inestable (inalámbrica) y dos
computadores de escritorio y uno portátil, para apoyo de las actividades administrativa.
Sede dos(2): Sede Caño del Padre, donde funciona el nivel pre escolar y básica
primaria, y cuenta con una planta de personal de 6 docentes y 122 estudiantes. En la
parte física tiene 5 aulas y kiosco de preescolar, salón de reuniones, restaurante escolar
y sala pequeña de sistemas con 4 computadores, conexión a internet y un servidor.
Acto cívico, sede Caño del padre
Pre – escolar, sede caño del padre
8

9. Sede tres (3): Sede Nueva Juventud, donde se cuenta con pre escolar y básica primaria
completa, atendida por dos docentes y con 46 estudiantes. Con relación a los recursos
físicos la sede cuenta con una sala pequeña de sistemas con 11 computadores, un
servidor con internet, dos aulas de clase, restaurante escolar y un kiosco para preescolar.
Sede NUEVA JUVENTUD, día de limpieza
La tecnología con que contamos hoy por hoy es para apoyarnos en ella y mejorar la
comunicación entre las sedes y los estudiantes quienes en última instancia son quienes
se ven beneficiados.
En cada una de las tres sedes contamos con el nivel de Básica Primaria y en las pruebas
censales 2009 (grado quinto) los resultados fueron desalentadores; situación que nos
llevó a revisar el pensum académico de primaria y a unificar criterios entre los docentes
pares. Estos últimos años ha sido de ajustes y estrategias (jornadas) pedagógicas a
través de una constante comunicación entre ellos.
La institución cuenta con un sistema de notas (ISNOTAS), donde se registra toda la
información del estudiante, del docente, los criterios de evaluación por niveles y grados,
las planillas de notas y se emiten los boletines por periodo. Esto nos indica que hay
unificación de criterios entre asignaturas de cada área y entre docentes pares Para lo
cual nos apoyamos en el SIGCE trabajado en conjunto con los docentes de la institución
y finalmente, para las matriculas se apoya con el programa SIMAT.
9

10. 2. OBJETIVO GENERAL.
Incorporar, socializar y manejar herramientas tecnológicas en los procesos
desarrollados en la institución educativa Germán Vargas Cantillo a través de un plan de
gestión en uso de tic.
2.1.OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1. Construir un plan de gestión para el uso de las TIC, donde se contemple
los diferentes procesos que desarrolla la institución
2. Diseñar y/o usar herramientas tecnológicas web 2.0 que ayuden y
motiven al trabajo en el aula.
3. Gestionar los recursos necesarios para la adquisición de un software
contable para la Institución.
4. Gestionar recursos y contar con el personal de apoyo necesario para el
uso racional y eficiente de la infraestructura tecnológica que posee la
institución al servicio de la comunidad.
10

11. 3. EQUIPO DE GESTION
Documento
Rol
Nombre de Correo Electrónico
Establecimiento
Identificación
KENNEDY A.
RECTOR 78.695.608 KERUGO@HOTMAIL.COM
RUIZ GOMEZ
MARINA
COORDINADORA 51.680.366 MPASIVE@GMAIL.COM
PASIVE A.
ADRIANA J.
DOCENTE 50.922.679 AJOLIER@HOTMAIL.COM
OLIER Q.
MILDRETH
DOCENTE 50.853.534 MILDRETH7008@HOTMAIL.COM
VERGARA
LUZ ELENA
DOCENTE 25.845.623 LUZELCHARRASQUIEL@HOTMAIL.COM
CHARRASQUIEL
YOLANDA
DOCENTE 26.171.838 YOLLOGES@HOTMAIL.COM
LLORENTE
DIANA ORTIZ T.I.
ESTUDIANTE DINACARO1296@HOTMAIL.COM
BANDA 1.003.720.732
MERLIS MILENA
PADRE DE
MENDOZA 35.116.923 MERLISMIMENJA@HOTMAIL.COM
FAMILIA
JARAMILLO
11

12. 4. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL DESDE EL CAMPO DE LAS TICS
GESTION DIFICULTADE OPORTUNIDADE FORTALEZAS AMENAZAS
S S
Contamos con un
programa de
votaciones en línea,
Disposición al
No hay evidencia el cual al final nos
digital de las cambio por parte de
entrega los datos
reuniones estudiantes y padres Problemas de
Gobierno por sedes y por
de familia. fluido eléctrico.
periódicas y grados.
escolar
actividades del Contar con unas
Gobierno 70% de docentes
herramientas
Escolar. con disposición de
tecnológicas.
trabajo en equipo y
manejo parcial del
Directiva
programa.
Sala de informática,
sala con tablero Problemas de
digital, video beam, fluido eléctrico y
Posibilidades de
Poca disposición cámara de video de conectividad
capacitación en el
Cultura entre otros con que a servicio de
del docente para uso de las tics
cuenta la I.E. internet
Institucion incluir las tics ofrecidos por el
al como apoyo a MEN, SED, SEM; El 25% de los Hurto de
sus clases.
docentes han equipos en las
desarrollado sedes por falta
experiencias con de vigilancia.
tics.
Personal
Proceso administrativo y Problemas de
de Plataformas muy Proceso de directivo fluido eléctrico y
rígidas a acompañamiento en capacitado para
de conectividad
Matricula programaciones las matriculas desde trabajar en el portal
a servicio de
del MEN la SED.
Administrativa y Financiera
del simat.
internet
Administra Falta de buenas
ción de condiciones
la planta de
física y infraestructura La inseguridad
y dotación para Gestionar ante las Contamos con
de los por la falta de
una adecuada entidades espacios amplios y
recursos personal de
prestación de gubernamentales el disponibles para
tecnológic servicios
los personal de aseo y aulas con tablero
generales en
os servicios. mantenimiento. digital.
cada sede.
disponible
s en las No se cuenta
sedes con licencia de
software
12

13. ofimático.
Los equipos de
las salas de
informática
están obsoletos
y esto no
permite que se
adiestre al
estudiante en
las ltimas
versiones de
los programas.
Desconocimient
o de los
soportes
financieros Recibimiento de
Se cuenta con
Apoyo y contables recursos del Conpes
personal docente y
financiero para el por regalías, se
administrativo
y adecuado cuenta con algunas
capacitado en el
Contable desarrollo de herramientas
manejo financiero.
las tecnológicas.
actividades del
establecimiento
educativo.
Personal
administrativo y
Entendimiento del
directivo idóneo en
proceso de
Boletines Rigidez en el el uso del programa
evaluación por parte
programa para IS NOTAS.
de del personal Problemas de
realizar cambios
calificacio docente, estudiantes fluido eléctrico.
necesarios en el 80% de los
nes proceso
y padres de familia. docentes maneja
adecuadamente las
planillas en formato
digital.
13

14. Se cuenta con
algunas
herramientas
tecnológicas para el
desarrollo de
estrategias
Los procesos de metodológicas con
No contempla
capacitación que los el uso de las tics. La falta de
contenidos y/o
docentes están
categorías tiempo y
recibiendo en el uso 40% de docentes y
referentes al planeación por
de las tics. administrativos
trabajo con las parte los entes
plan de capacitados en el
tics en las áreas gubernamentale
estudio Contar con docente uso de las tics y
diferentes a la de s para brindar
de informática 25% desarrollando
Tecnología e desarrollando plan asesorías en
experiencias
informática. de área acorde a las este
significativas con
componente.
exigencias de las tics.
Académica
nuevas tecnologías.
Estudiantes de
media con
conocimientos en
temáticas que exige
el mundo laboral
actual.
Se cuenta con
herramientas
Poco tecnológicas para el
fortalecimiento desarrollo de
Problemas de
del enfoque estrategias
enfoque fluido eléctrico y
metodológico que Disponibilidad de los metodológicas con
metodológ conectividad al
lleve a la docentes al cambio. el uso de las tics.
ico servicio de
utilización de las
40% de docentes y internet
áreas y/0
asignaturas. administrativos
capacitados en el
uso de las tics.
Padres de familia
dispuestos al
Poner a cambio. Problemas de
disposición de la fluido eléctrico y
Escuela de padres, Contar con de conectividad
proyecció comunidad oferta de
Comunidad
espacios, equipo y a servicio de
n a la educativa un personal de apoyo
servicios a la internet
comunida para trabajar
conjunto de comunidad, uso
d escuela de padres a Hurto de
servicios para
través de las tics. equipos en las
de la planta física y
apoyar su de medios, sedes por falta
bienestar. de vigilancia.
servicio social
estudiantil
14

15. Problemas de
fluido eléctrico y
La poca de conectividad
colaboración con a servicio de
programas de Participación de internet
Recurso humano,
apoyo a la I.E. estudiantes y padres
recursos físicos Hurto de
Participaci que favorezcan de familia, asamblea
como sala de equipos en las
ón y una sana y consejo de padres.
reuniones, aula con sedes por falta
convivencia Los programas de
tablero digital, entre de vigilancia.
Convivenc basada en el las entidades de
otros.
ia respeto por los salud, del I.C.B.F. Poca
demás, la participación de
tolerancia y la los padres
valoración de las familia para
diferencias. asistir a los
talleres
ofrecidos.
5. VISION, MISION, PROPOSITOS Y METAS
VISION:
Para el año 2017 la Institución Educativa Germán Vargas Cantillo, egresara
bachilleres formados integralmente, con alto conocimiento en Producción
Agropecuaria limpias, respetuosos de los componentes culturales, sociales,
naturales de su entorno y generador de desarrollo sostenible de su comunidad
con apropiación y aplicación pedagógica en tics.
MISION:
Ofrecer una educación de calidad, basada en modelos flexibles e identificados con
la realidad del contexto y las nuevas tecnologías, que ayuden a fortalecer el
proyecto de vida global de la comunidad educativa, generando desarrollo
sostenible.
15

16. AREAS
DE PROPÓSITOS METAS
GESTION
Liderar un planteamiento Conformar mesas de trabajo con cada
estratégico: misión, visión, una de las cuatro áreas de gestión
valores institucionales donde cada una trabaje el
(principios), metas, direccionamiento estratégico apoyado
conocimiento y apropiación del en las tics.
Gestión Directiva
direccionamiento, política de
inclusión de personas con Para finales del año 2012 contar con un
capacidades disímiles y equipo de gestión en uso de tics que
diversidad cultural apoyado en lidere los procesos desde la gestión
las tics. directiva.
Para el año 2015 el direccionamiento
estratégico debe estar apoyado en el
uso de las tics, así como la apropiación
de la comunidad educativa.
Reestructurar los planes de Para el año 2013 promover el desarrollo
estudio con un enfoque hacia el de competencias en los docentes para
uso de la tecnología como uso de las TICS a través de la
herramienta que favorece la autoformación.
formación en la comunidad
Gestión Académica
educativa. Al finalizar el año 2013 el 60% de los
docentes tengan formación en el uso
básico de TICS y lograr que cada
docente haga uso de la página de
Colombia Aprende y otras más.
Para el año 2014 los planes de área
deben estar diseñados con la inclusión
del uso, manejo y apropiación de las
TICS. De igual manera el enfoque
metodológico debe estar direccionado
hacia estas herramientas.
16

17. Dar el apoyo necesario a los Para el año 2013 dotar las oficinas
procesos de matrícula, administrativas con los equipos y
boletines y carpetas de los programas o software necesarios para el
estudiantes para lograr un buen funcionamiento y lograr mejor
buen funcionamiento de la conectividad para mejorar los procesos de
institución. innovación en la institución.
Gestión Administrativo – Financiera
Garantizar buenas A finales del 2014 tener acondicionados
condiciones de como mínimo cuatro (4) aulas virtuales
infraestructura y dotación más para estudiantes y padres de familia.
para una adecuada
prestación de los servicios. Para finales del 2016 tener en
funcionamiento un Plan de mantenimiento,
adecuación y embellecimiento de la planta
física, seguimiento al uso de los espacios,
adquisición y mantenimiento de los
recursos para el aprendizaje, suministros,
dotación y mantenimiento de equipos,
seguridad y protección.
Dar soporte financiero y Para el 2016 el presupuesto anual del
contable para el adecuado Fondo de Servicios Educativos,
desarrollo de las actividades contabilidad, ingresos y gastos y control
del establecimiento fiscal esté apoyado con software contable
educativo. y socializado con la comunidad educativa.
Poner a disposición de la Al Iniciar el año 2013 con un comité de
comunidad educativa un centro de investigación para padres de
conjunto de servicios para familia.
apoyar su bienestar con
Gestión de la Comunidad
énfasis en una cultura del A finales del 2013 estar realizando talleres
uso de Tics.
con padres de familia en el manejo de las
herramientas tecnológicas, liderazgo,
sentido de pertenencia y cuidado y
mantenimiento de nuestros recursos
didácticos.
Para mediados del 2014 tener en
funcionamiento y a disposición de la
comunidad educativa una página web
donde se publique las actividades de la I.E.
17

18. 6. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO DESDE LAS TICS
Política Líneas Acciones ¿Con quién se
Objetivos Programas Proyectos
Institucional Estratégicas Inmediatas hace?
Construir
un plan de
gestión
_Reuniones para
para el uso
Formación en la conformación Equipo de
de las TIC, Incorporación
1. Conformació el uso de las del equipo de TICS.
donde se de herramientas
n de equipos de TIC para el gestión. Directivos-
contemple tecnológicas en Las TICS en el
acuerdo a mejoramiento .Elaboración del Docentes
los los procesos Gobierno
gestiones para de procesos plan de gestión Docentes
diferentes desarrollados escolar. -
el uso de las educativos en del uso de las Estudiantes
procesos en cada una de
TIC. el TICS. - Comunidad
que las gestiones.
GERVARCA. Socialización del Educativa
desarrolla
plan de gestión
la
institución
Constituir _Conformación Equipo de
Incorporación Formación en
un equipo 1. Conformació Autoformándo del equipo TICS.
de herramientas el uso de las
que lidere n de equipos de nos en el uso pedagógico lider Directivos-
tecnológicas en TIC para el
el proceso acuerdo a de las TICS, del proceso de Docentes,
los procesos mejoramiento
de gestiones para mejoro mi autoformación en Docentes
desarrollados de procesos
formación el uso de las quehacer el uso de las Estudiantes
en cada una de educativos en
en el uso de TIC. pedagógico. herramientas Comunidad
las gestiones. el GERVACA.
las TIC. tecnológicas. Educativa
Diseñar y/o 1. Organización _Identificación y
usar de mesas de Formación en apropiación de Equipo de
Uso y/o diseño y
herramienta trabajo el uso de las las herramientas TICS.
construcción de Autoformándo
s interdisciplinar TIC para tecnológicas. - Directivos
herramientas nos en TICS,
tecnológica para la apoyar y Trabajo Docentes
tecnológicas mejoro mi
s web 2.0 formación en el mejorar los interdisciplinario.
como soporte a quehacer
que ayuden uso y/o diseño y procesos - Elaboración de Estudiantes
la actividad pedagógico.
y motiven al construcción de educativos en las ayudas Comunidad
pedagógica.
trabajo en herramientas el GERVACA. didácticas Educativa
el aula. tecnológicas. seleccionadas.
Gestionar
Formación del
los
personal
recursos Incorporación
1. administrativo Consejo
necesarios de herramientas Innovación en _Conformación
Conformación en el uso de Directivo,
para la tecnológicas en los procesos del equipo de
del equipo de las TIC para el Equipo de
adquisición los procesos administrativo gestión de
gestión de mejoramiento Gestión,
de un administrativos s y financieros recursos.
recursos. de procesos Contador.
software y financieros.
educativos en
contable
el GERVACA.
para la
Institución.
18

19. Elaborar un
plan para
Gestionar gestionar Plan de
recursos y recursos y 1.
modernización
contar con llevar a cabo la Restructuració
de las aulas y
el personal modernización n físico de las Estructuración
Infraestructura de gestión de
necesario de las aulas de aulas de del Plan de
Tecnológica recursos
para el uso informática en Informática en modernización de
suficiente y tecnológicos
racional y cada sede y cada sede. los espacios de
actualizada para para mejorar
eficiente de adquirir otros las aulas de
prestar un el servicio Consejo
la elementos informática y de
servicio educativo y Directivo,
infraestruct tecnológicos 2 gestión de
educativo de las propuestas Equipo de
ura necesarios. Elaboración recursos
calidad a todos de innovación Gestión.
tecnológica de manual de tecnológicos y
los miembros de en el plan de
que posee Realizar gestiones procedimiento talento humano
la comunidad estudio y
la para contar con el s para el uso y para mejorar el
educativa. contar con el
institución personal necesario mantenimient nivel académico
personal
al servicio o de la de la institución.
en mantenimiento necesario para
de la infraestructura
de la tal fin.
comunidad tecnológica.
infraestructura y
equipos
existentes.
19

20. 7. PLAN DE ACCION
PLAN DE ACCION
Propósito 1:
Liderar un planteamiento estratégico: misión, visión, valores institucionales (principios), metas,
conocimiento y apropiación del direccionamiento, política de inclusión de personas con
capacidades disímiles y diversidad cultural apoyado en las tics.
Oportunidad de Mejoramiento No 1: Actualizar el horizonte institucional con inclusión
en tic.
Auto formación de docentes en uso de tic básico.
Resultado 1:
- Equipo de gestión consolidado
- El 80% de los docentes capacitados en el uso de tic básico.
Indicador del Resultado: Un PEI actualizado y socializado.
80% de los docentes auto capacitados en el uso de tic básico para su aplicabilidad en
el proceso enseñanza aprendizaje.
Actividades /
Indicador
Sub- Responsable Tiempo Observaciones
Clave
Actividades
Organizar un Acta de
equipo de creación del Rector
15 días
gestión en uso Equipo de Coordinador
de tic. gestión.
Organizar el Plan de gestión
Equipo de
plan de gestión diseñado y 20 días
gestión
en uso de tic. sistematizado
Actas de
Reuniones
elección de un Rector
generales con
padre de familia 15 días
la comunidad
al equipo de Coordinador
educativa para
gestión, de
sensibilización
elección del
20

21. del uso de tics. estudiante y
elección de los
docentes.
Estudio y Documento del
análisis del horizonte Equipo de
1 mes
horizonte institucional gestión
institucional reestructurado.
PLAN DE ACCION
Propósito 2:
Reestructurar los planes de estudio con un enfoque hacia el uso de la tecnología como
herramienta que favorece la formación en la comunidad educativa.
Oportunidad de Mejoramiento No 2: - organización del plan de estudio con enfoque
metodológico unificado, apoyado en el uso de las nuevas tecnologías.
Resultado 2: - Documento con el plan de estudio reestructurado.
Indicador del Resultado:
Organización de contenidos por área que incluyen el componente de las nuevas
tecnologías.
Actividades /
Indicador
Sub- Responsable Tiempo Observaciones
Clave
Actividades
Reunión del
consejo
Actas de
académico Equipo de En la primera
reuniones de
para socializar gestión de uso 2 meses semana institucional
consejo
el plan de de tic. del año 2013
académico
gestión de uso
de tic.
Conformación
de mesas de
trabajo por
Acuerdos de
áreas del Coordinadores
las mesas 6 meses
conocimiento de áreas.
de trabajo.
para revisión
de los planes
de estudio.
21

22. Organización y
Contenidos
sistematización
organizados
de contenidos docentes 6 meses
con inclusión
por áreas y/o
de tic.
asignaturas
Rector,
Socialización y Docentes,
Actas de
análisis de Estudiantes 6 meses
reuniones
resultados.
Padres de
familia.
PLAN DE ACCION
Propósito 3:
Dar el apoyo necesario a los procesos de matrícula, boletines y carpetas de los estudiantes
para lograr un buen funcionamiento de la institución.
Garantizar buenas condiciones de infraestructura y dotación para una adecuada prestación de
los servicios.
Dar soporte financiero y contable para el adecuado desarrollo de las actividades del
establecimiento educativo.
Oportunidad de Mejoramiento No 3: Consolidar el proceso de matrículas a través del
Simat.
- Mejoramiento de las condiciones de infraestructura y dotación de implementos
necesarios para prestar un mejor servicio a la comunidad estudiantil.
- Organización del sistema contable y rendición de cuentas de los recursos que
recibe el establecimiento educativo.
Resultado 3: - ¨Plataforma del simat actualizada,
- Consolidación de resultados en el SIGCE.
- Proyecto de mejoramiento de la infra estructura y mantenimiento de la misma.
- Socialización del sistema contable sistematizado
Indicador del Resultado3: - El 100% de los alumnos en la plataforma SIMAT.
- El 80% de la información generada en el establecimiento subida al SIGCE.
- Número de proyectos funcionales.
Actividades / Indicador
Responsable Tiempo Observaciones
Sub-Actividades Clave
Plan de Fases del Rector, Este plan
matrículas anual proceso de coordinador, 1 año obedece a las
que incluya los matrícula digitador y directrices del
22

23. diferentes culminado en el secretaria. MEN.
componentes. tiempo
establecido en
el plan.
Información
Plataforma
consignada de
SIGCE
los diferentes Rector,
actualizada de
procesos en las coordinador, 1 año
acuerdo a los
fechas docentes
parámetros del
acordadas por
MEN
el MEN.
Plan de gestión
operativizado.
Inclusión del
plan de gestión
de Rector,
Plan de gestión
mejoramiento
de mejoramiento Contador,
de
de infra
infraestructura y Consejo
estructura y 1 año
mantenimiento directivo,
mantenimiento de
de equipos en el coordinador,
equipos
presupuesto equipo de
tecnológicos.
anual del E.E. gestión
Resultados
mostrados en la
rendicuenta
anual.
PLAN DE ACCION
Propósito 4:
Poner a disposición de la comunidad educativa un conjunto de servicios para apoyar su
bienestar con énfasis en una cultura del uso de Tics.
Oportunidad de Mejoramiento No 4: Mejorar el sistema de comunicación entre las
sedes, docentes, padres de familia y estudiantes.
Infraestructura Tecnológica suficiente y actualizada para prestar un servicio educativo
de calidad a todos los miembros de la comunidad educativa.
Resultado 1:
23

24. - El 80% de los docentes utilizando medios de comunicación con correo
electrónico, skype, Facebook, blogs, wiki, entre otras.
- Tablero digital en cada sede.
- El 30% de los padres de familia capacitados en tic.
Indicador del Resultado:
- Porcentajes de docentes utilizando al menos un medio de comunicación
electrónico
- 1 tablero digital en cada sede
- Porcentaje de padres de familia familiarizados con las tics.
Actividades / Indicador
Responsable Tiempo Observaciones
Sub-Actividades Clave
80% de
Rector
docentes
Estrategias utilizando Coordinador
metodológicas estrategias
Docentes 1 año
que incluyen el metodológicas
uso de las tics. que incluyen las
Equipo de
nuevas
gestión
tecnologías.
Rector
Equipos de
Conformación de
padres de Coordinador
equipos de
familia que
acompañamiento Docentes 1 año
acompañan los
de los padres de
procesos con
familia Equipo de
uso de tic.
gestión
8. SEGUIMIENTO, MONITOREO Y EVALUACION DEL PLAN DE
GESTION.
Para realizar el seguimiento y evaluación del Plan de gestión de uso de
tics, es necesario que la institución adopte un proyecto de sostenibilidad,
que muestre parámetros e indicadores que nos permita vivenciar el
24

25. desarrollo de cada etapa y a partir de allí ir reajustando o realimentando
cada actividad.
Dentro de los criterios para su seguimiento se propone, entre otros los
siguientes:
a. El nivel de liderazgo del equipo de gestión en cuanto a socialización,
divulgación y puesta en marcha.
b. Compromiso y sentido de pertenencia de cada uno de los
estamentos de la comunidad educativa para apoyar y participar en
las actividades propuestas.
c. Nivel de inclusión de objetivos, políticas, proyectos y programas
trabajados en el plan de gestión y enmarcados dentro del horizonte
institucional.
d. Nivel de inclusión de tics en los planes de estudio.
e. Mejoramiento de los procesos académicos mediante la aplicación
de software y de estrategias para el uso de las TICS en las diferentes
áreas de estudio
f. Nivel de cumplimiento en la gestión de los recursos para mejorar la
infra estructura y dotación de quipo para las tics, en cada una de las
sedes; así mismo la gestión para el mantenimiento y protección de
los equipos.
g. Seguimiento y / o evaluación de los diferentes procesos en forma
permanente.
25