1. LAS REDES SOCIALES EN EL AULA
TRABAJO PRACTICO FINAL
a) Datos básicos
Título: Los pensadores económicos tienen facebook.
Área: ECONOMIA
Breve descripción: La unidad 2 del programa de economía se
denomina: “Historia del pensamiento económico”.
Tradicionalmente se entregan fotocopias a los alumnos de algún
texto. El profesor expone cada corriente o solicita a los alumnos
que expongan en forma grupal alguno de los siguientes temas:
MERCANTILISMO
FISIOCRACIA
CLÁSICOS – SMITH
CLÁSICOS – RICARDO
SOCIALISMO – MARX
NEOCLÁSICOS
KEYNES
MONETARISTAS
NEOKEYNESIANOS
En esta ocasión se propone que cada grupo elija un tema. Se cree
una cuenta en facebook: HistEco2012. asociada a una cuenta de
gmail.
Cada grupo abrirá un blog en una cuenta de google (Ejemplo:
MERCANTILISMO FOR EVER) En dicho blog los integrantes del
grupo harán distintas intervenciones. La postura unificada
surgirá de un intercambio de opiniones intergrupal. Luego lo
llevarán al facebook donde los demás grupos buscarán refutar la
opinión ofrecida: Por ejemplo argumentará en contra el grupo
FISIOCRACIA VERDE. (El tema se presta a la polémica, los
economistas se encuentran en debate permanente con sus
opuestos).
Responsable: Profesor Mario Silvano
Destinatarios: Alumnos de 4ª de Microeconomía – Comercial
34.
2. Objetivos: Que los alumnos investiguen sobre temas de
pensamiento económico
Que los alumnos debatan con sus pares.
Que logran escuchar y hacer escuchar sus argumentos.
Red social: Facebook – twitter.
Aplicaciones a utilizar: C-map – Chat – email.
b) Estrategias de implementación en el aula:
El administrador de la red será el docente a cargo. Consultara a
los alumnos idóneos.
Las invitaciones se cursarán solamente a los alumnos del curso
(grupo cerrado de facebook).
Los alumnos (como se dijo anteriormente) realizarán un
intervención individual dentro del grupo en google doc. Luego
llevarán una postura consensuada al facebook. El docente
intervendrá como moderador. Los alumnos publicarán: videos,
fotos, texto, etc.
Para evaluar la actividad se tendrá en 1ª lugar las intervenciones,
luego será muy positivo la referencia e interacción con otras
posturas publicadas.
c) Estrategias para favorecer la seguridad y
privacidad de los integrantes en la red y una
adecuada construcción de sus identidades
digitales:
El grupo será cerrado, los nombres serán inventados y no habrá
foto de ningún alumno.
Ejemplo. Carlitos Marx estará representado por la tradicional
foto:
3. d) Enlace a la plataforma en la que se
desarrollará el proyecto
e) Reflexión final: Creo que las redes sociales muy
difundidas entre los chicos son la via reggia para lograr que se
comprometan con el trabajo.
En este caso se plantea investigación y choque de opiniones. Se
busca un conocimiento profundo del tema.
FIN
puede ser en Word siempre que después lo subas a alguna red (Slideshare, por ejemplo) en
donde sea compatible ese formato. Lo que necesitamos es que no nos envíen el Word, sino la
URL a la red donde subieron el proyecto (Prezi, Slideshare, etc). Es una manera de que
experimenten ustedes mismos a través de las redes sociales que estuvimos analizando.
