Este documento presenta un proyecto educativo sobre la Revolución de Mayo de 1810 en Argentina que utilizará redes sociales como Facebook. El proyecto tendrá una duración de dos semanas e involucrará investigaciones en grupos sobre temas como la vida cotidiana, la política y la economía en ese período. Los estudiantes publicarán sus informes en Facebook y elaborarán una conclusión final analizando los factores que llevaron a la revolución.

1. Un poco de Historia
Argentina….
Argentina en la Revolución de
Mayo

2. Área implicada:
Historia
Responsable:
María de los Ángeles Barbeito
Destinatarios:
estudiantes de Segundo Año de la
secundaria
Tiempo de trabajo :
se estima dos semanas con 2 clases
semanales divididas en un bloque de
80´ y uno de 40’

3. Objetivos
El proyecto tiene como fin alentar la
investigación en la web, descubrir nuevas
ideas y aportar al conocimiento en la
temática abordada, para que pueda ser
consultado por otros estudiantes y publico
en general. Es decir, apunta a la
construcción de conocimiento y al trabajo
colaborativo. Como así también, permite
abordar las complejidades de la historia
comprendiendo como se entrelazan las
esferas de lo político , lo económico y lo
social.

4. En este proyecto se utilizará Facebook para crear un
grupo cerrado en el que los alumnos realizarán un
informe a partir de una investigación pautada por
el docente que será publicado en la misma red. El
trabajo será grupal, en el que cada grupo tendrá
que analizar un aspecto de la temática abordada.
Los trabajos realizados deberán exponerse en el
sitio, para luego alojarlos en Slideshare , así se
encontraran a disposición de los demás
compañeros. Finalmente publicarán una conclusión
del trabajo realizado teniendo en cuenta la temática
global.
El docente estará a cargo de guiar las
investigaciones grupales y el trabajo final a través
de la misma red y en el espacio áulico, combinando
el trabajo virtual y el presencial.

5. Tema: La vida cotidiana
Como dice Svarzman analizar la vida cotidiana nos permite
“zambullirnos” en la complejidad de lo social. Por ello lo
considero un aspecto muy importante a la hora de abordar la
enseñanza de la historia.
Actividad propuesta:
A partir de lo investigado en los siguientes sitios
http://www.elhistoriador.com.ar
http://www.clubeco.com.ar/cultura/una_tarde.html
http://www.educ.ar/recursos/ver?rec_id=93273
http://www.filesgrupomacmillan.com.ar/bicentenario/bicentena
rio_2do_ciclo.pdf
Realizar un informe que analice:
A. Los principales lugares de socialización en la época.
B. Las actividades realizadas en estos lugares.
C. La importancia que adquieren estos sitios en el contexto de la
revolución.

6. Tema: La Política
Aquí analizaremos los principales sucesos ocurridos
en la Revolución de Mayo, sus antecedentes y el
impacto en nuestro territorio.
Luego de investigar los siguientes sitios:
http://www.elhistoriador.com.ar
http://www.youtube.com/watch?v=TClfm1CtraE
http://www.filesgrupomacmillan.com.ar/bicentenario
/bicentenario_2do_ciclo.pdf
Realizar un informe que analice:
A. Los principales sucesos que desencadenan la
revolución.
B. Las decisiones y debates que se generan en el Rio
de la Plata ante estos sucesos.
C. Las formas que adquiere la participación política
en el periodo.

7. Tema: La Economía
En este trabajo analizaremos cómo influyen los
aspectos económicos en la Revolución de Mayo.
En un primer momento debemos investigar en los
siguientes sitios:
http://www.pagina12.com.ar/diario/economia/2-
146242-2010-05-24.html
http://www.elhistoriador.com.ar
http://es.wikipedia.org
Finalmente realizaremos un informe que contenga:
A. Una explicación del sistema económico implantado
por España durante la colonia.
B. Las críticas y debates que este sistema genera en el
Rio de la Plata.
C. Una explicación de cómo intervienen dichos
debates en la gesta de la Revolución.

8. Para la conclusión final los estudiantes
analizarán los trabajos de sus compañeros y
a partir de la lectura del siguiente material,
http://www.educ.ar/recursos/ver?rec_id=91
856
Elaborarán una conclusión final
respondiendo una sola consigna:
¿Por qué se produjo la Revolución de Mayo?.
Tener en cuenta los aspectos sociales,
políticos y económicos.

9. Forma de Evaluación:
La evaluación se realizará a través de la
misma red, en la que cada estudiante deberá
realizar tanto un trabajo grupal como una
conclusión personal de la temática y
publicarla. Para ello tendrá que consultar y
analizar los trabajos realizados por los
demás compañeros, promoviendo el
intercambio de ideas.
Se tendrán en cuenta el trabajo grupal y el
trabajo individual.

10. Se utilizará Facebook y las aplicaciones de la red
usadas serán ; grupo cerrado, chat, notas, la
publicación de eventos para establecer las fechas de
las actividades, etc.
La dirección del grupo es
http://www.facebook.com/groups/44104644928276
9/files/.
También utilizaré videos, imágenes e infografías las
cuales se encontrarán en Picasa y en el mismo grupo.
Álbum de Picasa:
https://picasaweb.google.com/11282530974164005
8449/RevolucionDeMayo#.
Finalmente, los alumnos que deseen compartir
información, videos, imágenes, etc., lo podrán
publicar en el grupo.

11. Potencialidades de las redes aplicadas a la educación:
* Permiten a los estudiantes acceder a diversas fuentes de
información simultáneamente.
* Promueven la colaboración y el trabajo en equipo ya que
facilitan la comunicación.
* Favorecen en el docente la posibilidad de responder a las
diversas necesidades de los estudiantes de manera rápida
y ágil.
* Ayudan en la incorporación de nuevos
conocimientos, debido a que permiten vincular y compartir
diversos espacios de información.
* Otorgan al trabajo realizado una gran importancia ya que
al ser compartido, se encuentra un gran valor a la propia
producción.