boletin

1. UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
E-mail: 993@uned.ac.cr
APLICACIONES DE LA INFORMÁTICA
A LA EDUCACIÓN I
Código: 993
Alumna:
Melissa Frutos Umaña.
Cedula:
114100758.
CU:
San Isidro de Pérez Zeledón.
Informe:
Foro4
Fecha de entrega:
26 de marzo al 01 de abril del 2012.
I Cuatrimestre, 2012

2. DESARROLLO
Aprendizaje colaborativo.
Nuevos modelos para usos educativos
USO DE HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0
Trabajo colaborativo
consiste en una
metodología la cual nos
lleva a entender sobre el
proceso de enseñanza y
aprendizaje que sea
productivo, promoviendo
un trabajo entre
alumnos(as)
sincrónicamente,
mejorando el rendimiento académico de estos en su proceso de formación
educativa, mejora en los estudiantes un manejo del trabajo educativo en forma
conjunta.
Se requiere que los y las estudiantes tomen en serio el aprendizaje, de manera
que sea responsable con las actividades del mismo estudiante y de sus
compañeros, aprendizaje colaborativo debe mejorar en la construcción de un
consenso grupal donde se evite la discriminación de aquellas intervenciones que
sean diferentes a las ideas propias y que estas podrían ser rechazadas o
excluidas.
Además el aprendizaje colaborativo es apropiada en el ambiente de la educación
a distancia ya que permite que la información sea enviada y trabajada en forma
virtual, esto mejorando los índices de desarrollo cultural y educativo, siendo así no

3. es necesario una interacción cara a cara, porque todo puede hacerse virtual, sin
necesidad de salir de casa.
Es importante rescatar que en las aulas de las escuelas y colegios de nuestro
país, cuentan con un trabajo colaborativo.
Este trabajo colaborativo presenta diferentes herramientas adecuadas para llevar
acabo la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes. Una de las herramientas
que se pueden aplicar para generar un trabajo colaborativo son las edublogs:
Edublogs son Blogs dirigidos especialmente a la educación, este blog es utilizado
exclusivamente para que los docentes y los alumnos(as) realicen sus trabajos
académicos. Este es un excelente medio para poner en práctica el trabajo
colaborativo en el ámbito del aprendizaje y la enseñanza.
Edmodo, este es un sitio similar a las redes sociales como Facebook, pero este es
de carácter cerrado, es decir, estos no son abiertos a cualquier usuario sino que
es exclusivo para cierta comunidad en este caso la comunidad de
alguna institución educativa o especifica.
El docente en este caso de Edmodo solo tiene que abrir una cuenta y a esta se le
asigna una clave para darla a sus estudiantes para se integren a este grupo, en el
cual solo el docente y sus alumnos tiene acceso para realizar un trabajo de forma
grupal, manteniendo contacto a través de esta herramienta tan útil para los
docentes y estudiantes.
Esta herramienta Wikis permitiría que cada alumno, desde el lugar en que se
encuentre, pueda investigar, redactar y publicar su definición y, al mismo tiempo,
leer los aportes que hicieron sus compañeros. Finalmente, una posterior edición
de los contenidos permitiría crear una definición colectiva y probablemente mucho
más rica.

4. Plataforma Moodle que permite la gestión de cursos online que se basa en una
pedagogía constructivista. Esta plataforma es open source, y ayuda a los
educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea.
Diferencia entre trabajo colaborativo y trabajo cooperativo, esta diferencia se da ya
que el aprendizaje cooperativo se basa en la realización de un trabajo de forma
grupal, donde cada miembro posee un rol o función dentro del mismo,
implementando estrategias que promuevan la interactividad entre los diferentes
integrantes, para desarrollar un contenido establecido, este aprendizaje está
basado básicamente en la interacción entre alumnos(as) para la realización del
trabajo y así llegar a un objetivo claro, este trabajo se divide equitativamente para
que cada uno de los integrantes realice su trabajoa diferencia del aprendizaje
colaborativo donde se realiza un trabajo en el cual un grupo se reúnen e
interactúan para realizarlo de mejor manera, pero en este todos contribuyen de
forma igualitaria aportando ideas, para concretar un objetivo, se da además
construcción de in conocimientos a partir de la información que cada uno aporta,
para finalizar construyendo una información más completa.
Aplicación de estrategias
colaborativas en la construcción de
conocimientos mediante
herramientas de la Web 2.0, con
aportación de ejemplos.
El aprendizaje colaborativa se observa en este sentido que los estudiantes
aprenden cuando tienen que explicar, justificar o argumentar sus ideas a otros.
Este estilo de aprendizaje constituye una de las estrategias pedagógicas que
obtiene grandes logros, ya que permite que los estudiantes construyan sus
aprendizajes en conjunto con otros en asociación con el empleo de la tecnología.

5. Las nuevas aplicaciones web 2.0 son de uso libre y que simplifican
tremendamente la cooperación entre ambos sectores docente y estudiantil.
Estas herramientas estimulan la experimentación, reflexión y la generación de
conocimientos individuales y colectivos.
Referencias bibliográficas
Avello R & Martín I. (s.f). Las herramientas de trabajo colaborativo en la red. Una
aproximación teórica. Extraído el 26 de marzo de 2012
de etur.ehtcf.co.cu/attachments/article/52/herramientas.pdf.
Podcast Educativo (2007). Podcast. Extraído el 26 de marzo del 2012
de http://podcastedu.wordpress.com/
Minietti V. (s.f). Las TICs y el aprendizaje colaborativo. Extraído el 26 de marzo de
2012 de http://www.learningreview.es/ii-contenidos-para-e-learning/1714-las-tics-y-
el-aprendizaje-colaborativo
Cobo Romaní, Cristóbal; Pardo Kuklinski, Hugo. 2007. Planeta Web 2.0.
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Kegan, 1994.Aprendizaje colaborativo. Obtenida el día
26/03/12/ http://www.monografias.com/trabajos66/aprendizaje-
colaborativo/aprendizaje-colaborativo2.shtml
Johnson y Johnson, 1998.Obtenida el día
26/03/12/ http://www.monografias.com/trabajos66/aprendizaje-
colaborativo/aprendizaje-colaborativo2.shtml
Wikilibros, (2010), Recuperado de la página
web: http://es.wikibooks.org/wiki/Aprendizaje_colaborativo/Aprendizaje_colaborativ
o_y_cooperativo, obtenido el 26 de marzo del 2012