1. Acciones Formativas en
la Educación no formal.
Información Juvenil.

2.  La educación no formal.
- ¿Qué es la Educación no formal?
- Funciones y áreas de actuación
- Características
 Necesidades de Formación.
- Concepto.
- Análisis de necesidades.
- Tipos.
 Acción de Formación.
- Concepto.
- Iniciación al diseño de una acción de formación.
- Tipos.
Índice.

3. La educación no formal

4.  El concepto de educación no formal surge
de reconocer que la educación no es un
proceso limitado en el tiempo.
 Es toda actividad organizada, sistemática,
educativa, realizada fuera del marco del
sistema oficial.
¿Qué es la Educación no formal?

5. Educación
de adultos
F. de base y la
alfabetización Educación
de adultos permanente
Funciones y
Áreas de
Educación Actuación.
en el
tiempo Educación
libre especial
Animación
sociocultural

6.  Se adapta a las personas destinatarias y a
los distintos contextos.
 Desarrolla áreas con teorías o principios
propios.
 Se diseña y planifica en cada momento.
 Multidisciplinar.
Características (I).

7.  Se basa en el aprendizaje por experiencia.
 Destinatarios específicos.
 Ambiente agradable.
 Se adapta a los destinatarios y a los
distintos contextos.
Características (II).

8. Las Necesidades de
formación

9. • Las necesidades de formación se refieren
al desfase que puede existir entre las
competencias que se poseen y aquellas
que son requeridas o deseables.
NECESIDAD
Competencias Competencias
poseídas requeridas

10. Necesidades Normativas Necesidades Expresadas
Dictadas por las leyes y Identificadas por
disposiciones expertos
administrativas
Tipos de
Necesidades
Necesidades Percibidas Necesidades Comparativas
Son subjetivas. Las Surgen de la comparación
perciben los propios de grupos o situaciones.
sujetos.

11. Análisis de Necesidades
Procedimiento sistemático para establecer
prioridades y tomar decisiones sobre programas y
recursos
FASES
F. Previa: Se reflexiona sobre los elemente que
tenemos que trabajar en el análisis. Tales como: la
necesidad o las formas de obtener la información.
F. Diseño: Se diseña el procedimiento a seguir, los
bloques de trabajo y las actividades a realizar.
Además se diseñan los instrumentos para la obtención
de información.

12. F. Realización: Recogida de datos, procesamiento,
resultados y conclusión de prioridades.
F. Resultados: Síntesis de los datos obtenidos,
Resultados y Recomendaciones.
F. Evaluación: Reflexión sobre el análisis de
necesidades.

13. Acción de Formación.

14.  Es un conjunto de actividades, métodos y
procedimientos dirigidos a la transmisión
de los conocimientos requeridos para
desempeñar una tarea.
¿Qué es una acción de formación?

15. Material a
Objetivos utilizar Tiempo
necesario
Iniciación al diseño Nivel de
rendimiento
Organización
de una acción de
formación
Características
Identificar personales
necesidades
Conocer quienes son Definir los
los sujetos Metodología contenidos
destinatarios

16.  Dentro del puesto de trabajo
Entrenamiento Entrenamiento
Asesoría y reemplazo Asignación de
o sustitución cometidos especiales
Tipos de acciones de formación (I)

17.  Fuera del centro de trabajo
Técnicas orientadas al Técnicas orientadas
contenido hacia el proceso
Técnicas mixtas
Tipos de acciones de formacion
(II)