1. ¿Por qué formar en
Competencias?

2. ¿Porqué formar en Competencias?
 Supone un cambio de mentalidad.
 Supone pasar de la escuela del enseñar a la escuela del
aprender.
 Responde a las variaciones del entorno, a las demandas del
medio social, natural y cultural.
 Supone cambiar, renovar la plataforma de conocimiento en
forma recurrente.
 Supone caminar hacia una formación que llegue al quehacer
cotidiano.
Las escuelas han de convertirse en Centros Abiertos que
posibiliten el aprendizaje a lo largo de la vida

3. Capacidad para actuar Con eficiencia y satisfacción
Saber qué Saber cómo Saber por qué Saber para qué
Significados
Conceptos
Habilidades
Destrezas
Procedimientos
Valores Intereses
Conocimiento
Actitud
Saber hacer SerSaber
Campo de conocimiento de la experiencia
Sobre algún aspecto de la realidad natural, social o simbólica
Definición de competencia

4. Elaborado por Enrique Lepe García
Los elementos de la competencia
Competencia
Conocimientos
(saber)
Habilidades
(saber hacer)
Valores y
Actitudes
(valoración de las
consecuencias de
ese hacer)

5. Elaborado por Enrique Lepe García
¿Cómo evaluar los componentes de las
competencias?
¿Haciendo un trabajo?
¿Aplicando lo aprendido?
¿Desarrollando una actividad?
¿Mostrando cierta conducta?
¿Respondiendo un examen?
¿Conviviendo con los demás?
¿Escribiendo un ensayo?

6. ¿Para qué formar en competencias a nuestros
estudiantes?
Una competencia básica es un conjunto de conocimientos,
habilidades y actitudes que debe alcanzar el alumnado al finalizar
la enseñanza obligatoria para:
lograr su realización
y desarrollo personal
ejercer debidamente
la ciudadanía
incorporarse a la vida
adulta de forma plena
ser capaz de continuar
aprendiendo a lo
largo de la vida

7. ¿Por qué se incluyen las
competencias en el currículo?
Integran los aprendizajes
Formales, informales y no
formales, incorporándolos
a las diferentes áreas o
materias.
Permiten a todos los estudiantes
poner en relación los distintos
tipos de contenidos y utilizarlos
de manera efectiva cuando le
resulten necesarios en diferentes
situaciones y contextos.
Orientan la enseñanza, posibilitando la
identificación de los contenidos y los criterios
de evaluación de carácter imprescindible.

8. ¿Cómo se desarrollan las
competencias?
En el aula En las formas de relación
La Institución
•Capacidades
•Contenidos de las
áreas
• Metodología
• Recursos educativos
• Tutoría
• Normas de convivencia
• Actividades extraescolares
y complementarias...
• Con la I.E.
• Con la familia
• Con el entorno y otras
instituciones