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Ejercicio
Reflexiona acerca de las diferencias fundamentales entre las eras y el porqué la era de la
Inteligencia puede durar tanto o más que la era de la Agricultura. Saca tus conclusiones y
anótalas.

Haz la siguiente prueba de memoria.

 Escucha con atención los siguientes números (no anotes los resultados,
hacer esta prueba te resultará muy interesante).
 Ahora escribe los que recuerdes en el orden que los escuchaste.
 Compara tus resultados con los correctos (lista de números correctos).

¿Qué tan fácil o difícil fue recordarlos? ¿Cuántos números crees que podrías
recordar? En 1991 varios psicólogos
establecieron que el máximo que un ser humano podría recordar eran 35 dígitos.

Ve a la siguiente liga (http://web.aanet.com.au/memorysports/competition.php?id=wmc2007)
y haz click en la pestaña de “Spoken Numbers”, la cual contiene los resultados de esta
prueba en los campeonatos de la memoria 2007, celebrados en Bahrein.

Anota los resultados de los tres primeros lugares y reflexiona respecto al grado de dificultad
para llegar a esos resultados. Compara la dificultad entre la prueba que tomaste (15 dígitos)
y los resultados de los 3 primeros lugares. Saca tus conclusiones respecto al potencial del
cerebro y anótalas.

Integra los resultados de ambos ejercicios en un reporte.

Es importante que complementes tu aprendizaje, leyendo en el e-book las páginas: 1 a 12,
en donde encontrarás más información acerca de: “Los últimos descubrimientos acerca del
cerebro”.

Ejercicio
Utilizando una hoja en blanco tamaño oficio dibuja una estructura similar a la de los
corazones. En este caso el tema será tus 10 objetivos generales más importantes para los
próximos 12 meses. Puedes incluir objetivos personales, familiares, profesionales y
laborales.

Con base en la imagen, dibuja la estructura. El centro, en lugar de los corazones, será la
imagen que tú elijas referente a tus objetivos.
Ahora dibuja en cada una de las 10 ramas una imagen (una imagen por rama) que
represente cada objetivo. Usa plumones de colores o una pluma de 4 colores para dotar de
color a tus imágenes. Recuerda que el lenguaje primario de los seres humanos es el de las
imágenes.

Una vez que hayas dibujado las 10 imágenes, ahora traza 3 ramas como se muestra en la
imagen anexa.

Ahora escribe una palabra en cada rama (3 por imagen) que según tú definan cada uno de
tus 10 objetivos.



Al final del ejercicio contarás con los 10 más importantes objetivos para los próximos 12
meses, expresados en imágenes y en palabras clave, utilizando una analogía de la
arquitectura primaria del pensamiento humano: de las imágenes a las palabras clave.

El resultado de esta actividad te servirá para el desarrollo de siguientes ejercicios en clase,
por lo que te sugerimos conservarlo.

Finalmente, enviarás a tu tutor un reporte en donde describas ampliamente qué fue lo que
realizaste para desarrollar este primer Mapa Mental (explica a tu tutor qué tipo de imágenes
y palabras has utilizado). ¡Para que tu reporte sea más completo puedes escanear tu Mapa!

en donde encontrarás más información acerca de: “La arquitectura del pensamiento
humano”.

Ejercicio
Haz un dibujo similar al de la diapositiva 4 poniendo sólo los IBOs (por ejemplo palabras,
números, líneas, etc.) sin el segundo nivel (a, c, d, e, etc.) y sigue los pasos que a
continuación se detallan:

 Para cada IBO (Idea Básica Ordenadora) traza cuatro ramas (líneas). Por
ejemplo, de la rama que dice PALABRAS traza cuatro líneas más, con una
longitud tal que quepan palabras de 7 letras aproximadamente.
 En la primera rama que trazaste escribe el porcentaje que representa tu uso
de esa habilidad al tomar notas. Por ejemplo, si la usas siempre sería 100%.
Si nunca la usas sería 0%. Si la usas esporádicamente sería 50%.
 En la segunda rama escribe el nombre de un genio de la humanidad o
personaje conocido que consideres que usa preponderantemente esa
habilidad. Por ejemplo, si la habilidad es NÚMEROS, podrías considerar a un
matemático. Si la habilidad es PALABRAS podrías listar a un escritor. Si la
habilidad es FORMAS, podrías listar a un escultor famoso y así
sucesivamente.
 Puedes repetir el mismo genio o personaje (si aplica) para varias
habilidades.
 En la tercera rama, tomando al genio que escogiste como el 100%, estima
cual sería tu calificación en la destreza de cada habilidad, en porcentaje. Por
ejemplo, si el genio tiene un 100% en la habilidad de NÚMEROS, ¿cuál sería
tu calificación en esa destreza? (0% ausencia de la habilidad; 100% la
dominas totalmente).
 En la cuarta rama escribe la actividad o disciplina artística o científica que
creas que puede ayudarte a mejorar, en caso de practicarla, cada habilidad
de los hemisferios. Por ejemplo, si la habilidad es PALABRAS, podrías
considerar a la lectura como una actividad que te ayudaría a mejorar esa
habilidad.

Una vez que has finalizado, elabora un reporte en el cual detalles el proceso que llevaste a
cabo para realizar el ejercicio, incluye en éste los resultados a los que llegaste después de
haber elaborado tu mapa mental.



Para que tu reporte sea más completo puedes escanear y enviar tu mapa a tu tutor.

en donde encontrarás más información acerca de: “El Principio de la Sinergia Cerebral”.

Ejercicio
 Harás un mapa mental acerca de tus cinco películas favoritas.
 Utiliza una hoja en blanco tamaño doble carta u oficio y plumones de colores.
 Cada IBO es una película (5 IBOs).
 Incluye por lo menos tres niveles de detalle (IBOs y 2 más)
 La imagen central tú la escoges.

Una vez que has finalizado, elabora un reporte en el cual detalles el proceso que llevaste
a cabo para realizar el ejercicio, incluye en éste los resultados a los que llegaste después
de haber elaborado tu mapa mental.


Es importante que complementes tu aprendizaje, leyendo en el e-book las páginas: 28 a
33, en donde encontrarás más información acerca de: “Qué son los Mind Maps”, además
de las páginas: 80 a 87, correspondientes a la: “Galería de Mind Maps”.

Ejercicio
 Lee el artículo referente a Albert Einstein (diapositiva 15) y apunta aquellas
palabras que consideres esenciales para resumir / sintetizar el artículo.
Recuerda la Ley de los mapas mentales que dice que el 90% o más de un
libro o artículo se puede representar con el 1 al 10% de palabras clave.
 Cuenta el número de palabras clave y escríbelo en la esquina superior
derecha.
 Hay 138 palabras en el artículo.
 ¿Cuántas palabras escogiste como clave para definir el artículo?
 En la diapositiva 17, se ofrece un ejemplo de las palabras clave que pudieron
haberse subrayado (13 palabras, o casi el 10% del artículo: 13/138 = 9.42%).
 El hecho de que el número y tipo de palabras que subrayaste sean diferentes
no significa que hayas escogido incorrectamente. Lo importante es que con
las palabras clave puedas reconstruir el artículo.
 Hecho lo anterior, desarrolla un mapa mental exclusivamente con las
palabras escogidas por ti. El tema es el artículo de Albert Einstein.
 La idea es que con el mapa mental puedas explicar el artículo que leíste.
 Usa las Leyes de los mapas mentales para desarrollar tu mapa.
 Los IBOs no deberán ser más de 7.
 Revisa las Leyes de los mapas mentales y califica si cumpliste con todas.
Anota en la esquina superior derecha aquellas leyes que no cumpliste.

Una vez que has finalizado, elabora un reporte en el cual detalles el proceso que llevaste a
cabo para realizar el ejercicio, incluye en éste los resultados a los que llegaste después de



haber elaborado tu mapa mental.

Nota: el mapa mental que aparece en la diapositiva 20 es un ejemplo de cómo mapear el
artículo pero tu mapa puede ser diferente y ser igualmente válido si te permite reconstruir el
artículo.

en donde encontrarás más información acerca de las: “Leyes de los Mind Maps” y “El
pensamiento sistémico y los Mind Maps”.

Ejercicio
 En una hoja cuadriculada grafica la curva de tu vida poniendo en el eje vertical el
porcentaje de éxito en las metas alcanzadas y en el horizontal los años que has
vivido. Al graficar los eventos de tu vida, identifica los “hoyos negros” y los “soles
brillantes”.
 Haz un mapa mental de cada uno de estos eventos.
 En el centro dibuja una imagen representativa del evento y en los IBOs pon los
aprendizajes que se desprenden de cada uno de estos eventos.
 Esta tarea te servirá para poner en contexto cada evento importante de tu vida y
convertirlo en un evento de aprendizaje más que una frustración o éxito
desmedido.

Finalmente, enviarás a tu tutor un reporte en donde describas ampliamente qué fue lo
que realizaste para desarrollar estos mapas mentales (explica a tu tutor qué tipo de
imágenes y palabras has utilizado). ¡Para que tu reporte sea más completo puedes
escanear e incluir tus mapas y la gráfica de la curva de tu vida!

79, en donde encontrarás más información acerca de: “El método TEFCAS para la mejora
continua de los Mind Maps” y la “Clasificación de los mapeadores”.

Ejercicio
 Realiza un mapa mental (a mano y en hoja blanca tamaño doble carta) con lo
aprendido en esta actividad.
 Será acerca de la curva R1A y sus impulsores.
 Éste será hecho sin consultar los apuntes.
 Finalmente revisa el material de la clase y compáralo contra tu mapa mental.

Envía a tu tutor un comentario en donde detalles ampliamente tus hallazgos. Si te es
posible, anexa a este comentario tu mapa mental.

103, en donde encontrarás más información acerca de las: “Curvas de recordación” y
“Recordar durante el aprendizaje (R1A)”.



Ejercicio
 Realiza un mapa mental (a mano y en hoja blanca tamaño doble carta) con lo
aprendido en esta clase.
 Será acerca de la curva R2A y sus vacunas.
 Éste será hecho sin consultar los apuntes para practicar la forma en que se
aplican las vacunas contra la pérdida del conocimiento.
 Finalmente revisa el material de la clase y compáralo contra tu mapa mental.

Envía a tu tutor un comentario en donde detalles ampliamente tus hallazgos. Si es
posible, incluye a este comentario tu mapa mental.

115, en donde encontrarás más información acerca de: “Recordar después del
aprendizaje (R2A)”.

Ejercicio
 Escucharás el audio del artículo y capturarás las notas con base en la
técnica que aprendiste para tomar apuntes a través de los mapas mentales,
pasando por todo el proceso hasta tener el mapa mental final de tus notas.

Finalmente, enviarás a tu tutor un reporte en donde describas ampliamente qué fue lo que
realizaste para desarrollar este mapa mental (explica a tu tutor qué tipo de imágenes y
palabras has utilizado). ¡Para que tu reporte sea más completo puedes escanear e incluir tu
mapa!

en donde encontrarás más información acerca de la: “Técnica para tomar notas a través de
Mind Maps”, además de las páginas 104 a 105, correspondientes al “Uso de los impulsores
R1A cuando se toman notas”.

Ejercicio
Escoge un libro de texto o de referencia de aproximadamente 100 páginas (del
tetramestre que se esté cursando) y lleva a cabo las fases de preparación y aplicación.

Envía a tu tutor un reporte detallado de lo que has realizado en esta tarea. Si es posible,
incluye en tu trabajo los mapas mentales de cada capítulo (máximo 7).

95, en donde encontrarás más información acerca de la: “Técnica BOST”, además de las
páginas 116 a 117, correspondientes al “Uso de vacunas R2A e impulsores R1A al
mapear un libro”.



Ejercicio
Elabora un mapa mental utilizando el programa iMindMap, cuya idea central sea; mejora
continua, tema que estará relacionado con puntos de tu vida que desearías mejorar. No
olvides incluir los siguientes puntos:

 Imagen central.
 IBOs, máximo 7.
 Edición de mapas: color y forma de las ramas y tamaño y tipo de letras. En
las ramas trata de incluir colores que no estén predeterminados, por ejemplo
el rosa, café o gris.

Realiza otro mapa mental. Ahora, el tema central será las mejoras que propondrías a uno de
tus restaurantes favoritos. Incluye los siguientes elementos:

 Imagen central.
 IBOs máximo 7.
 Edición de mapas: color y forma de las ramas y tamaño y tipo de letras.

Envía tus dos mapas mentales (cada uno tiene un valor del 50%) a tu tutor.

Ejercicio
Realiza un mapa mental cuya idea principal sea una propuesta de mejora para la colonia
en la que vives. Este mapa debe contener los siguientes elementos:

 Imagen central.
 IBOs, máximo 7 y subramas.
 Edición de mapas: color y forma de las ramas y tamaño y tipo de letras. En las
ramas trata de incluir colores que no estén predeterminados, por ejemplo el rosa,
café o gris.
 Imágenes representativas.
 Notas en el mapa.
 Archivos correspondientes a cada rama. (No olvides anexarlos cuando lo envíes.)
 Hipervínculos a páginas Web relacionadas.

Ejercicio
Elabora un mapa mental cuya idea principal sea una propuesta de mejora para tu empresa
(si aún no te encuentras trabajando, puede ser para tus cursos). Este mapa debe contener
los siguientes puntos:

 Imagen central.
 IBOs, máximo 7 y subramas.



 Imágenes representativas.
 Notas en el mapa.
 Archivos correspondientes a cada rama. (No olvides anexarlos cuando lo
envíes.)
 Submapa de una rama principal.
 Manipulación en la forma de las ramas.
 Agregar o remover puntos de control.
 Cambio en la longitud y posición final de una rama.
 Modificación en el grosor de una rama.

Al finalizar, envía a tu profesor el mapa mental de acuerdo con la fecha marcada en la
agenda.

Ejercicio
Define un proyecto de mejora. En este proyecto deberás desarrollar las áreas en las que
anteriormente hemos trabajo:

 Mejora personal: puntos de tu vida que deseas cambiar.
 Mejora a tus cursos.
 Mejora a tu colonia.
 Mejora a tu empresa (si aplica).
 Mejora en el cuidado del medio ambiente.

Es importante que aterrices bien tu proyecto, es decir, especifica muy bien cada estrategia
con sus tareas.

Al finalizar, envía a tu profesor el mapa mental de acuerdo con la fecha marcada en la
agenda.

Ejercicio
Realiza un mapa mental cuyo tema principal sea mejora en el cuidado del medio ambiente.
Para este mapa deberás incluir los siguientes elementos:

 Imagen central
 IBOs, máximo 7
 Imágenes representativas
 Notas en el mapa
 Archivos correspondientes a cada rama (No olvides anexarlos cuando lo
envíes).

Al finalizar, envía a tu profesor el mapa mental de acuerdo con la fecha marcada en
la agenda



Ejercicio
La siguiente lista de palabras te servirá para desarrollar un mapa mental hasta el quinto
nivel; es decir, que estas palabras serán los IBOs y de ellas desprenderás todas las ideas
que se te vengan a la mente para formar una historia.

 Beisbol
 Calendario
 Café
 Tiempo
 Cuestionario
 Teléfono
 Popote

Después de haber realizado este ejercicio, elabora un comentario, en donde detalles
cómo es que los mapas mentales ayudan a desarrollar y explotar al máximo tu
creatividad. Todo esto con base en el ejercicio que has elaborado. Anexa el mapa mental
que has creado, así como la historia final.

Ejercicio
1. Haz un mapa mental con SCAMPER para innovar el siguiente concepto: salas
de cine. Piensa en las salas de cine como son ahora y aplica la técnica
SCAMPER para innovarlas desde tu punto de vista.
2. Escoger un tema para aplicar la metodología de irradiación de ideas,
documentando en mapas mentales (a mano o por computadora) los
diferentes pasos del proceso hasta llegar a las ideas factibles para
implementar.
3. Escoger un segundo tema, en este caso ilógico o aparentemente sin sentido,
para aplicar la técnica de la provocación. Documentar en un mapa mental los
pasos del proceso hasta llegar a las ideas factibles para implementar.

Al finalizar, elabora un mapa mental en donde detalles las ideas que obtuviste para cada una
de las técnicas a aplicar. Para que tu reporte sea aceptado, es necesario que incluyas los
mapas mentales que has desarrollado.

131, en donde encontrarás más información acerca de la: “Creatividad e innovación”.

Recuerda que el examen final de certificación, incluye preguntas relacionadas al contenido del
mismo.

Ejercicio
Haz cinco mapas mentales, correspondientes a la misión, visión, valores, áreas clave de
resultados e indicadores clave de desempeño de la empresa (o área) donde trabajes, de una
empresa que conozcas, o de una empresa hipotética que tú determines.

El objetivo del ejercicio es que te familiarices con el uso de los mapas mentales para



desarrollar planes estratégicos.

Al finalizar, envía a tu tutor los cinco mapas mentales a computadora que has desarrollado.
Cada mapa mental tiene un valor del 20%.

146, en donde encontrarás más información acerca de la: “Planeación estratégica”.

mismo.

Ejercicio
Elabora un mapa mental que contenga un proyecto en donde se puedan evidenciar todos los
elementos aprendidos en esta actividad.

Para este proyecto, piensa en cómo elaborar un nuevo producto o en una empresa que va a
desarrollar un producto nuevo, es decir, que actualmente no existe en el mercado.

Envía el mapa mental a tu tutor de acuerdo con la fecha publicada en tu agenda.

161, en donde encontrarás más información acerca de la: “Administración de proyectos”.

mismo.

Ejercicio
Completa el mapa mental elaborado en la actividad 19 con la nueva información que has
aprendido en esta sesión. En este mapa se podrá evidenciar todo el proceso de
administración de tu proyecto.

Una vez que el mapa mental ha sido complementado con los temas vistos en esta sesión,
envíaselo a tu profesor.

170, en donde encontrarás más información acerca de la: “Administración de proyectos”,
además de las páginas 171 a 172, correspondientes a: “El futuro de las aplicaciones de los
Mind Maps”

mismo.


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