1. El uso de las TIC y su transformación en la educación
Los desarrollos tecnológicos han hecho posible otras formas de aprender y
acceder a educación de calidad que trasciende fronteras. La incorporación de
nuevas tecnologías en la educación universitaria favorece la investigación, con
impactos en comunidades vulnerables.
Las nuevas TIC han servido para que niños, jóvenes y adultos fortalezcan su creatividad
En materia educativa, el compromiso de los maestros en todos los niveles de enseñanza
en aras de adquirir las competencias digitales es cada vez mayor
La academia tiene una responsabilidad social para que la tecnología sea puesta al
servicio de los ciudadanos para mejorar su calidad de vida.
La era digital que actualmente vive el mundo, ha llevado a que los niños,
adolescentes, adultos, y adultos mayores venzan su timidez y se apropien de las
Tecnologías de la Información y las Comunicaciones para realizar múltiples
actividades sociales y también escolares.
En materia educativa, el compromiso de los maestros en todos los niveles de
enseñanza en aras de adquirir las competencias digitales es cada vez mayor. Su
papel de facilitadores en los procesos de enseñanza, permite que sus
estudiantes aprendan en las aulas a crear y a experimentar todo el tiempo con el
uso de la tecnología.
Para Guiovanna Sabogal Alfaro, docente y directora del grupo de investigación
OSIRIS, adscrito al programa de Ingeniería de Sistemas de la Universidad El
Bosque, el uso de las TIC impacta positivamente las aulas de clase a partir de
tendencias como las arrojadas en el informe Horizon “Perspectivas Tecnológicas,
Educación Superior en América Latina 2013-2018”.
Tendencias
- Contenido abierto: Hace referencia al material que se publica bajo licencias
abiertas que permiten su reutilización y desarrollo, sin tener que dar un pago por
ellos (ejemplo: Wikipedia, LATin Open Textbooks).
- MOOC: Los cursos masivos abiertos en línea se realizan a través de Internet y

2. no tienen límite en el acceso de estudiantes. (Ejemplos de MOOCs son los
ofrecidos por Coursera, Udemy, Edx, Miriada X, entre otros).
- Entornos colaborativos: Espacios en línea que propician el trabajo en equipo
con el fin de construir conocimiento. (Ejemplo Google Drive)
- Uso de redes sociales para el aprendizaje: Utilidad de redes como Facebook,
Twitter, YouTube, Vimeo, entre otros, con fines académicos.
- Análisis de datos a partir de la Analítica de aprendizaje: Estudia los datos
que dejan los estudiantes en la red correspondientes a los procesos de formación
en todos los niveles de la academia.
- Aprendizaje móvil: La tendencia está mediada por dispositivos móviles donde
los estudiantes acceden a contenidos académicos en cualquier momento y lugar.
- Entornos personales de aprendizaje: Están constituidos por herramientas,
fuentes de información y actividades que, por medio del uso de la tecnología, le
facilitan al estudiante gestionar su propio aprendizaje.
- Realidad aumentada: Superposición de elementos creados por computador a
elementos reales, con una alta interacción del estudiante con su objeto de estudio.
(Ejemplo: ARPHYS- Laboratorio Virtual de Física Electromagnética desarrollado
en la Universidad el Bosque)
- Gamification: Utiliza el juego como motivación en procesos de enseñanza y
aprendizaje. (Ejemplo: uso de juegos como Scratch, Ceebot, Codehero para la
enseñanza de la programación o el uso de “Metaversos”- Mundos Virtuales
Tridensionales como SecondLifeoOpenSim)
- Laboratorios virtuales y remotos: Aplicaciones web que, por medio de la
simulación o a través del acceso remoto, permiten que los estudiantes puedan
acceder y realizar prácticas reales, sin importar el lugar y la hora.
Sabogal argumenta que el diseño de cualquier software o programa que
involucre el uso de TIC para la educación, debe responder a un concepto de
usabilidad e incluir la práctica pedagógica, entendiendo usabilidad como la
experiencia grata y positiva que le permite a un usuario interactuar de forma ágil e
intuitiva, sin necesidad de ser un experto en nuevas tecnologías.

3. Finalmente, la docente afirma que el uso de las TIC debe trascender las
puertas de las universidades, de tal forma que el futuro profesional de quienes
hoy asisten a las aulas, genere soluciones que sean útiles en los contextos
sociales del país.
Fuente: Universia Colombia