A

1. PROFESORADO EN EEB 1º Y 2º CICLOS – 3º SEMESTRE
MÓDULO
“Enseñanza del cuidado del cuerpo I”
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
Responsable: Lic. Juan Ramón Rivas López
Fecha: 13 de agosto de 2021
Carga horaria: 3 horas
Contenido: Juegos
COMPETENCIA
 Promocionar la educación física y salud mediante actividades que posibiliten el
desarrollo de la empatía, la resolución de problemas, el pensamiento crítico, la
creatividad y la comunicación asertiva.
Contenido: Juegos individuales y colectivos. Recreación. Habilidades blandas.
Importancia de las actividades lúdicas, deportivas y culturales, para el desarrollo de las
habilidades blandas, cognitivas, y socioafectivas.
INDICADORES
Imprescindibles
 Determina las actividades lúdicas, deportivas y culturales para el desarrollo de las
habilidades blandas, cognitivas, y socioafectivas.
 Identifica las características de las actividades lúdicas, deportivas y culturales, para el
desarrollo de las habilidades blandas, cognitivas, y socioafectivas.
De contingencia
 Valora la importancia de las actividades lúdicas, deportivas y culturales, para el
desarrollo de las habilidades blandas, cognitivas, y socioafectivas.
MOMENTOS DIDÁCTICOS
Primer Momento
SESIÓN EN VIVO A TRAVÉS DEL TEAMS
 Saludo y bienvenida.
 Proyección de un PPT con información referente al tema.
 Conversatorio sobre lo observado a través de preguntas a los estudiantes.

2.  Concluimos que es muy importante que el área de educación física implemente ajustes
para dar respuestas a estudiantes con apoyo específico, considerando al juego como
alternativa de desarrollo, buscando las estrategias metodológicas que desarrollen la
estimulación y percepción motriz.
Segundo Momento
Actividad 1:
 Presentación de la competencia, el tema y los indicadores.
 Activación de conocimientos previos acerca del tema a ser abordado por medio de la
técnica “El interrogatorio”.
 Breve explicación de los temas a desarrollar mediante diapositiva.
 Conversatorio acerca de los puntos expuestos a fin de esclarecer dudas e inquietudes.
 Sistematización de ideas claves y arribo a conclusiones.
Actividad 2:
Profundización del tema mediante la elaboración de actividades propuestas al respecto.
Guía Didáctica
1. Leemos analíticamente la información básica que se encuentra en el archivo del canal.
1.1. Realizamos las siguientes propuestas pedagógicas:
 Respondemos las siguientes preguntas:
1. ¿Qué son las habilidades blandas?
Las habilidades blandas son aquellas que se demuestran en la ejecución del trabajo, y no están
relacionadas, únicamente, con los conocimientos, sino con la puesta en práctica de una
combinación de habilidades sociales, habilidades de comunicación, aptitudes y capacidad de
acercamiento con los demás. Son las capacidades que van más allá del aprendizaje de un
contenido específico como la tenacidad, optimismo, autocontrol o curiosidad etc.
2. ¿Qué características presenta las habilidades blandas?
1. Trabajo en equipo. Característica más importante se basa en saber escuchar,
hacer autocrítica, capacidad de análisis, etc.
2. Resolución de problemas o toma de decisiones. Se asocia a quienes poseen
excelentes capacidades de liderazgo.
3. Organización y planificación. Consiste en la habilidad de asignar a cada
tarea los recursos idóneos, así como distribuirlas y programarlas de acuerdo a
metas.
4. Habilidades comunicativas. Esta competencia se considera muy relevante.
5. Actitud positiva. Se trata de un comportamiento que contagia al resto.
6. Proactividad. Define a individuos con iniciativa que buscan alternativas e
impactan positivamente en la productividad.
7. Capacidad de empatía. inteligencia emocional; aquellos que comprenden lo
que sienten los demás.

3. 8. Honestidad y ética profesional. Se refiere a la lealtad y fidelidad del
individuo.
9. Capacidad de adaptación a los cambios. Disposición para amoldarse a
circunstancias cambiantes del entorno.
10. Tolerancia a la presión. Se trata de actuar de manera eficiente pese a las
adversidades.
3. ¿Cuáles son los beneficios para la salud emocional de las habilidades
blanda?
Nos permiten comprender que tenemos una gran responsabilidad con nosotros mismos
de poder manejar de forma efectiva todas y cada una de las emociones nos ayudan a
agilizar el trabajo, refuerzan la pertenencia, otorgan satisfacción total.
2. Emite un juicio de valor sobre la importancia de las actividades lúdicas, deportivas y
culturales, para el desarrollo de las habilidades blandas, cognitivas, y socioafectivas.
Hoy día, la instauración moderna de sociedad, apela a la institución escolar para la formación de las
nuevas generaciones orientada al desarrollo de conocimientos y habilidades esenciales que resulten
complementarias a las tradicionales y les permitan a los sujetos que se forman, dar respuesta
acertada a las demandas de un mundo globalizado y cambiante. En efecto, en la actualidad, el
desafío a la institución escolar ha sido ampliado, bajo el nuevo panorama, vislumbrado en el marco
del reciente ordenamiento mundial, imperan como constantes, nuevos problemas demandante de
sujetos adaptables al cambio, con capacidad de atender de manera creativa los retos de su entorno
inmediato (académico, laboral, social, cultural, político, económico, ambiental).
Indicadores de Logros
 Coherencias de ideas
 Argumentación según la teoría
 Postura crítica
L/NL
Con la ejecución de la propuesta pedagógica los estudiantes estarán desarrollando el
principio curricular centrado en el aprendizaje de modo a conocer la metodología de
enseñanza y las formas de evaluación en el área de educación física y esos mismos
aplicarían con sus alumnos.
Entrega el trabajo levantando en el canal del módulo en fecha establecida (18 de
agosto de 2021).