PLAN DEL BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR

1. PLAN
BUEN INICIO
DEL AÑO
ESCOLAR
2018

2. PRESENTACIÓN
La Institución Educativa Integrado N° 30529 “Leoncio Cangahuala Maraví” en el marco de las
actividades propuestas por la Dirección Regional de Educación de Junín con el fin de garantizar la mejora de
la calidad de los aprendizajes, en el marco de la RM N° 657- 2017-MINEDU. “Normas y Orientaciones para
el desarrollo del año escolar 2018 En Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación
Básica”.
El presente Plan de Inicio del Año Escolar 2018 (BIAE) tiene como finalidad brindar asistencia técnica,
monitorear y supervisar a la institución educativa así como brindar asistencia técnica a toda la comunidad
educativa para el cumplimiento de acciones que aseguren las condiciones para el inicio oportuno y adecuado
de las actividades de aprendizaje, en concordancia con las políticas priorizadas y los compromisos de gestión
escolar. Asimismo, se busca generar las condiciones para lograr una “Escuela amable, limpia y segura que
promueve aprendizajes”, para lo cual se impulsa que la institución educativa planifique acciones para la
bienvenida de los estudiantes de ambos niveles generando el buen clima institucional donde este instaurado
el buen trato.

3. PLAN DEL BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2018
I.DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E.I. : Nº 30529 “Leoncio Cangahuala Maraví”
1.2. Directora: …………………………………………..
1.3. Año Lectivo: 2018
II.OBJETIVOS:
2.1. General
 Realizar acciones que acojan a los y las estudiantes y le brinden la oportunidad de integrarse y
aprender.
2.2. Específicos:
 Garantizar la presencia de docentes en las aulas de las secciones del nivel primaria y secundaria
de la Institución educativa desde el primer día de clases.
 Planificar y organizar la bienvenida a los y las estudiantes en el primer día de clases.
 Promover el buen trato y acogida de los y las estudiantes en aulas generadoras de aprendizaje,
ambientadas, ordenadas y limpias desde el primer día de clases.
 Planificar diversas acciones para las primeras semanas del año escolar que formen parte de la
buena acogida
III. BASE LEGAL
3.1 Constitución Política del Perú.
3.2 Ley N° 28044, Ley General de Educación y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo Nº 011-
2012- ED.
3.3 Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo N° 004 -
2013-ED.
3.4 Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las
instituciones educativas públicas y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo N° 004-2006-ED
3.5 Resolución Ministerial N° 657-2017-MINEDU que aprueba la Norma Técnica denominada
“orientaciones para el desarrollo del Año Escolar 2018 en Instituciones Educativas y Programas de
Educación Básica”
IV. Comisión del Buen Inicio del Año Escolar 2018 de la Institución Educativa integrado N° 30529 “Leoncio
Cangahuala Maraví” por el personal que a continuación se precisa
CARGO APELLIDOS Y NOMBRES DNI
PRESIDENTA
COORDINADORA DELÁREA ACADÉMICA
COORDINADORA DELÁREA TUTORIA
REPRESENTANTEDE APAFA
REPRESENTANTE DE LA COMUNIDAD
RESPONSABLE DE CONEI DOCENTES
RESPONSABLECONEIPADRESDE FAMILIA
REPRESENTANTEDE ESTUDIANTES

4. FORTALECIENDO LA CONVIVENCIA EN EL MARCO DEL BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2018
Compromiso 5: Gestión de la Tutoría y la Convivencia Escolar en la Institución Educativa.
En el marco de este Compromiso, debemos participar activamente para asegurar una escuela amable
y acogedora donde los y las estudiantes aprendan felices.
DIRECTORA
 Promueve y sostiene la participación democrática de diversos actores de la institución educativa y la
comunidad a favor de los aprendizajes; así como un clima escolar basado en el respeto, el estímulo,
la colaboración mutua y el reconocimiento de la diversidad.
Como lo hace
Brinda a toda la comunidad educativa las orientaciones oportunas para el buen inicio del año escolar y
organiza a tu equipo de docentes, personal administrativo y de servicio, familias para la mejor acogida de los
y las estudiantes. Estas acciones contribuirán a crear seguridad, acogida y calidez con los y las estudiantes,
en un clima que favorecerá el trabajo de todo el año.
Verifica que:
 Todos los y las estudiantes estén matriculados/as.
 Docentes en el aula.
 Cada docente cuente con la relación de estudiantes del aula.
 Materiales educativos entregados para el inicio de clases y para la bienvenida.
 Aulas y mobiliario en buen estado y preparados para recibir a los y las estudiantes.
 Servicios higiénicos en perfectas condiciones y limpios.
 Entornos de la escuela seguros y limpios
 Que todos los y las estudiantes estén afiliados a un seguro médico ( SIS, etc.)
DOCENTES
 Realizar un conjunto de acciones pedagógicas y simbólicas orientadas al buen inicio del año escolar
 Preparar los espacios físicos del aula
 Ambientar el aula con lemas de bienvenida para recibir a los estudiantes en un ambiente acogedor
limpio ordenado y organizado.
 A los estudiantes nuevos llevaran su fotochex de identificación.
DOCENTES DE AULA Y TUTORES
 Elaborar afiches con mensajes del buen trato
 Dar la bienvenida a los y las estudiantes saludándolos con calidez y afecto.
Es responsabilidad de todos y todas, el cuidado de los y las estudiantes
DOCENTES, PADRES DE FAMILIA, PERSONAL ADMINISTRATIVO:
Te invitamos a ser parte de esta acogida por el Buen Inicio del Año Escolar 2018, porque cumples un papel
de mucha importancia, eres el primer contacto y la imagen de la institución educativa.
Formas parte del motor del cambio hacia una escuela amable y acogedora, porque el buen trato que brindes
a los estudiantes, docentes, directivo, personal administrativo, familias y visitantes de la comunidad, te hará
especial y marcará la diferencia.

5. V. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES PARA EL BIAE 2018
ACTIVIDAD FECHA RESPONSABLES
Elaboración y Aprobación del Plan del Buen
Inicio.
28, 29 de diciembre 2017. Comisión.
Gestionar la Fumigación de la I.E. Enero y febrero. La Dirección-APAFA
Planificación y formulación de los instrumentos
de gestión PEI, PAT, PCI, RI.
Primera semana de
marzo. Personal de la I.E.
Elaboración y aprobación del plan de buen inicio
del año escolar
Primera semana de
marzo.
Personal de la I.E.
Institución y aulas ambientadas y arregladas con
carteles de bienvenida y buen trato para los
estudiantes.
Segunda semana de
marzo.
Profesores de aula en el
nivel primaria y tutores en
el nivel secundaria
Elaboración de solapines Mensajes de
Bienvenida
Marzo Docentes de aula y tutores
Entrega de texto y materiales educativos
Primera semana de marzo
La comisión de Gestión de
recursos
Recepcionar a los estudiantes. 12 de marzo Todo el personal
Presentación del personal de la I.E. Bienvenida
del personal de la I.E. Dinámica de bienvenida a
los estudiantes
12 de marzo Todo el personal
Actividades lúdicas de adaptación e integración y
buen trato a los estudiantes
Del 12 de marzo al 16 de
marzo
Docentes
Evaluación del Plan BIAE 16 de marzo Todo el personal
VI.- RECURSOS:
-Humanos: Dirección, Profesores, Auxiliares, Estudiantes, APAFA
VII.- FINANCIAMIENTO:
APAFA
5 PASOS PARA DAR UNA BUENA ACOGIDA A LOS ESTUDIANTES
PREPARAR LAS CONDICIONES PARA LA BIENVENIDA
Este primer paso tiene que ver con la planificación y organización del proceso
de acogida a los y las estudiantes y se realiza los días previos al inicio del año
escolar. Implica planificar y organizar la bienvenida a los y las estudiantes en
el primer día de clases, preparar el apoyo para niños, niñas y adolescentes en
su proceso de transición y programas las acciones a desarrollar durante las primeras semanas del año escolar
como parte de la buena acogida. El director de la institución educativa lidera este proceso, con la participación
de directivos, docentes y la colaboración de los miembros de la comunidad.
BIENVENIDA A LOS ESTUDIANTES EL PRIMER DÍA DE CLASES
Poner en marcha un conjunto de acciones pedagógicas y simbólicas
orientadas al Buen Inicio del Año Escolar 2018, incluye preparar los espacios
físicos del aula, ambientarla con lemas de bienvenida para recibir a los y las
estudiantes en un ambiente acogedor, limpio, ordenado y organizado.
Directivos y docentes asumen la conducción de estas acciones. RECIBIR Y DESPEDIR A LAS y LOS
ESTUDIANTES DAR LA BIENVENIDA DURANTE LA FORMACION Y LUEGO EN EL AULA.
Las y los estudiantes llevarán su nombre en el pecho. Se sugiere una alternativa económica (cartulina con
ojal para colocar en el botón de su blusa o camisa).
PROMOVER EL CONOCIMIENTO E INTEGRACIÓN GRUPAL
Este paso se inicia a partir del segundo día de clases e involucra el desarrollo
de un conjunto de actividades pedagógicas en el aula dirigidas a que el grupo
de estudiantes se conozca, genere vínculos de confianza e integración durante
las primeras semanas del año escolar, los cuales constituyen la base para

6. generar un clima favorable para el aprendizaje. Este momento es conducido por cada docente de la institución
educativa.
CONSTRUIR Y EVALUAR ACUERDOS PARA CONVIVIR MEJOR
Construimos de manera consensuada nuestro cartel de convivencia
democrática y participativa en asamblea de aula, tanto en el nivel primaria
como secundaria.
IDENTIFICAR Y PREVENIR EL ACOSO ESCOLAR
Contribuir a desterrar el acoso entre estudiantes o “bullying” en la IE es un
proceso permanente que debe ser abordado a lo largo del año escolar. Sin
embargo, al inicio de este se pueden promover acciones orientadas a que los
docentes y estudiantes identifiquen situaciones y conductas de riesgo en la
relación entre estudiantes que pudieran convertirse en acoso escolar, su origen y percepciones que están
detrás, y promover mecanismos de apoyo a las víctimas para contrarrestar el acoso en caso cuando se
produzca. REALIZAMOS DINÁMICAS DE INTEGRACIÓN Y OBSERVAMOS ATENTAMENTE SI SE DA
SITUACIONES DE DISCRIMINACIÓN PARA ATENDERLAS DE INMEDIATO