Este documento describe cómo las TICs (tecnologías de la información y la comunicación) pueden usarse para enseñar química de una manera más dinámica e interesante para los estudiantes. Algunas ventajas de usar TICs incluyen laboratorios virtuales, simuladores, videos e imágenes. Sin embargo, también existen desventajas como la falta de capacitación docente y resistencia al cambio. El objetivo principal es motivar a los estudiantes y ayudarlos a adquirir destrezas fuera del aula.

1. ENSEÑANDO
QUÍMICA
CON TICs
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Internacional.

2. ¿ES POSIBLE ENSEÑAR
QUÍMICA CON TICs?
LAS COMPUTADORAS PERMITEN EL
ACERCAMIENTO DE LOS ALUMNOS A
UNA ASIGNATURA QUE LES RESULTA
POCO INTERESANTE

3. VENTAJAS
• USO DE LABORATORIOS
VIRTUALES
• SIMULADORES
• HERRAMIENTAS:
- VIDEOS
-IMÁGENES
- PRESENTACIONES DIGITALES
-EVALUACIONES ON LINE

4. DESVENTAJAS
• FALTA DE PERFECCIONAMIENTO
DOCENTE
• RESISTENCIA AL CAMBIO
• COMPUTADORAS SIN ACCESO A
INTERNET
• POCO CONTACTO DEL ALUMNO
CON LA EXPERIMENTACIÓN

5. PROPÓSITOS
• QUE EL ALUMNO ADQUIERA
DESTREZAS
• QUE LAS CLASES SEAN
DINÁMICAS
• QUE LA ENSEÑANZA NO SE
LIMITE A LAS PAREDES DEL AULA

6. UN ALUMNO
MOTIVADO
ES FELIZ Y
ACTIVO

7. WEBGRAFÍA
• http://penspsi.blogspot.com.ar/2011_05_01_archive.html
• http://gte2.uib.es/edutec/sites/default/files/congresos/edutec11/Pon
encias/Mesa%204/Ense%C3%B1ando%20Qu%C3%ADmica%20con%20
TICs.%20Propuesta%20de%20Evaluaci%C3%B3n%20Laboratorios%20V
irtuales%20de%20Qu%C3%ADmica%20(LVQs).pdf
• http://es.123rf.com/clipart-vectorizado/en_clase.html
• http://blog.educastur.es/bitacorafyq/2009/11/14/intentemoslo/
• http://comopuedoserunbuenestudiante.blogspot.com.ar/