Here you have the speaking rubric for the students and the teacher with the score chart.

1. Miss Maria Jose Espinoza
Dialogue
Student Name: ___________________ Date: _________ Pts____/20 Mark:
Objetivo:losestudiantesdeberánhacerundialogoyrepresentarlofrente al curso
haciendousode laskeywordsentregadasenlaunidad.
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CATEGORY 4 3 3 2 Score
Grammar La gramática vista en
clase fue usada para
comunicar
efectivamente.
Algunas
dificultades
menores
surgieron por el
no uso de la
gramática
estudiada.
Errores
gramaticales
dirigieron a muchos
errores menores o
a un gran quiebre
en la comunicación.
Errores
gramaticales
obstaculizaron
severamente la
comunicación.
Vocabulary Vocabulario
aprendido en clases
fue usado para
expresar ideas
elocuentemente.
Algunos errores
menores
surgieron por el
uso no apropiado
del vocabulario.
Algunas dificultades
surgieron por un
vocabulario
limitado.
Comunicación
severamente
obstaculizada por la
falta de
vocabulario.
Fluency Estudiante actúa
como facilitador,
ayudando al flujo y
desarrollo de la
conversación.
Algunos errores
menores para
mantener la
conversación
fueron evidentes.
Un poco de
esfuerzo fue
requerido para
mantener la
conversación.
Algunas pequeñas
pausas.
Mucho esfuerzo fue
requerido para
mantener la
conversación.
Largas pausas entre
cada idea.
Voice and non-verbal
communication (x2)
Pronunciación clara y
la inflexión y
expresión fueron
usadas para
No surgieron
mayores
dificultades pero
una mejor
pronunciación,
inflexión y una
comunicación no
verbal podrían
hacer mejor la
comunicación.
Algunos problemas
de comunicación
surgieron por la
pronunciación, falta
de inflexión y
expresión. El
estudiante puede
haber sido difícil de
escuchar.
Pronunciación,
inflexión y
expresión
confundieron al
momento de
comunicar una
idea. El estudiante
puede haber sido
Difícil de escuchar

2. Miss Maria Jose Espinoza
Score chart
Score Mark
0 2,0
1 2,2
2 2,3
3 2,5
4 2,7
5 2,8
6 3,0
7 3,2
8 3,3
9 3,5
10 3,7
11 3,8
12 4,0
13 4,4
14 4,8
15 5,1
16 5,5
17 6,0
18 6,3
19 6,6
20 7,0