explicación para la formación de los grupos dentro de la sala de clases en la asignatura de consejo de curso

1. CONSEJO DE CURSO
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
SEDE LOS REYES
2015

2. PRESENTACIÓN:
NATURALEZA DEL CONSEJO DE CURSO
Tipo y organización del Consejo de Curso:
Importancia del Consejo de Curso
Organización del Consejo de Curso
Conclusiones

3. ¿Qué es el Consejo de Curso?
(DEFINICIÓN)
• El consejo de curso es una instancia que
reúne a las y los estudiantes que tienen
una misma edad, que estudian las
mismas materias y que en general poseen
los mismos intereses y comparten las
mismas pautas socioculturales.

4. Consejo de Curso
(TEMAS)
• Los temas que se tratan en el consejo de
curso deben ser propuestos únicamente
por las y los estudiantes, con la finalidad
de que aprendan valores de convivencia y
desarrollen al máximo su nivel
comunicacional.

5. Rol del Profesor Jefe en el
Consejo de Curso
El profesor jefeprofesor jefe es guía y orientador de
un grupo-curso en su totalidad, y de
cada estudiante de manera individual.
Para ejecutar función, éste debe poseer
las siguientes condiciones personales:

6. Rol del Profesor Jefe
• Comprensión de la sociedad actual
• Comprensión de los fines de la educación
• Comprensión del individuo y su psicología
• Aplicación de la psicología del aprendizaje
• Manejo de la psicología de grupos
• Conocimiento de las Técnicas de Orientación
Otras características del profesor jefe son:
 Humanidad Confiabilidad
 Afabilidad Equilibrio emocional

7. Rol del Profesor Jefe
El profesor jefe debe fomentar en sus estudiantes
las siguientes características:
• Solidaridad
• Cohesión y Unidad en la obtención de los objetivos
comunes, sin olvidarse de las aspiraciones y
necesidades individuales
• Patrones y Valores
• Estructuración del grupo curso

8. Tipos de Consejo de Curso
• a) De Orientación
• b) Administrativo
• c) De Asamblea

9. a) De Orientación
• Se lleva a cabo el trato de los problemas generales:
• Ej.:
• Problemas de asistencias, tareas, disciplina, aseo,
relaciones entre los pares y con los profesores, situación
académica, etc.
• El profesor es quien está a cargo de dirigir y guiar el
consejo
• Sugiere que los alumnos o equipos cumplidores,
presenten unidades temáticas para trabajar.

10. b) Administrativo
• En este tipo de consejo se lleva a cabo el planeamiento
de las actividades y trabajos en el curso, a través de
comités.
• Comités tienen tareas que cumplir  asesoradas por el
profesor jefe.
• Planes de trabajo: …Objetivos del equipo de trabajo
• Actividades que se proponen …Cronograma
• Responsables individualizados.
Es dirigido por el Presidente de curso

11. c) De Asamblea
 Se organiza con la directiva al frente del grupo curso para
dirigir la clase, los demás deberán hacer un semicírculo en
la sala.
 Rol de presidir llevado por el Presidente de curso.
 El profesor será un participante más del grupo  asesor y
moderador
deberá pedir permiso al igual que el resto para intervenir
tiene derecho a voz pero no a voto.
 Usado para: Discutir:
 problemas de la sección …planes de los equipos de trabajo.
 normas de autodisciplina del curso…temas propuestos por
los alumnos…Recibir informe de los trabajos

12. ¿Cómo se organiza el Consejo
de Curso?
3-4
BÁSICO
5-6
BÁSICO
7-8
BÁSICO

13. La Realidad
 Si bien los distintos actores educativos (profesores,
alumnos, padres y apoderados) pareciera validan la
hora de Consejo de curso, en la realidad se vive
muchas veces como una hora libre o de bajo perfil,
cuyo propósito, metodología, contenidos, y evaluación
aparece desdibujada comparado con la estructuración,
claridad y precisión de los otros subsectores
curriculares. (JIMÉNEZ, 2003)

14. PROPÓSITO DEL CONSEJO
DE CURSO EN E. BÁSICA
• Todo apunta a “modelar actitudes y prácticas
democráticas en la sala de clases, tales como: respeto
por las opiniones de los demás, turnos para hablar, toma
de decisiones a través de votaciones, entre otras.”
(MINEDUC, 2004).
• Proceso gradual de autonomía
• Preparación E.M.

15. •GRACIAS