Política educativa, plan educativo

1. Política
Educativa

2. Se define a la política educativa como aquel marco de
referencia complejo en el cual se piensan y comprenden las
problemáticas y los desafíos del Sistema
Educativo Paraguayo ; en este marco conceptual, lo educativo
no pierde su especificidad dentro de las Políticas de Estado
sino por el contrario, la educación es asumida desde sus
vínculos con las otras dimensiones de la vida humana, donde
los determinantes sociales, económicos, políticos y culturales
son considerados como elementos significativos en el
momento de concebir, planificar, implementar, evaluar y
retroalimentar el programa de acciones pedagógicas,
organizacionales, administrativas, legislativas e institucionales
que se desarrollan sistemática e intencionalmente para
alcanzar los fines y objetivos de la educación paraguaya.

3. Nuevo perfil de los
y las
docentes y política
de formación
docente

4. Todos los desafíos hasta aquí citados convergen
aquel que afecta más directamente a los/as
docentes. La situación de cambio, los cruces de
culturas y pluralismos, las novedades científicas
y tecnológicas… requieren educadores/as que
asuman más que nunca su rol orientador.
Ellos/as mismos/as para orientar a sus
educandos necesitan orientarse y contar con
competencias que van mucho más allá de la
docencia.

5. Competencias para saber
religar los saberes.
Competencias para identificar
las culturas infantiles y
juveniles.
Competencias cognitivas.
Competencias afectivas.

6. Las
competencias
desarrolladas.

7. Competencias para saber
religar los saberes.
Competencias para identificar
las culturas infantiles y
juveniles.
Competencias afectivas.

8. La
competencia
no
desarrollada.

9. Competencias cognitivas.

10. Áreas Programas Iniciativas
estratégicas
Líneas de acción.
Aseguramiento
de la calidad de
la educación.
Mejoramiento de
las condiciones y
oportunidades
para el
aprendizaje
TIC en el sistema
educativo.
Formación de docentes en
servicios en competencia
para el manejo de TIC y su
uso pedagógico.
Dotación/
Reposición de recursos
tecnológicos a instituciones
educativas de gestión oficial
de las
diferentes/modalidades
educativas.
Desarrollo de un portal
educativo. Desarrollo
adaptación ,actualización y
digitalización de materiales
informativo.
Publicación de buenas
practicas pedagógicas en el
uso de las TICs.

11. Según el material las
líneas de acción para
la incorporación de
TIC en el sistema
educativo paraguayo.

13. Síntesis acerca de la
situación en la que se
encuentra mi
institución.

14. El plan director de las Tecnologías de la
Información y Comunicación (TIC) incluye un
diagnóstico de la situación actual, la definición de
los principales desafíos que el país debe
enfrentar, una visión prospectiva del desarrollo de
las TIC y, en función a todo esto, definir un
programa de acciones en el corto, mediano y
largo plazo.
Desde mi punto de vista creo que falta
infraestructura a los colegios, escuelas y
universidades que el estado invierta mas.