lectoescritura piaget

1. PROFESORA:
BETO ES UN NIÑO DE CINCO AÑOS DE EDAD Y
TIENE DOS HERMANOS, JAIME Y ALVARO
BETO: YO TENGO DOS HERMANOS
LA PROFESORA LE PREGUNTA
A BETO:
¿Cuántos hermanos tiene
Jaime?
BETO: UNO ALVARO
El niño pre operacional
El niño operaciones
concretas
Tiene un dominio de
la relación reciproca
involucrada en el
parentesco.
El niño operaciones
formales
La reversibilidad de
pensamiento
posibilita la
adquisición de la
noción de
conservación
No puede
comprender la
relación reciproca
involucrada, no
puede pensar así
mismo como un
hermano de Jaime y
Álvaro
Es PROBABLE que se
cuente a él mismo
como un hermano y
utilice el término de
acuerdo a su
contexto.
Su pensamiento
infantil está mas
limitado a cosas
concretas en lugar
de ideas.
La mejor forma de entender la comprensión real de los niños es
hablarles cuando interactúan con MATERIALES

2. • Los niños sordos que carecen de
lenguaje no desarrollarían :
• Conceptos concretos comparables de clase
• Serie ordenada
• Número
1°
•El lenguaje es sólo una manera de expresar el pensamiento; no es el
pensamiento mismo.
•Las palabras se inventan después de las ideas.
2°
•El lenguaje es una condición necesaria para el desarrollo del pensamiento
lógico. El lenguaje esta lleno de relaciones lógicas ( más que, menos que…)
3°
• El lenguaje no tiene la capacidad de crear nuevo conocimiento; el
descubrimiento de nuevo conocimiento necesita la invención de un nuevo
lenguaje para su comunicación.