1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA
PARA LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓN
Creada por Resolución N° 00003 de Enero 5 de 2010.
DANE: 105001025984 NIT: 900339251-3
Versión 01
Junio 2011
INTRODUCCION
Esta actividad es muy interesante, ya que no se trabaja la monotonía, es muy
didáctica, se trabajó con videos, imágenes, y eso nos impulsa más a prestar
atención y enfocarnos en el tema. Además de que cada día nos damos cuenta
que la lengua castellana es vital para nuestra vida. Pues la ortografía es
esencial para esta.
En este trabajo se pueden encontrar temas muy importantes. Como
reconocimientos de signos lingüísticos y no lingüísticos.
Literatura precolombina, literatura del descubrimiento conquista y colonia. Sus
características principales autores, contexto histórico y otro.

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ACTIVIDADES A DESAROLLAR
1. Amplia y complementa el siguiente cuadro de la literatura Latinoamericana.
PERÍODO LITERARIO CARACTERÍSTICAS DESARROLLO DE LOS
GÉNEROS
LITERARIOS
PRINCIPALES
AUTORES
CONTEXTO
HISTÓRICO
Literatura
Precolombina
Literatura del
Descubrimiento,
Conquista y Colonia
2. Redacta texto argumentativo dos páginas sobre la influencia española en la
formación de la cultura latinoamericana.
3. Imagina un mundo de seres que no se comunican ni con palabras ni con
gestos ¿qué tipo de signos crees que podrían utilizar para hablarse entre
ellos? Explica. Realiza luego con el material que quieras, el abecedario que
sería la base para la comunicación de los habitantes de ese mundo.
4. Observa las siguientes ilustraciones. Elabora una lista de los signos que allí
se encuentren y clasifícalos en lingüísticos y no lingüísticos. Explica la
función de cada uno dentro de cada ilustración.

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5. Realiza un cuadro comparativo sobre las distintas tipologías textuales y sus
características.
6. Analiza el video MassiveAttackProtectionde Cesária Évora: (que puedes
encontrar en
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=Epgo8ixX6Wo
) y ubica los signos y los planos que utiliza y su influencia o importancia en
la producción de sentido del video clip. Para presentación del análisis
realiza un texto expositivo.

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1.
PERÍODO
LITERARIO
CARACTERÍSTICAS DESARROLLO DE
LOS GÉNEROS
LITERARIOS
PRINCIPALES
AUTORES
CONTEXTO
HISTÓRICO
LITERATURA
PRECOLOMBINA
Predominio de la
literatura oral.
Literatura
anónima como
poemas, relatos y
dramas.
Expresaron la
lucha del hombre
en la vida y la
muerte
Prevalecieron los
mitos y las
leyendas
Se entremezclan:
la magia, religión
y la historia.
Redactaron
códices de
escritura:
pictográfica,
ideográfica y
fonética.
Épico
Lirico
Literario
Mitos: (Morales,
Teogonicos,
Antropogenicos,
Etiologicos,
Cosmogonicos)
Leyendas
Cuacuauhpilli,
Cacamatzin
Techihuitzin
Coyolchiuhqui
Axayácatl
La época
precolombina es la
anterior a la llegada
de Cristóbal Colón a
América (1492). El
espacio definido es
América, o sea
desde Groenlandia
hasta la Patagonia
Literatura Inca,
Maya y cada una de
las culturas que se
desarrollaron
localmente en los
distintos países que
forman el continente.
LITERATURA DEL
DESCUBRIMIENT
O, CONQUISTA Y
COLONIA
Las primeras
obras en lengua
española en
América fueron
escritas por
españoles que
vinieron a la
conquista del
nuevo mundo
La intención
principal era
narrar o alabar la
conquista, en sus
crónicas
La tendencias del
renacimiento y
del barroco
Poemas
Dramas
Crónicas:
(indígena,
española y
mestizas)
Diarios
Cartas
poemas épicos
Inca
Garcilaso de
la vega
Cristóbal
colon
Felipe
guzmán
poma de
Ayala
La literatura de esa
época era un
proyecto de
literatura española y
se escribía según
tendencias del
renacimiento y el
barroco
El estilo barroco
predomino en la
escritura
hispanoamericana
por 150 años(1600-
1750)

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2.EnLA INFLUENCIA ESPAÑOLA PARA LA FORMACIÓN DE LA CULTURA
LATINOAMERICANA, tanto los españoles como los indígenas tuvieron una
serie de consecuencias.
Aunque estamos dentro de las consecuencias para los indígenas, existe una
consecuencia que evidentemente es común para indígenas y colonizadores.
Esta consecuencia es la mezcla de razas, principalmente por matrimonios
legítimos, autorizados por una cédula de Fernando el Católico en 1514.
Una consecuencia para los indígenas fue el cambio de religión, pasando de sus
religiones politeístas a una religión monoteísta, el cristianismo.
Se podría decir que el cambio más importante para los indígenas, fue la
economía y el comercio. Los españoles les aportaron un nuevo sistema
económico más avanzado y evolucionado aunque esto era consecuencia
directa de los objetivos de los españoles de obtener riquezas de aquellas
tierras.
Los indígenas también obtuvieron un nuevo idioma, el español, que hoy en día
sigue siendo un gran vínculo de unión entre los dos continentes, aunque
también hay que decir, que debido a la colonización de los españoles y
portugueses algunas lenguas nativas se perdieron.
Muchas razas del Nuevo Mundo se conservaron y aumentaron la población
aunque también algunas razas nativas desaparecieron debido en ocasiones a
enfermedades que eran llevadas por los europeos y que eran desconocidas
para ellos.
En algunos casos hay que decir que aunque la legislación española en lo
relativo al nuevo mundo se puede decir que tenía un carácter humanitario para
la época, en la práctica se cometieron muchos abusos con los indígenas, y la
realidad era que estaban en la parte más baja del escalafón social.
Los indígenas descubrieron nuevas innovaciones como los cereales
panificables y la rueda que eran desconocidos para ellos. Por otra parte
también llegaron al Nuevo Mundo nuevos cultivos, y la ganadería.
La cultura de los indígenas también se vio enriquecida, y un hecho notorio de
ello fue la creación de nuevas universidades en el nuevo continente, así como
la difusión de la imprenta que contribuyó a la propagación de la cultura.
Otra consecuencia que se puede denominar común tanto para los indígenas
como para los españoles es la fusión artística que se produce entre el arte
precolombino y el arte europeo. Así surge un nuevo estilo artístico que

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podríamos denominar colonial. Por lo tanto no sólo se produjo un mestizaje de
razas.
La principal consecuencia para los españoles es que encontraron una gran
fuente de riqueza que le llevó a ser el Imperio más grande de la historia.
España encontró en América una gran fuente de riqueza, sobre todo de
metales preciosos, especias y otros artículos. También obtuvieron nuevos
productos agrícolas hasta entonces desconocidos como el tabaco, el tomate, el
maíz, la patata, el chocolate, etc.
También fue un lograr para desviar el exceso de población que en aquella
época existía en España.
También se consiguió un notable incremento del comercio internacional.
Una consecuencia muy importante para España fue que vio aumentada su
demanda de productos manufacturados. Esto tiene dos aspectos, uno positivo
ya que aumentaba su capacidad de venta y salida de productos, pero también
un aspecto negativo, y era que España no tenía la capacidad suficiente para
atender toda la demanda, teniendo que adquirir los productos a otros países.
Esto en su conjunto, motivó un aumento de precios, que propició la caída del
poder adquisitivo del pueblo.
La Corona incrementó sus arcas, y gracias a ellas, pudo nutrir su gran ejército.
España, también pasó a controlar la mayoría de las rutas comerciales.
España también se benefició de la mezcla que se produjo entre las dos
culturas, tanto a nivel racial, cultural o artístico, ya así, por ejemplo, el lenguaje
español se vio enriquecido con nuevos términos procedentes de las Indias
(americanismos).
Aunque los españoles no fueron los únicos que intervinieron en esta, también
lo hicieron los indios, nuestros antepasados, afectaron sus creencias, culturas,
y por lo tanto esto se dividió en las dos consecuencias que son: Las
consecuencias de los indígenas, y las consecuencias de los españoles.

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3.Si en un mundo no existen palabras ni gestos, esto no es excusa ni
impedimento, para lograr comunicación mutuamente, pues aparte de estas hay
más maneras de lograr comunicación, como por ejemplo cosas que vemos, o
escuchados a menudo, es decir cosas de la vida cotidiana.
ABECEDARIO:
A: B: C:
D: E: F:
G: H: I:
J: K: L:
M: N: Ñ:

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O: P: Q:
R: S: T:
U: V: W:
X: Y: Z:
EJEMPLO:
Taller

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4.
Signos lingüísticos Signos no lingüísticas
Es amarillo.
Es otra dimensión
Es una persona
Él intenta quitarse la piel para
liberarse
Tiene las mismas fichas
adentro y afuera
Se dispone a entregarse.
Signos lingüísticos Signos no
lingüísticos
Es un grafiti
Es una mujer
Tiene una mirada
encantadora
Está plasmada en una
pared
Tiene muchos colores
Su estilo es de flores y
aves
Signos lingüísticos Signos no lingüísticos
La unión.
Ayuda
Equidad
Compañerismo
Apoyo
Son cuatro personas.
Son hombres, mujeres y
niños.
Tienen sus manos
agarradas unas a otras
para demostrar su
apoyo.

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5.
TIPOLOGIA TEXTUAL FINALIDAD GENEROS EN LOS QUE
SE MANIFIESTAN
NORRATIVA Informar de hechos
y acciones que suceden
en el tiempo
Parábolas, chistes,
noticias, relatos teatrales,
fabulas, relatos históricas
he historietas.
DESCRICRIVA Cuenta como son los
objetos, lugares o cosas
Guías, explicaciones,
turismo, ensayos,
resúmenes.
ARGUMENTATIVA Define ideas y expresa
opiniones.
Debates, conversaciones,
artículos de opinión,
criticas personales.
ESPOCITIVA Explica de forma
adecuado los hechos.
Enciclopedias, revistas,
periódico, artículos.
DIALOGO Reproduce materialmente
las palabras de los
personajes.
Conversaciones, obras
teatrales.

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6. En el video se encuentran una gran cantidad de signos lingüísticos y
también de los no lingüísticos que ayudan, estos nos ayudan a entender tod de
una manera más fácil, ya que nos indican todo, con los signos.
Algo de lo más sobresaliente en el video, es la unión entre las familias, aunque
también se encuentran personas, muy aisladas de los demás, no se dan
cuentan nada
Hay algo muy importante, que ahí las personas, no se dan cuentan que es lo
que pasan con vecinos, tanto lejanos como cercanos, solo saben lo que ocurre
con su familia.
Los principales planos que se encontraba en el video eran el plano conjunto, el
primer plano, el plano general, y el plano americano.

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CONCLUSIÓN
Como conclusión se debe resaltar, que esta actividad fue muy interesante, ya
que se desarrollaron temas importantes, con muy buen estilo de aprendizaje.
Se presentaron muchas actividades de acuerdo a esta.
Es importante saber cómo empezó todo, con nuestro entorno