La educación física se originó en la antigua Grecia para honrar a los dioses, especialmente a Zeus. Tenía un papel importante en la educación y la vida social, lo que llevó a la creación de los Juegos Olímpicos. En la antigüedad, el objetivo de la educación física era aumentar la agilidad, flexibilidad y resistencia de las personas mediante el ejercicio, lo que también benefició a los guerreros para prevalecer en las grandes civilizaciones.

2. La historia de la educación fisca da inicio en Grecia para honrar al padre de todos los
dioses ZEUS ; esta tuvo un destacado papel en la educación y en la vida social por lo
cual se crearon los JUEGOS OLIMPICOS.
En la edad antigua se buscaba mediante la ejercitación física
Aumentar la agilidad, flexibilidad y la resistencia.
Nota: esta también favoreció a los Guerreros para
prevalecer en los grandes imperios del mundo .
Principios:

3. Historia de la educación física
Se da en la edad
antigua
Físicaen
 Grecia
Roma
para
Honrar a los
dioses
fortalece
mentaly
Capacidades
que
Ayudaron al avance
del hombre

4. científicas
psicológicasbiológicas
mentales
Cultura
Físicas
Teórico
practico
filosóficas
bio-sico-social.
se relaciono con
Las partes
fin

5. bio-sico-social
 Quizá la definición más conocida y usual de hombre es la
del filosofo griego Aristóteles, la cual dice: “el hombre es
un animal racional”, la naturaleza humana, dice k el
hombre es un animal biológico los impulsos derivados
para conservar la vida y la salud corporal, y la evolución
de la existencia biológica es el perfeccionamiento, del el
ser lo que otorga al individuo la dimensión humana y
espiritual.

6. científico
 La actividad física y el deporte han estado ligados al
concepto de ciencia desde los albores de la cultura.
muchos testimonios históricos que dan prueba de
este nexo. Homero, Píndaro y Platón presentaron las
bases de la futura educación física, educación por el
deporte y el ejercicio. La educación física que
establecieron se cimentaba en la filosofía y en la
ciencia.

7. filosófico
 Aristóteles, el filósofo griego, consideraba que la
educación física era beneficiosa para todos los
ciudadanos y en consecuencia para el Estado. Para
él. Formaba parte del desarrollo del carácter de los
hombres. Platón, otro filósofo griego, manifestó en
su obra Las leyes que la educación física era una
actividad y una experiencia que comenzaba antes del
nacimiento.

8. psicológica
 La Psicología de la Actividad Física y del Deporte es
un Área de la Psicología Aplicada cuyo objeto de
estudio es el comportamiento en el ámbito de la
actividad física y el deporte. Aunque se trata de un
área relativamente joven, está ampliamente
reconocida y representada por Asociaciones y
Organizaciones de nivel nacional e internacional en
Psicología del Deporte.

9. biológicas
 La relación entre biológico y educación física o
actividad física es que esta involucra la fisonomía del
cuerpo humano y su estructura corporal a lo cual se le
suma el desarrollo funcional integral de nosotros
como humanos en esto la filosofía es aspecto más
significativo de la persona porque le dicta la conducta:
sus patrones de pensamiento, y en última
instancia, sus acciones/ actos/Movimientos.

10. Mental
 La actividad física se ve relacionada con la mente ya
que esta atreves del cerebro manipula y ejerce las
funciones que hacemos tales como : mover los brazos,
piernas y la cabeza lo cual permite que nuestra
motricidad y agilidad se vea total mente sincronizada
con las actividades diarias que hacemos .

11. Cultura Física
 Es una parte de la cultura de la humanidad que
expresa valores individuales de la cultura, su
contenido especifico se fundamenta con el uso
racional que da el hombre a su actividad motora con
el fin de contribuir a la optimización de su desarrollo
y rendimiento motor para enfrentar con éxito las
tareas individuales y sociales, lo que repercute
directamente en la calidad de vida.

12. Teórico Practico
La labor teórico practica es crear un escenario en donde se
den situaciones de aprendizaje en donde el alumno conozca
su cuerpo, explore y experimente con el , controle estos
movimientos, sea autónomo, que lo utilice de forma lúdica
para relacionarse y comunicarse con los demás, al desarrollar
sus capacidades cognitivas, proporcionándole un modelo y
estilo de vida físicamente activo que le conduzca a una mejor
calidad de vida

13. La filosofía de la educación física, es poder lograr
que el estudiante pueda desarrollar su conciencia
de la moral racional, que crean en lo que piensan
y en lo que hacen, para así crear hombres y
mujeres responsables de sus actos. Que puedan
desarrollar valores y actitudes positivas.

14. Gracias por tu atención