Carta descriptiva de la materia de Historia Universal Moderna y Contemporánea II acerca del Intervencionismo Estadounidense dentro de la región latinoamericana.

1. CARTA DESCRIPTIVA PARA PLANEACIÓN DE CONTENIDOS:
FLIPPED O AULA INVERTIDA
TÍTULO DEL VIDEO:
América Latina y su “amigo” Estados Unidos
MATERIA:
Historia Universal Moderna y
Contemporánea II
GRADO Y NIVEL:
Primer año, segundo semestre de CCH
BLOQUE: Unidad 2.- Crisis del capitalismo de
entreguerras y la construcción del
socialismo en un sólo país (1917–1945)
TEMA: Inserción de América Latina en la
economía mundial. Formas de gobierno en
Latinoamérica y la política exterior
estadounidense para América Latina en la
primera mitad del siglo xx.
FECHA:
17/10/2018
TIEMPO ESTIMADO DE LA SESIÓN:
8 minutos
AUTOR:
Marlet Angélica García Carrera
Objetivo
General:
Al concluir la sesión el alumno será capaz de identificar la
justificación de Estados Unidos y su intervención en los países
latinoamericanos por medio de la revisión de tres fundamentos
imperialistas del siglo XIX.
Habilidades y
actitudes
esperados:
El alumno:
Analizará la historia previa de Estados Unidos a partir del período
conocido como Imperialismo y de ahí sus justificaciones para la
intervención en países latinoamericanos.
Analizará el período entre guerras y cómo éste causo mayor
interés por parte de Estados Unidos hacía América Latina.
Contenidos:
❖ Inicio del Imperialismo estadounidense

2. Guerra de Secesión
Doctrina Monroe
Destino Manifiesto
“El gran garrote”
Principios de la Industrialización estadounidense y sus
repercusiones en América Latina
❖ Período entre guerras
Crisis europea
Consecuencias de la Crisis de 1929 en América Latina
Segunda guerra mundial
Tarea de
aprendizaje en
casa
Video creado por el profesor
Lecturas recomendada por la facilitadora
Materiales y
recursos:
Lectura de
Galeano, Eduardo. (1971). Las venas abiertas de América Latina.
Catálogos. https://pizarrasypizarrones.blogspot.com/2011/10/las-
venas-abiertas-de-america-latina-ii_14.html
Sánchez Córdova, Humberto; Romo Medrano, Lilia E.; Parcero
López, Rosa M.; Becerra Juárez Efraín; Goytia Rodríguez, Katyna. (
2009). Historia Universal. Pearson Educación, México.
https://es.scribd.com/document/354085357/228593798-Historia-
Universal-pdf
Hernández Dircio, Marilyn. (2007). Intervencionismo
estadounidense: El uso de valores liberales como estrategia de
política exterior.
http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lri/hernandez_d
_m/capitulo2.pdf
Actividades Cuestionario diagnóstico

3. individuales Línea del Tiempo
Crucigrama ¿Quién es Estados Unidos?
Mapa ¿Cuál es el país?
Actividades
colaborativas:
Debate ¿América Latina está mejor solo o acompañado de Estados
Unidos?
Evaluación: Diagnóstica: Elaboración de un cuestionario acerca de Las
intervenciones estadounidenses en México con el fin de abrir
pasó al conocimiento del alumno y conocer ¿qué considera como
intervencionismo?
FORMATIVA: Lecturas, elaboración de cuadro comparativo, línea
del tiempo.
Instrumentos de evaluación: Lista de cotejo, Cuestionario
.