1. Curso Innovación Educativa por
Recursos Abiertos
Tecnológico de Monterrey
Practica 1.Portafolio
Diagnóstico
Presenta: Maricela Márquez
Escobedo
Septiembre 2014
2. Antecedentes Personales:
Licenciada en Economía
Supervisor Escolar del CECyTEZ
Cursando la Especialidad en Tecnologías
Informáticas Educativas en la Universidad
Autónoma de Zacatecas.
3. Introducción
El cambio tan vertiginoso en las Tecnologías de la
Información y de la Comunicación (TIC), ha
propiciado una trasformación en los recursos
educativos, al poder incorporar nuevos métodos
y técnicas a la enseñanza, a los ambientes de
aprendizaje, así como nuevas pedagogías,
nuevas competencias en la formación docente,
el fomento de clases dinámicas, el aprendizaje
colaborativo y el trabajo en equipo.
4. Este Movimiento Educativo Abierto trata de la
movilización de recursos educativos abiertos
(Burgos y Ramírez, 2011; 2013; Ramírez, 2012), esto
es, de incentivar y fortalecer las Prácticas
Educativas Abiertas (PEA) a través de la
investigación, la documentación y la evidencia
de cómo los formadores están incorporando los
Recursos Educativos Abiertos (REA) en su
práctica diaria para la enseñanza.
5. El objetivo de los REA es brindar de forma abierta
recursos educativos provistos por medio de las
TIC, para su consulta, uso y adaptación con fines
no comerciales. La fundación “William and Flora
Hewlett Foundation” define los REA como
“recursos destinados para la enseñanza, el
aprendizaje y la investigación que residen en el
dominio público o que han sido liberados bajo un
esquema de licenciamiento que protege la
propiedad intelectual y permite su uso de forma
pública y gratuita o permite la generación de
obras derivadas por otros.
6. Los Recursos Educativos Abiertos se identifican
como cursos completos, materiales de cursos,
módulos, libros, videos, exámenes, software y
cualquier otra herramienta, materiales o técnicas
empleadas para dar soporte al acceso de
conocimiento”. (Atkins, Seely and Hammond,
2007; pp.4)
Por lo cual en el ámbito académico al utilizar e
implementar de los REA, no solo enriquece los
ambientes de aprendizaje, refuerza el
conocimiento, sino que se desarrolla un
aprendizaje significativo en los alumnos.
7. Objetivo
Implementar un curso sobre Ética en el sistema
operativo Linux, como parte de las asignaturas
en el campo de las humanidades en
Educación Media Superior.
8. Marco conceptual
En virtud de la innovación tecnológica es
necesario la incorporación de los Recursos
Educativos Abiertos (REA) para contrarrestar
los problemas educativos relacionados con el
aprendizaje, dejar la forma tradicional de
impartir clases y hacer uso de los REA en tres
dimensiones la organizativa, la pedagógica y
la tecnológica.
9. Poder ayudar a los estudiantes a adquirir las
capacidades necesarias para llegar a ser:
• competentes para utilizar tecnologías de la
información;
• Buscadores, analizadores y evaluadores de
información;
• Solucionadores de problemas y tomadores de
decisiones;
• Usuarios creativos y eficaces de herramientas
de productividad;
• Comunicadores, colaboradores, publicadores
y productores; y
• Ciudadanos informados, responsables y
capaces de contribuir a la sociedad
10. Propuesta
Generar un curso que sea utilizado para la
práctica docente no tradicional, aprovechando
los REA un cronograma de trabajo, promover
actividades individuales que tiendan a ser
colaborativas, promover la autoevaluación
personal y realizar la evaluación individual de los
participantes del curso en ambiente Linux.
