SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
Descargar para leer sin conexión
4º ESO B- Matemáticas Académicas
Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................
© Marta Martín Sierra
SIMULACRO
TRIGONOMETRÍA
INSTRUCCIONES SUGERENCIAS
(1) Las respuestas han de ser razonadas, y se valorarán los
procedimientos de resolución.
(2) En esta prueba se recomienda la calculadora.
(3) Cuida la presentación.
(4) Tiempo máximo: 55 minutos.
(1) Lee atentamente los enunciados varias veces.
(2) Dedica tiempo a pensar, para luego poder plantear, escoger la
estrategia adecuada, resolver y analizar críticamente los resultados.
(3) Comprueba siempre los resultados para ver si contestas a lo que
se te pregunta.
CUESTIONES
01. (1.25 puntos) Calcula el ángulo o ángulos α (0 ≤ α ≤ 360) sabiendo que el valor de:
sen α = – 0.752
02. (0.50 puntos) Enuncia los teoremas del seno y del coseno.
03. (1.5 puntos) Dado el ángulo α = 240º.
(i) (0.25 puntos) Representa dicho ángulo α en la circunferencia goniométrica.
(ii) (1.25 puntos) Da los valores de sen α, cos α, tg α y cotg α. Dibuja en la misma los
segmentos correspondientes.
04. (1.25 puntos) Dado el siguiente triángulo rectángulo:
3 cm
x α
8 cm
Calcula, utilizando el método algebraico que consideres más oportuno, las razones
trigonométricas siguientes:
(i) sen α (ii) cos α (iii) tg α (iv) cotg α
05. (2 puntos) Sea el triángulo ABC. Dados a = 6 cm, b = 10 cm, c = 7 cm. Calcula A, B y C.
Justifica algebraicamente tus respuestas.
06. (1.50 puntos) Dado el triángulo rectángulo ABC, donde A = 90º, C = 30º y a = 10 cm.
(i) (1.25 puntos) Calcula B, b, c
(ii) (0.25 puntos) El área del triángulo.
07. (1 punto) Calcula la altura de una chimenea sabiendo que la visual dirigida a su punto
más alto por un observador forma un ángulo de 42º 37' con la horizontal. El observador, de
1.75 m de altura, se encuentra situado en el suelo a 53 m de distancia del pie de la chimenea.
08. (1 punto) Se apoya una escalera de 9 m 38 cm de longitud sobre una pared, formando
con ésta un ángulo de 19º, ¿cuánto se separa el pie de la escalera de la pared?
TIEMPO MÁXIMO: 55 MINUTOS
Mayo
32017
Calificación
01. (1.25 puntos) Calcula el ángulo o ángulos α (0 ≤ α ≤ 360) sabiendo que el valor de:
sen α = – 0.752
RESOLUCIÓN:
Calculamos el ángulo cuyo seno vale (– 0.752)
α = arc sen (– 0.752)
α = – 48º 45’ 50.12’’
No está en 0 ≤ α ≤ 360
ANÁLISIS GRÁFICO:
¿Cuál es el valor de α para 0 ≤ α ≤ 360?
AMPLIACIÓN:
¡Pero hay otros ángulos que tienen ese mismo valor para 0 ≤ α ≤ 360!
Solución DOBLE:
α = 228º 45’ 50.12’’ y α = 311º 14’ 9.88’’
02. (0.50 puntos) Enuncia los teoremas del seno y del coseno.
RESOLUCIÓN:
Teorema del seno:
En un triángulo cualquiera, de lados a, b, c y ángulos A, B, C:
Asen
a
=
Bsen
b
=
Csen
c
Teorema del coseno:
α = – 48º 45’ 50.12’’
– 0.752
α = – 48º 45’ 50.12’’
– 0. 752
180 + 48º 45’ 50.12’’
= 228º 45' 50.12''
– 0. 752
360º – 48º 45’ 50.12’’ =
311º 14’ 9.88’’
360º – 48º 45’ 50.12’’ =
311º 14’ 9.88’’
4º ESO B- Matemáticas Académicas
Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................
© Marta Martín Sierra
En un triángulo cualquiera, de lados a, b, c y ángulos A, B, C:
a2
= b2
+ c2
– 2·b·c · cos A
b2
= a2
+ c2
– 2·a·c · cos B
c2
= a2
+ b2
– 2·a·b · cos C
03. (1.5 puntos) Dado el ángulo α = 240º.
(i) (0.25 puntos) Representa dicho ángulo α en la circunferencia goniométrica.
(ii) (1.25 puntos) Da los valores de sen α, cos α, tg α y cotg α. Dibuja en la misma los
segmentos correspondientes.
RESOLUCIÓN:
sen 240º
cos 240º
cotg 240º
tg 240º
240º
cotg α =
αtg
1
04. (1.25 puntos) Dado el siguiente triángulo rectángulo:
3 cm
x α
8 cm
Calcula, utilizando el método algebraico que consideres más oportuno, las razones
trigonométricas siguientes:
(i) sen α (ii) cos α (iii) tg α (iv) cotg α
RESOLUCIÓN:
(a) sen α =
sen α =
hipotenusa
opuestocateto
=
sen α =
8
3
Calculamos el ángulo y luego averiguamos todas las razones trigonométricas:
α = arc sen
8
3
α = 22º 1' 27.53''
Averiguado el ángulo, lo introducimos en la memoria de la calculadora y llamamos A:
Una vez conocido el ángulo α basta con averiguar el valor del resto de las razones
trigonométricas con la calculadora.
(b) cos α = 0.927
(c) tg α = 0.405
(d) cotg α =
αtg
1
4º ESO B- Matemáticas Académicas
Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................
© Marta Martín Sierra
cotg α = 2.472
05. (2 puntos) Sea el triángulo ABC. Dados a = 6 cm, b = 10 cm, c = 7 cm. Calcula A, B y C.
Justifica algebraicamente tus respuestas.
RESOLUCIÓN:
El dibujo podríamos decir que tendría la forma siguiente. Por supuesto, habría otras formas
equivalentes igual de válidas. La clave está en considerar el lado opuesto al ángulo con la
misma letra, uno en minúscula y otro en mayúscula.
a = 6 cm.
B
b = 10 cm.
c = 7 cm.
CA
Aplicamos el TEOREMA DEL COSENO:
a2
= b2
+ c2
– 2·b·c·cosA → a2
– b2
– c2
= – 2·b·c·cosA → b2
+ c2
– a2
= 2·b·c·cosA
cos A =
cb
acb
⋅⋅
−+
2
222
=
=
7102
6710 222
⋅⋅
−+
cos A = 0.8071
arccos (0.8071) = A
A = 36º 10’ 56.23’’
Análogamente, aplicamos el TEOREMA DEL COSENO:
b2
= a2
+ c2
– 2·a·c·cosB
cos B =
ca
bca
⋅⋅
−+
2
222
=
=
762
1076 222
⋅⋅
−+
cos B = - 5/28
arccos (-5/28) = B
B = 100º 17’ 11.62’’
C = 180º – A – B = 43º 31º 52.15
Resumen: A = 36º 10º 56.23 ; B = 100º 17º 11.6 ; C = 43º 31º 52.15
06. (1.50 puntos) Dado el triángulo rectángulo ABC, donde A = 90º, C = 30º y a = 10 cm.
(i) (1.25 puntos) Calcula B, b, c
(ii) (0.25 puntos) El área del triángulo.
RESOLUCIÓN:
a = 10 cm
c
A = 90º
B
C = 30º
b
(i) (1.25 puntos) Calcula B, b, c
B = 90 – 30
B = 60º
sen C =
10
c
sen 30 =
10
c
c = 10 · sen 30 = 5
c = 5 cm
cos 30 =
10
b
b = 10 · cos 30 =
b = 5 3 cm
Se trata de un triángulo rectángulo
(ii) (0.25 puntos) El área del triángulo.
A =
2
cb ⋅
A =
2
535 ⋅
=
2
325
= 21.650635…
El área del triángulo es de 21.65 cm2
, aproximadamente.
4º ESO B- Matemáticas Académicas
Nombre y apellidos: ...................................................................................................................................
© Marta Martín Sierra
07. (1 punto) Calcula la altura de una chimenea sabiendo que la visual dirigida a su punto
más alto por un observador forma un ángulo de 42º 37' con la horizontal. El observador, de
1.75 m de altura, se encuentra situado en el suelo a 53 m de distancia del pie de la chimenea.
PLANTEAMIENTO GRÁFICO:
53 m
A = 42º 37'
x
B
C
1.75 m
53 m
1.75
RESOLUCIÓN:
tg A =
contiguocateto
opuestocateto
tg A =
53
x
tg 42º 37' =
53
x
x = 53 · tg 42º 37'
48.76 + 1.75 = 50.51
La altura de la chimenea es de 50.51 m
08. (1 punto) Se apoya una escalera de 9 m 38 cm de longitud sobre una pared, formando
con ésta un ángulo de 19º, ¿cuánto se separa el pie de la escalera de la pared?
PLANTEAMIENTO GRÁFICO:
x
A?
h
B
C = 19º
9.38 m
RESOLUCIÓN:
sen A =
hipotenusa
opuestocateto
→ sen 19 =
38.9
x
x = 9.38 · sen 19
El pie de la escalera se separa de la pared 3.05 m, aproximadamente.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

guia de ejercicios de analisis del cbc
guia de ejercicios de analisis del cbcguia de ejercicios de analisis del cbc
guia de ejercicios de analisis del cbc
apuntescbc
 
Numeros naturales
Numeros naturalesNumeros naturales
Numeros naturales
EVAMASO
 
Ejercicios + solucionario sumas y restas
Ejercicios + solucionario sumas y restasEjercicios + solucionario sumas y restas
Ejercicios + solucionario sumas y restas
Julio López Rodríguez
 
Fichasquintoprimaria
FichasquintoprimariaFichasquintoprimaria
Fichasquintoprimaria
Pepe Acosta
 
Cuaderno de ejercicios mate 6
Cuaderno de ejercicios mate 6Cuaderno de ejercicios mate 6
Cuaderno de ejercicios mate 6
Hilda LoNol
 
Problemas de divisiones 3 primaria
Problemas de divisiones 3 primariaProblemas de divisiones 3 primaria
Problemas de divisiones 3 primaria
Belen Bueno Ben
 
Ejercicios de numeros enteros, sistema sexagesimal y decimales (2º eso) (tema...
Ejercicios de numeros enteros, sistema sexagesimal y decimales (2º eso) (tema...Ejercicios de numeros enteros, sistema sexagesimal y decimales (2º eso) (tema...
Ejercicios de numeros enteros, sistema sexagesimal y decimales (2º eso) (tema...
Oscar G.
 

La actualidad más candente (19)

Evaluación de matemática decimales 5°
Evaluación  de matemática decimales 5°Evaluación  de matemática decimales 5°
Evaluación de matemática decimales 5°
 
guia de ejercicios de analisis del cbc
guia de ejercicios de analisis del cbcguia de ejercicios de analisis del cbc
guia de ejercicios de analisis del cbc
 
Numeros naturales
Numeros naturalesNumeros naturales
Numeros naturales
 
Naturales Las cuatro operaciones básicas
Naturales Las cuatro operaciones básicasNaturales Las cuatro operaciones básicas
Naturales Las cuatro operaciones básicas
 
205700177 evaluacion-de-matematica
205700177 evaluacion-de-matematica205700177 evaluacion-de-matematica
205700177 evaluacion-de-matematica
 
Ejercicios + solucionario sumas y restas
Ejercicios + solucionario sumas y restasEjercicios + solucionario sumas y restas
Ejercicios + solucionario sumas y restas
 
3ro prueba-matriz-lm
3ro prueba-matriz-lm3ro prueba-matriz-lm
3ro prueba-matriz-lm
 
Examen mates adaptado
Examen mates adaptadoExamen mates adaptado
Examen mates adaptado
 
Fichasquintoprimaria
FichasquintoprimariaFichasquintoprimaria
Fichasquintoprimaria
 
Ejercicios con Decimales + Solucionario
Ejercicios con Decimales + SolucionarioEjercicios con Decimales + Solucionario
Ejercicios con Decimales + Solucionario
 
Pdf 4 decimales
Pdf 4 decimalesPdf 4 decimales
Pdf 4 decimales
 
Cuaderno de ejercicios mate 6
Cuaderno de ejercicios mate 6Cuaderno de ejercicios mate 6
Cuaderno de ejercicios mate 6
 
Problemas de divisiones 3 primaria
Problemas de divisiones 3 primariaProblemas de divisiones 3 primaria
Problemas de divisiones 3 primaria
 
Calculo integral solucionario
Calculo integral solucionarioCalculo integral solucionario
Calculo integral solucionario
 
Matematicas numeros 4 y 5 cifras
Matematicas  numeros  4 y 5  cifrasMatematicas  numeros  4 y 5  cifras
Matematicas numeros 4 y 5 cifras
 
PISA matemáticas:Las figuras
PISA matemáticas:Las figurasPISA matemáticas:Las figuras
PISA matemáticas:Las figuras
 
Actividad 1.3 módulo iv
Actividad 1.3   módulo ivActividad 1.3   módulo iv
Actividad 1.3 módulo iv
 
Ejercicios de numeros enteros, sistema sexagesimal y decimales (2º eso) (tema...
Ejercicios de numeros enteros, sistema sexagesimal y decimales (2º eso) (tema...Ejercicios de numeros enteros, sistema sexagesimal y decimales (2º eso) (tema...
Ejercicios de numeros enteros, sistema sexagesimal y decimales (2º eso) (tema...
 
Grado 4 mod a estudiantes
Grado 4 mod a estudiantesGrado 4 mod a estudiantes
Grado 4 mod a estudiantes
 

Similar a Simulacro eso4 trigonometria_02

Matematica
MatematicaMatematica
Matematica
349juan
 
guia de ejercicios de algebra del cbc
guia de ejercicios de algebra del cbcguia de ejercicios de algebra del cbc
guia de ejercicios de algebra del cbc
apuntescbc
 
guia de ejercicios de algebra del cbc
guia de ejercicios de algebra del cbcguia de ejercicios de algebra del cbc
guia de ejercicios de algebra del cbc
clasesdequimica
 
Guía de estudio y pasaporte tercero
Guía de estudio y pasaporte terceroGuía de estudio y pasaporte tercero
Guía de estudio y pasaporte tercero
ALMA ARTEAGA
 

Similar a Simulacro eso4 trigonometria_02 (20)

Simulacro eso4 trigonometria_01
Simulacro eso4 trigonometria_01Simulacro eso4 trigonometria_01
Simulacro eso4 trigonometria_01
 
Cuerposgeometricos simulacro
Cuerposgeometricos simulacroCuerposgeometricos simulacro
Cuerposgeometricos simulacro
 
Simulacro1evaluación
Simulacro1evaluaciónSimulacro1evaluación
Simulacro1evaluación
 
preparo 1º eso anaya todas las asignaturas
preparo 1º eso anaya todas las asignaturaspreparo 1º eso anaya todas las asignaturas
preparo 1º eso anaya todas las asignaturas
 
Figuras planas simulacro_eso3
Figuras planas simulacro_eso3Figuras planas simulacro_eso3
Figuras planas simulacro_eso3
 
matematicas II BIM 2015.docx
matematicas II BIM 2015.docxmatematicas II BIM 2015.docx
matematicas II BIM 2015.docx
 
Ej sin soluciones
Ej sin solucionesEj sin soluciones
Ej sin soluciones
 
Calculo II (1-2016)(1er parcial).pdf
Calculo II (1-2016)(1er parcial).pdfCalculo II (1-2016)(1er parcial).pdf
Calculo II (1-2016)(1er parcial).pdf
 
Matematica
MatematicaMatematica
Matematica
 
Funciones simulacro 3_eso
Funciones simulacro 3_esoFunciones simulacro 3_eso
Funciones simulacro 3_eso
 
Evaluacion matematica 3_basico
Evaluacion matematica 3_basicoEvaluacion matematica 3_basico
Evaluacion matematica 3_basico
 
Angulosgeometria 111023230354-phpapp01
Angulosgeometria 111023230354-phpapp01Angulosgeometria 111023230354-phpapp01
Angulosgeometria 111023230354-phpapp01
 
guia de ejercicios de algebra del cbc
guia de ejercicios de algebra del cbcguia de ejercicios de algebra del cbc
guia de ejercicios de algebra del cbc
 
guia de ejercicios de algebra del cbc
guia de ejercicios de algebra del cbcguia de ejercicios de algebra del cbc
guia de ejercicios de algebra del cbc
 
Indice rm 2013
Indice  rm 2013Indice  rm 2013
Indice rm 2013
 
Guía de estudio y pasaporte tercero
Guía de estudio y pasaporte terceroGuía de estudio y pasaporte tercero
Guía de estudio y pasaporte tercero
 
S7 M2 -GEOMETRÍA: PERIMETROS Y AREAS
S7 M2 -GEOMETRÍA: PERIMETROS Y AREASS7 M2 -GEOMETRÍA: PERIMETROS Y AREAS
S7 M2 -GEOMETRÍA: PERIMETROS Y AREAS
 
8° ACTIVIDADES.pdf BINGO DE LAS MULTIPLICACIONES.docx
8° ACTIVIDADES.pdf BINGO DE LAS MULTIPLICACIONES.docx8° ACTIVIDADES.pdf BINGO DE LAS MULTIPLICACIONES.docx
8° ACTIVIDADES.pdf BINGO DE LAS MULTIPLICACIONES.docx
 
Simulacro semejanzas eso4
Simulacro semejanzas eso4Simulacro semejanzas eso4
Simulacro semejanzas eso4
 
Operadores Matemáticos
Operadores Matemáticos Operadores Matemáticos
Operadores Matemáticos
 

Último

La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
JonathanCovena1
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
MiNeyi1
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
JonathanCovena1
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
patriciaines1993
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
lupitavic
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
RigoTito
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
El Fortí
 

Último (20)

ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 

Simulacro eso4 trigonometria_02

  • 1. 4º ESO B- Matemáticas Académicas Nombre y apellidos: ................................................................................................................................... © Marta Martín Sierra SIMULACRO TRIGONOMETRÍA INSTRUCCIONES SUGERENCIAS (1) Las respuestas han de ser razonadas, y se valorarán los procedimientos de resolución. (2) En esta prueba se recomienda la calculadora. (3) Cuida la presentación. (4) Tiempo máximo: 55 minutos. (1) Lee atentamente los enunciados varias veces. (2) Dedica tiempo a pensar, para luego poder plantear, escoger la estrategia adecuada, resolver y analizar críticamente los resultados. (3) Comprueba siempre los resultados para ver si contestas a lo que se te pregunta. CUESTIONES 01. (1.25 puntos) Calcula el ángulo o ángulos α (0 ≤ α ≤ 360) sabiendo que el valor de: sen α = – 0.752 02. (0.50 puntos) Enuncia los teoremas del seno y del coseno. 03. (1.5 puntos) Dado el ángulo α = 240º. (i) (0.25 puntos) Representa dicho ángulo α en la circunferencia goniométrica. (ii) (1.25 puntos) Da los valores de sen α, cos α, tg α y cotg α. Dibuja en la misma los segmentos correspondientes. 04. (1.25 puntos) Dado el siguiente triángulo rectángulo: 3 cm x α 8 cm Calcula, utilizando el método algebraico que consideres más oportuno, las razones trigonométricas siguientes: (i) sen α (ii) cos α (iii) tg α (iv) cotg α 05. (2 puntos) Sea el triángulo ABC. Dados a = 6 cm, b = 10 cm, c = 7 cm. Calcula A, B y C. Justifica algebraicamente tus respuestas. 06. (1.50 puntos) Dado el triángulo rectángulo ABC, donde A = 90º, C = 30º y a = 10 cm. (i) (1.25 puntos) Calcula B, b, c (ii) (0.25 puntos) El área del triángulo. 07. (1 punto) Calcula la altura de una chimenea sabiendo que la visual dirigida a su punto más alto por un observador forma un ángulo de 42º 37' con la horizontal. El observador, de 1.75 m de altura, se encuentra situado en el suelo a 53 m de distancia del pie de la chimenea. 08. (1 punto) Se apoya una escalera de 9 m 38 cm de longitud sobre una pared, formando con ésta un ángulo de 19º, ¿cuánto se separa el pie de la escalera de la pared? TIEMPO MÁXIMO: 55 MINUTOS Mayo 32017 Calificación
  • 2. 01. (1.25 puntos) Calcula el ángulo o ángulos α (0 ≤ α ≤ 360) sabiendo que el valor de: sen α = – 0.752 RESOLUCIÓN: Calculamos el ángulo cuyo seno vale (– 0.752) α = arc sen (– 0.752) α = – 48º 45’ 50.12’’ No está en 0 ≤ α ≤ 360 ANÁLISIS GRÁFICO: ¿Cuál es el valor de α para 0 ≤ α ≤ 360? AMPLIACIÓN: ¡Pero hay otros ángulos que tienen ese mismo valor para 0 ≤ α ≤ 360! Solución DOBLE: α = 228º 45’ 50.12’’ y α = 311º 14’ 9.88’’ 02. (0.50 puntos) Enuncia los teoremas del seno y del coseno. RESOLUCIÓN: Teorema del seno: En un triángulo cualquiera, de lados a, b, c y ángulos A, B, C: Asen a = Bsen b = Csen c Teorema del coseno: α = – 48º 45’ 50.12’’ – 0.752 α = – 48º 45’ 50.12’’ – 0. 752 180 + 48º 45’ 50.12’’ = 228º 45' 50.12'' – 0. 752 360º – 48º 45’ 50.12’’ = 311º 14’ 9.88’’ 360º – 48º 45’ 50.12’’ = 311º 14’ 9.88’’
  • 3. 4º ESO B- Matemáticas Académicas Nombre y apellidos: ................................................................................................................................... © Marta Martín Sierra En un triángulo cualquiera, de lados a, b, c y ángulos A, B, C: a2 = b2 + c2 – 2·b·c · cos A b2 = a2 + c2 – 2·a·c · cos B c2 = a2 + b2 – 2·a·b · cos C 03. (1.5 puntos) Dado el ángulo α = 240º. (i) (0.25 puntos) Representa dicho ángulo α en la circunferencia goniométrica. (ii) (1.25 puntos) Da los valores de sen α, cos α, tg α y cotg α. Dibuja en la misma los segmentos correspondientes. RESOLUCIÓN: sen 240º cos 240º cotg 240º tg 240º 240º cotg α = αtg 1 04. (1.25 puntos) Dado el siguiente triángulo rectángulo:
  • 4. 3 cm x α 8 cm Calcula, utilizando el método algebraico que consideres más oportuno, las razones trigonométricas siguientes: (i) sen α (ii) cos α (iii) tg α (iv) cotg α RESOLUCIÓN: (a) sen α = sen α = hipotenusa opuestocateto = sen α = 8 3 Calculamos el ángulo y luego averiguamos todas las razones trigonométricas: α = arc sen 8 3 α = 22º 1' 27.53'' Averiguado el ángulo, lo introducimos en la memoria de la calculadora y llamamos A: Una vez conocido el ángulo α basta con averiguar el valor del resto de las razones trigonométricas con la calculadora. (b) cos α = 0.927 (c) tg α = 0.405 (d) cotg α = αtg 1
  • 5. 4º ESO B- Matemáticas Académicas Nombre y apellidos: ................................................................................................................................... © Marta Martín Sierra cotg α = 2.472 05. (2 puntos) Sea el triángulo ABC. Dados a = 6 cm, b = 10 cm, c = 7 cm. Calcula A, B y C. Justifica algebraicamente tus respuestas. RESOLUCIÓN: El dibujo podríamos decir que tendría la forma siguiente. Por supuesto, habría otras formas equivalentes igual de válidas. La clave está en considerar el lado opuesto al ángulo con la misma letra, uno en minúscula y otro en mayúscula. a = 6 cm. B b = 10 cm. c = 7 cm. CA Aplicamos el TEOREMA DEL COSENO: a2 = b2 + c2 – 2·b·c·cosA → a2 – b2 – c2 = – 2·b·c·cosA → b2 + c2 – a2 = 2·b·c·cosA cos A = cb acb ⋅⋅ −+ 2 222 = = 7102 6710 222 ⋅⋅ −+ cos A = 0.8071 arccos (0.8071) = A A = 36º 10’ 56.23’’ Análogamente, aplicamos el TEOREMA DEL COSENO: b2 = a2 + c2 – 2·a·c·cosB cos B = ca bca ⋅⋅ −+ 2 222 = = 762 1076 222 ⋅⋅ −+
  • 6. cos B = - 5/28 arccos (-5/28) = B B = 100º 17’ 11.62’’ C = 180º – A – B = 43º 31º 52.15 Resumen: A = 36º 10º 56.23 ; B = 100º 17º 11.6 ; C = 43º 31º 52.15 06. (1.50 puntos) Dado el triángulo rectángulo ABC, donde A = 90º, C = 30º y a = 10 cm. (i) (1.25 puntos) Calcula B, b, c (ii) (0.25 puntos) El área del triángulo. RESOLUCIÓN: a = 10 cm c A = 90º B C = 30º b (i) (1.25 puntos) Calcula B, b, c B = 90 – 30 B = 60º sen C = 10 c sen 30 = 10 c c = 10 · sen 30 = 5 c = 5 cm cos 30 = 10 b b = 10 · cos 30 = b = 5 3 cm Se trata de un triángulo rectángulo (ii) (0.25 puntos) El área del triángulo. A = 2 cb ⋅ A = 2 535 ⋅ = 2 325 = 21.650635… El área del triángulo es de 21.65 cm2 , aproximadamente.
  • 7. 4º ESO B- Matemáticas Académicas Nombre y apellidos: ................................................................................................................................... © Marta Martín Sierra 07. (1 punto) Calcula la altura de una chimenea sabiendo que la visual dirigida a su punto más alto por un observador forma un ángulo de 42º 37' con la horizontal. El observador, de 1.75 m de altura, se encuentra situado en el suelo a 53 m de distancia del pie de la chimenea. PLANTEAMIENTO GRÁFICO: 53 m A = 42º 37' x B C 1.75 m 53 m 1.75 RESOLUCIÓN: tg A = contiguocateto opuestocateto tg A = 53 x tg 42º 37' = 53 x x = 53 · tg 42º 37' 48.76 + 1.75 = 50.51 La altura de la chimenea es de 50.51 m 08. (1 punto) Se apoya una escalera de 9 m 38 cm de longitud sobre una pared, formando con ésta un ángulo de 19º, ¿cuánto se separa el pie de la escalera de la pared? PLANTEAMIENTO GRÁFICO: x A? h B C = 19º 9.38 m RESOLUCIÓN: sen A = hipotenusa opuestocateto → sen 19 = 38.9 x x = 9.38 · sen 19 El pie de la escalera se separa de la pared 3.05 m, aproximadamente.