SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
1.MAGNITUD<br />Ejemplo:<br />Tiempo, velocidad, peso, edad, etc.<br />No serán magnitudes: el odio, el amor, la alegría, etc., porqué _________________ _____________________________________________<br />1524085726<br />2.MAGNITUDES  PROPORCIONALES<br />1066803810<br />Dos o más magnitudes serán proporcionales si son dependientes entre ellos, es decir, si una de ellas varía, la otra también varía.<br />2057400136525La variación de los magnitudes puede ser ______________ ___________ o _________ ______________________<br />3.CLASES DE MAGNITUDES<br />3.1Magnitudes Directamente Proporcional (D.P.) <br />1066803810<br />Dos magnitudes “A” y “B” son directamente proporcionales (D.P.), cuando el cociente entre ellas es constante.<br />Esto es cuando una de ellas se duplica, triplica cuadruplica, etc. la otra se hace el doble, triple, cuádruple, etc., respectivamente.<br />Es decir:<br />A D.P. B  = K (constante)<br />Se lee: “A” es directamente proporcional a “B”.Se denota:<br />AD.P.B<br />AB<br />Ejemplo:<br />Pedro compra azúcar a S/. 2 Soles el Kilogramo, entonces:<br />Si comprase:<br />(+)(+)2 Kgs. el costo sería S/. 4<br />4 Kgs. el costo sería S/. 8<br />60706022606010 Kgs. el costo sería S/. 20<br />A mayor peso (azúcar) mayor costo y viceversa a menor peso menor costo.<br />Gráficamente: <br />24104820PrecioPeso<br />La gráfica de dos magnitudes directamente proporcionales es siempre una ___________ _______________________<br />-106680155575<br />3.2Magnitudes Inversamente Proporcional (I.P.) <br />1066803810<br />Dos magnitudes “A” y “B” son inversamente proporcionales (I.P.), si el producto de sus valores correspondientes es constante.<br />Esto es cuando una de ellas se duplica, triplica cuadruplica, etc. la otra se hace la mitad, la tercera parte, la cuarta parte, etc. respectivamente.<br />Es decir:<br />A I.P. B  A x B = K (constante)<br />Se lee: “A” es inversamente proporcional a “B”.Se denota:<br />AI.P.B<br />A1/B<br />Ejemplo:<br />Andrea viaja todos los días de su casa al trabajo; si lo hace.<br />SI viajase:<br />a 20 Km/h se tardaría 4 horas<br />()(+)a 40 Km/h se tardaría 2 horas<br />a 80 Km/h se tardaría 1 hora<br />a 160 Km/h se tardaría 0,5 hora<br />A mayor velocidad menor será el tiempo de viaje y viceversa a menor velocidad mayor será el tiempo de viaje.<br />Gráficamente:<br />0,580160Velocidad(Km/h)Tiempo(Horas)4020124A x B = K<br />-29210181610La grafica de dos magnitudes inversamente proporcionales siempre es ______________ ______________________<br />20 x 4 = 40 x 2 = 80 x 1 = 160 x  = ……… = K<br />Indicar en cada caso si son magnitudes directamente o inversamente proporcionales.<br />a) VelocidadTiempo<br />b) PrecioPeso<br />c) TiempoObra<br />Indicar en cada caso si son magnitudes directamente o inversamente proporcionales.<br />a) ObrerosTiempo<br />b) ObrerosObra<br />c) ObrerosDificultad<br />d) EficaciaTiempo<br />A es directamente proporcional a B. Complete el siguiente cuadro.<br />A1632820B4123620<br />A es directamente proporcional a B complete el siguiente cuadro.<br />A404008001600B51020125<br />Si: “P” y “Q” son inversamente proporcional complete el siguiente cuadro.<br />P1052015Q6302<br />Si: “M” y “N” son inversamente proporcional completa el siguiente cuadro:<br />M4250100150200N25010<br />Dadas las magnitudes velocidad de un móvil y el tiempo que demora en recorrer un mismo tramo. <br />Completa el cuadro:<br />Velocidad20406010Tiempo1260<br />Dados las magnitudes “números de sillas” y tiempo de su fabricación, completa el cuadro.<br />Obra40808Tiempo5237<br />b35846aSi: “A” y “B” son magnitudes proporcionales representadas en el siguiente gráfico:<br />Calcular: “a + b”<br />a) 8   b) 10   c) 12   d) 14   e) 18<br />Si: “A” y “B” son magnitudes proporcionales representadas en el siguiente gráfico.<br />81624ba36ABK<br />Calcular: “a - b”<br />a) 12   b) 18   c) 24   d) 37   e) 48<br />Escribir correctamente las siguientes relaciones:<br />a) A es I.P.  a B2<br />b) A2 es D.P.  a B<br />Escribir correctamente las siguientes relaciones:<br />a) A2 es D.P. a B2<br />b) A2 es I.P. a B<br />Indicar la expresión correcta para cada caso:<br />a) “A es D.P. a la raíz cuadrada de B”<br />b) “El cuadrado de B es I.P. al cubo de A”<br />c) “P” es I.P. al cubo de “Q”<br />Indicar la expresión correcta:<br />a) A es D.P. a B e I.P. a C<br />b) A D.P. a M y N<br />c) M es I.P. a N2  y  M D.P. a R<br />d) C2 I.P. A y a B<br />Si: A es D.P. a B2 y cuando “A” es 16, B = 2. Calcular A cuando B = 8.<br />a) 256b) 128c) 32<br />d) 64e) N.A.<br />1. Indicar verdadero o falso en cada caso:<br />a) Espacio es I.P.  a Velocidad( )<br />b) Velocidad es D.P. a Tiempo( )<br />         c) Tiempo es I.P. a Obra( )<br />2.  Indicar verdadero o falso en cada caso:<br />a) Peso es D.P. a Precio( )<br />b) Habilidad es I.P. a Tiempo( )<br />c) Dificultad es D.P. a Tiempo( )<br />Del gráfico calcular “a + b”(a - 8)68ba16ABK <br />a) 4   b) 8   c) 12   d) 16e) 20<br />Del gráfico calcular: “m . n + p”<br />mp10201235n60<br />a) 200  b) 7   c) 207   d) 702   e) 270<br />Del gráfico calcular: “a + b”<br />1416bBa16AK<br />a) 1   b) 4   c) 5   d) 10   e) 15<br />Del gráfico calcular “y - x”<br />4xy2Q618PK<br />a) 12   b) 24   c) 36   d) 48   e) 72<br />Indicar la expresión correcta para la constante de cada caso.<br />a) M I.P. a N2   y    M D.P. a R3<br />b) A D.P. M  y  a N2<br />Indicar la expresión correcta para la constante en cada caso.<br />a) A es D.P. a   y   <br />b) M D.P. A y B2 e I.P. <br />Si: A es I.P. a B y cuando A = 24; B = 8. ¿Cuánto valdrá A cuando B = 16?<br />a) 12   b) 18   c) 24   d) 48    e) 96<br />Si: A es D.P. a  y cuando A = 6; B = 4. ¿Cuánto valdrá A cuando B = 9?<br />a) 6   b) 9   c) 18   d) 24e) 36<br />Si:  es I.P. a B2 cuando A = 8; B = 2. Calcular el valor de B cuando A = 1.<br />a) 1    b) 2    c) 3   d) 4e) 8<br />Si: A es D.P. a B4 cuando A = 48; B = 2. Calcular A cuando B = 3.<br />a) 243b) 81c) 27   d) 9   e) 3<br />“P” varía inversamente proporcional a “T” cuando P = 125 entonces T = 48. Hallar “T” cuando P = 300.<br />          a) 5   b) 15   c) 20   d) 25e) 50<br />El precio de un diamante es D.P. al cuadrado de su peso. Si un diamante que pesa 80 gramos cuesta $ 3 200. ¿Cuánto valdrá otro diamante de 100 gramos de peso?<br />a) 1 000b) 2 000   c) 3 000<br />d) 4 000e) 5 000<br />El precio de un diamante es proporcional a su peso. Si un diamante de 4 quilates vale $ 1 280. ¿Cuál es el peso de un diamante que vale $ 3 840?<br />a) 3b) 6c) 9<br />d) 12e) 15<br />
Magnitudes proporcionales: directa e inversamente
Magnitudes proporcionales: directa e inversamente
Magnitudes proporcionales: directa e inversamente
Magnitudes proporcionales: directa e inversamente

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

proporcionalidad directa inversa y compuesta
proporcionalidad directa inversa y compuesta proporcionalidad directa inversa y compuesta
proporcionalidad directa inversa y compuesta karencamilita
 
Perimetro con expresiones algebraicas
Perimetro con expresiones algebraicasPerimetro con expresiones algebraicas
Perimetro con expresiones algebraicasOMAR FREDY RODRIGUEZ
 
Tablas de-frecuencias-ejercicios-propuestos-pdf
Tablas de-frecuencias-ejercicios-propuestos-pdfTablas de-frecuencias-ejercicios-propuestos-pdf
Tablas de-frecuencias-ejercicios-propuestos-pdfmabr36
 
Plan clase-tic-ii-medidas de tendencia central.
Plan clase-tic-ii-medidas de tendencia central.Plan clase-tic-ii-medidas de tendencia central.
Plan clase-tic-ii-medidas de tendencia central.Delia Rodriguez
 
GUIA-No-2-ESTADISTICA GRADO 10 - 11.pdf
GUIA-No-2-ESTADISTICA GRADO 10 - 11.pdfGUIA-No-2-ESTADISTICA GRADO 10 - 11.pdf
GUIA-No-2-ESTADISTICA GRADO 10 - 11.pdfEdgar Martinez
 
Ejercicios de aplicación suma y resta de numeros racionales
Ejercicios de aplicación suma y resta de numeros racionalesEjercicios de aplicación suma y resta de numeros racionales
Ejercicios de aplicación suma y resta de numeros racionalesMiguel Acero
 
Guia de ejercicios inecuaciones 8 y 7
Guia de ejercicios inecuaciones 8 y 7Guia de ejercicios inecuaciones 8 y 7
Guia de ejercicios inecuaciones 8 y 7Deniss Ale Ulloa
 
Sesion 1 reconocemos elementos de un triángulo
Sesion 1 reconocemos elementos de un triánguloSesion 1 reconocemos elementos de un triángulo
Sesion 1 reconocemos elementos de un triángulomarcosbd
 
Prueba funciones octavo básico
Prueba funciones octavo básicoPrueba funciones octavo básico
Prueba funciones octavo básicoEnrique Gajardo
 
Ejercicios resueltos propocionalidad
Ejercicios resueltos propocionalidadEjercicios resueltos propocionalidad
Ejercicios resueltos propocionalidadejulio42
 
Álgebra Evaluación y Suma y Resta de Polinomios
Álgebra Evaluación y Suma y Resta de PolinomiosÁlgebra Evaluación y Suma y Resta de Polinomios
Álgebra Evaluación y Suma y Resta de PolinomiosComputer Learning Centers
 

La actualidad más candente (20)

Figuras Compuestas
Figuras CompuestasFiguras Compuestas
Figuras Compuestas
 
Prismas
PrismasPrismas
Prismas
 
proporcionalidad directa inversa y compuesta
proporcionalidad directa inversa y compuesta proporcionalidad directa inversa y compuesta
proporcionalidad directa inversa y compuesta
 
Prueba 1 función inversa dom rec
Prueba 1 función inversa dom recPrueba 1 función inversa dom rec
Prueba 1 función inversa dom rec
 
Perimetro con expresiones algebraicas
Perimetro con expresiones algebraicasPerimetro con expresiones algebraicas
Perimetro con expresiones algebraicas
 
Prueba de selección multiple
Prueba de selección multiplePrueba de selección multiple
Prueba de selección multiple
 
Tablas de-frecuencias-ejercicios-propuestos-pdf
Tablas de-frecuencias-ejercicios-propuestos-pdfTablas de-frecuencias-ejercicios-propuestos-pdf
Tablas de-frecuencias-ejercicios-propuestos-pdf
 
Plan clase-tic-ii-medidas de tendencia central.
Plan clase-tic-ii-medidas de tendencia central.Plan clase-tic-ii-medidas de tendencia central.
Plan clase-tic-ii-medidas de tendencia central.
 
GUIA-No-2-ESTADISTICA GRADO 10 - 11.pdf
GUIA-No-2-ESTADISTICA GRADO 10 - 11.pdfGUIA-No-2-ESTADISTICA GRADO 10 - 11.pdf
GUIA-No-2-ESTADISTICA GRADO 10 - 11.pdf
 
Ejercicios de aplicación suma y resta de numeros racionales
Ejercicios de aplicación suma y resta de numeros racionalesEjercicios de aplicación suma y resta de numeros racionales
Ejercicios de aplicación suma y resta de numeros racionales
 
Evaluacion de funcion cuadratica
Evaluacion de funcion cuadraticaEvaluacion de funcion cuadratica
Evaluacion de funcion cuadratica
 
Puzzle Algebraico
Puzzle Algebraico Puzzle Algebraico
Puzzle Algebraico
 
Unidad Didáctica: funciones y gráficas ( 4º ESO)
Unidad  Didáctica: funciones y gráficas ( 4º ESO)Unidad  Didáctica: funciones y gráficas ( 4º ESO)
Unidad Didáctica: funciones y gráficas ( 4º ESO)
 
Aumentos y descuentos sucesivos
Aumentos y descuentos sucesivosAumentos y descuentos sucesivos
Aumentos y descuentos sucesivos
 
Guia de ejercicios inecuaciones 8 y 7
Guia de ejercicios inecuaciones 8 y 7Guia de ejercicios inecuaciones 8 y 7
Guia de ejercicios inecuaciones 8 y 7
 
Sesion 1 reconocemos elementos de un triángulo
Sesion 1 reconocemos elementos de un triánguloSesion 1 reconocemos elementos de un triángulo
Sesion 1 reconocemos elementos de un triángulo
 
Criterios de Evaluaciòn
Criterios de EvaluaciònCriterios de Evaluaciòn
Criterios de Evaluaciòn
 
Prueba funciones octavo básico
Prueba funciones octavo básicoPrueba funciones octavo básico
Prueba funciones octavo básico
 
Ejercicios resueltos propocionalidad
Ejercicios resueltos propocionalidadEjercicios resueltos propocionalidad
Ejercicios resueltos propocionalidad
 
Álgebra Evaluación y Suma y Resta de Polinomios
Álgebra Evaluación y Suma y Resta de PolinomiosÁlgebra Evaluación y Suma y Resta de Polinomios
Álgebra Evaluación y Suma y Resta de Polinomios
 

Similar a Magnitudes proporcionales: directa e inversamente

aritmética magnitudes proporcionales
aritmética magnitudes proporcionalesaritmética magnitudes proporcionales
aritmética magnitudes proporcionalesEdwin Mamani Quispe
 
PDV: [Preguntas] Matemáticas N°3 (2012)
PDV: [Preguntas] Matemáticas N°3 (2012)PDV: [Preguntas] Matemáticas N°3 (2012)
PDV: [Preguntas] Matemáticas N°3 (2012)PSU Informator
 
Guía 2 magnitudes y reparto proporcional
Guía 2   magnitudes y reparto proporcionalGuía 2   magnitudes y reparto proporcional
Guía 2 magnitudes y reparto proporcionalandres cuellar
 
Semana 4 - Razones y proporciones -Magnitudes proporcionales.pdf
Semana 4 - Razones y proporciones -Magnitudes proporcionales.pdfSemana 4 - Razones y proporciones -Magnitudes proporcionales.pdf
Semana 4 - Razones y proporciones -Magnitudes proporcionales.pdfMelanyHurtadoGutierr
 
530 preguntas psu oficial rectificado
530 preguntas psu oficial rectificado530 preguntas psu oficial rectificado
530 preguntas psu oficial rectificadoklozzze
 
Ejercicios matematica PSU
Ejercicios matematica PSUEjercicios matematica PSU
Ejercicios matematica PSUPaula Ortega
 
530%20preguntas%20 psu%20oficial%20rectificado[1]
530%20preguntas%20 psu%20oficial%20rectificado[1]530%20preguntas%20 psu%20oficial%20rectificado[1]
530%20preguntas%20 psu%20oficial%20rectificado[1]Julio Alberto Rodriguez
 
530 preguntas psu oficial rectificado
530 preguntas psu oficial rectificado530 preguntas psu oficial rectificado
530 preguntas psu oficial rectificadoklozzze
 
Unidad 05 razones y proporciones (1)
Unidad 05 razones y proporciones (1)Unidad 05 razones y proporciones (1)
Unidad 05 razones y proporciones (1)cris253225
 
Semejanza-de-Triangulos-para-Cuarto-de-Secundaria.doc
Semejanza-de-Triangulos-para-Cuarto-de-Secundaria.docSemejanza-de-Triangulos-para-Cuarto-de-Secundaria.doc
Semejanza-de-Triangulos-para-Cuarto-de-Secundaria.docRoxana Haydee Espinoza Diaz
 

Similar a Magnitudes proporcionales: directa e inversamente (20)

aritmética magnitudes proporcionales
aritmética magnitudes proporcionalesaritmética magnitudes proporcionales
aritmética magnitudes proporcionales
 
PDV: [Preguntas] Matemáticas N°3 (2012)
PDV: [Preguntas] Matemáticas N°3 (2012)PDV: [Preguntas] Matemáticas N°3 (2012)
PDV: [Preguntas] Matemáticas N°3 (2012)
 
Guía 2 magnitudes y reparto proporcional
Guía 2   magnitudes y reparto proporcionalGuía 2   magnitudes y reparto proporcional
Guía 2 magnitudes y reparto proporcional
 
Semana 4 - Razones y proporciones -Magnitudes proporcionales.pdf
Semana 4 - Razones y proporciones -Magnitudes proporcionales.pdfSemana 4 - Razones y proporciones -Magnitudes proporcionales.pdf
Semana 4 - Razones y proporciones -Magnitudes proporcionales.pdf
 
Regla de tres
Regla de tres Regla de tres
Regla de tres
 
Razones y propociones
Razones y propocionesRazones y propociones
Razones y propociones
 
Aritmetica repaso
Aritmetica repasoAritmetica repaso
Aritmetica repaso
 
COMPENDIO 02 - CHIPANA PRE U .pdf
COMPENDIO 02 - CHIPANA PRE U .pdfCOMPENDIO 02 - CHIPANA PRE U .pdf
COMPENDIO 02 - CHIPANA PRE U .pdf
 
Modelo de separata
Modelo de separataModelo de separata
Modelo de separata
 
Modelo de separata
Modelo de separataModelo de separata
Modelo de separata
 
Mat 1 rose300
Mat 1 rose300Mat 1 rose300
Mat 1 rose300
 
1 miscelanea aritmetica raz. matematico
1 miscelanea aritmetica   raz. matematico1 miscelanea aritmetica   raz. matematico
1 miscelanea aritmetica raz. matematico
 
530 preguntas psu oficial rectificado
530 preguntas psu oficial rectificado530 preguntas psu oficial rectificado
530 preguntas psu oficial rectificado
 
Ejercicios matematica PSU
Ejercicios matematica PSUEjercicios matematica PSU
Ejercicios matematica PSU
 
530%20preguntas%20 psu%20oficial%20rectificado[1]
530%20preguntas%20 psu%20oficial%20rectificado[1]530%20preguntas%20 psu%20oficial%20rectificado[1]
530%20preguntas%20 psu%20oficial%20rectificado[1]
 
530 preguntas psu oficial rectificado
530 preguntas psu oficial rectificado530 preguntas psu oficial rectificado
530 preguntas psu oficial rectificado
 
Unidad 05 razones y proporciones (1)
Unidad 05 razones y proporciones (1)Unidad 05 razones y proporciones (1)
Unidad 05 razones y proporciones (1)
 
Semejanza-de-Triangulos-para-Cuarto-de-Secundaria.doc
Semejanza-de-Triangulos-para-Cuarto-de-Secundaria.docSemejanza-de-Triangulos-para-Cuarto-de-Secundaria.doc
Semejanza-de-Triangulos-para-Cuarto-de-Secundaria.doc
 
530 preguntas psu oficial
530 preguntas psu oficial530 preguntas psu oficial
530 preguntas psu oficial
 
Facsimil5
Facsimil5Facsimil5
Facsimil5
 

Magnitudes proporcionales: directa e inversamente

  • 1. 1.MAGNITUD<br />Ejemplo:<br />Tiempo, velocidad, peso, edad, etc.<br />No serán magnitudes: el odio, el amor, la alegría, etc., porqué _________________ _____________________________________________<br />1524085726<br />2.MAGNITUDES PROPORCIONALES<br />1066803810<br />Dos o más magnitudes serán proporcionales si son dependientes entre ellos, es decir, si una de ellas varía, la otra también varía.<br />2057400136525La variación de los magnitudes puede ser ______________ ___________ o _________ ______________________<br />3.CLASES DE MAGNITUDES<br />3.1Magnitudes Directamente Proporcional (D.P.) <br />1066803810<br />Dos magnitudes “A” y “B” son directamente proporcionales (D.P.), cuando el cociente entre ellas es constante.<br />Esto es cuando una de ellas se duplica, triplica cuadruplica, etc. la otra se hace el doble, triple, cuádruple, etc., respectivamente.<br />Es decir:<br />A D.P. B = K (constante)<br />Se lee: “A” es directamente proporcional a “B”.Se denota:<br />AD.P.B<br />AB<br />Ejemplo:<br />Pedro compra azúcar a S/. 2 Soles el Kilogramo, entonces:<br />Si comprase:<br />(+)(+)2 Kgs. el costo sería S/. 4<br />4 Kgs. el costo sería S/. 8<br />60706022606010 Kgs. el costo sería S/. 20<br />A mayor peso (azúcar) mayor costo y viceversa a menor peso menor costo.<br />Gráficamente: <br />24104820PrecioPeso<br />La gráfica de dos magnitudes directamente proporcionales es siempre una ___________ _______________________<br />-106680155575<br />3.2Magnitudes Inversamente Proporcional (I.P.) <br />1066803810<br />Dos magnitudes “A” y “B” son inversamente proporcionales (I.P.), si el producto de sus valores correspondientes es constante.<br />Esto es cuando una de ellas se duplica, triplica cuadruplica, etc. la otra se hace la mitad, la tercera parte, la cuarta parte, etc. respectivamente.<br />Es decir:<br />A I.P. B A x B = K (constante)<br />Se lee: “A” es inversamente proporcional a “B”.Se denota:<br />AI.P.B<br />A1/B<br />Ejemplo:<br />Andrea viaja todos los días de su casa al trabajo; si lo hace.<br />SI viajase:<br />a 20 Km/h se tardaría 4 horas<br />()(+)a 40 Km/h se tardaría 2 horas<br />a 80 Km/h se tardaría 1 hora<br />a 160 Km/h se tardaría 0,5 hora<br />A mayor velocidad menor será el tiempo de viaje y viceversa a menor velocidad mayor será el tiempo de viaje.<br />Gráficamente:<br />0,580160Velocidad(Km/h)Tiempo(Horas)4020124A x B = K<br />-29210181610La grafica de dos magnitudes inversamente proporcionales siempre es ______________ ______________________<br />20 x 4 = 40 x 2 = 80 x 1 = 160 x = ……… = K<br />Indicar en cada caso si son magnitudes directamente o inversamente proporcionales.<br />a) VelocidadTiempo<br />b) PrecioPeso<br />c) TiempoObra<br />Indicar en cada caso si son magnitudes directamente o inversamente proporcionales.<br />a) ObrerosTiempo<br />b) ObrerosObra<br />c) ObrerosDificultad<br />d) EficaciaTiempo<br />A es directamente proporcional a B. Complete el siguiente cuadro.<br />A1632820B4123620<br />A es directamente proporcional a B complete el siguiente cuadro.<br />A404008001600B51020125<br />Si: “P” y “Q” son inversamente proporcional complete el siguiente cuadro.<br />P1052015Q6302<br />Si: “M” y “N” son inversamente proporcional completa el siguiente cuadro:<br />M4250100150200N25010<br />Dadas las magnitudes velocidad de un móvil y el tiempo que demora en recorrer un mismo tramo. <br />Completa el cuadro:<br />Velocidad20406010Tiempo1260<br />Dados las magnitudes “números de sillas” y tiempo de su fabricación, completa el cuadro.<br />Obra40808Tiempo5237<br />b35846aSi: “A” y “B” son magnitudes proporcionales representadas en el siguiente gráfico:<br />Calcular: “a + b”<br />a) 8 b) 10 c) 12 d) 14 e) 18<br />Si: “A” y “B” son magnitudes proporcionales representadas en el siguiente gráfico.<br />81624ba36ABK<br />Calcular: “a - b”<br />a) 12 b) 18 c) 24 d) 37 e) 48<br />Escribir correctamente las siguientes relaciones:<br />a) A es I.P. a B2<br />b) A2 es D.P. a B<br />Escribir correctamente las siguientes relaciones:<br />a) A2 es D.P. a B2<br />b) A2 es I.P. a B<br />Indicar la expresión correcta para cada caso:<br />a) “A es D.P. a la raíz cuadrada de B”<br />b) “El cuadrado de B es I.P. al cubo de A”<br />c) “P” es I.P. al cubo de “Q”<br />Indicar la expresión correcta:<br />a) A es D.P. a B e I.P. a C<br />b) A D.P. a M y N<br />c) M es I.P. a N2 y M D.P. a R<br />d) C2 I.P. A y a B<br />Si: A es D.P. a B2 y cuando “A” es 16, B = 2. Calcular A cuando B = 8.<br />a) 256b) 128c) 32<br />d) 64e) N.A.<br />1. Indicar verdadero o falso en cada caso:<br />a) Espacio es I.P. a Velocidad( )<br />b) Velocidad es D.P. a Tiempo( )<br /> c) Tiempo es I.P. a Obra( )<br />2. Indicar verdadero o falso en cada caso:<br />a) Peso es D.P. a Precio( )<br />b) Habilidad es I.P. a Tiempo( )<br />c) Dificultad es D.P. a Tiempo( )<br />Del gráfico calcular “a + b”(a - 8)68ba16ABK <br />a) 4 b) 8 c) 12 d) 16e) 20<br />Del gráfico calcular: “m . n + p”<br />mp10201235n60<br />a) 200 b) 7 c) 207 d) 702 e) 270<br />Del gráfico calcular: “a + b”<br />1416bBa16AK<br />a) 1 b) 4 c) 5 d) 10 e) 15<br />Del gráfico calcular “y - x”<br />4xy2Q618PK<br />a) 12 b) 24 c) 36 d) 48 e) 72<br />Indicar la expresión correcta para la constante de cada caso.<br />a) M I.P. a N2 y M D.P. a R3<br />b) A D.P. M y a N2<br />Indicar la expresión correcta para la constante en cada caso.<br />a) A es D.P. a y <br />b) M D.P. A y B2 e I.P. <br />Si: A es I.P. a B y cuando A = 24; B = 8. ¿Cuánto valdrá A cuando B = 16?<br />a) 12 b) 18 c) 24 d) 48 e) 96<br />Si: A es D.P. a y cuando A = 6; B = 4. ¿Cuánto valdrá A cuando B = 9?<br />a) 6 b) 9 c) 18 d) 24e) 36<br />Si: es I.P. a B2 cuando A = 8; B = 2. Calcular el valor de B cuando A = 1.<br />a) 1 b) 2 c) 3 d) 4e) 8<br />Si: A es D.P. a B4 cuando A = 48; B = 2. Calcular A cuando B = 3.<br />a) 243b) 81c) 27 d) 9 e) 3<br />“P” varía inversamente proporcional a “T” cuando P = 125 entonces T = 48. Hallar “T” cuando P = 300.<br /> a) 5 b) 15 c) 20 d) 25e) 50<br />El precio de un diamante es D.P. al cuadrado de su peso. Si un diamante que pesa 80 gramos cuesta $ 3 200. ¿Cuánto valdrá otro diamante de 100 gramos de peso?<br />a) 1 000b) 2 000 c) 3 000<br />d) 4 000e) 5 000<br />El precio de un diamante es proporcional a su peso. Si un diamante de 4 quilates vale $ 1 280. ¿Cuál es el peso de un diamante que vale $ 3 840?<br />a) 3b) 6c) 9<br />d) 12e) 15<br />