Este documento describe cómo diseñar una escuela innovadora y adaptable. Explica que los medios de aprendizaje han cambiado a través del tiempo y que debemos usar múltiples medios para enseñar. También discute la importancia de considerar la teoría, cultura y filosofía al diseñar un espacio de aprendizaje. Recomienda usar el Design Thinking, con etapas como empatizar, definir el problema e idear soluciones. Finalmente, comparte la experiencia de Repensar Educativo, que comenzó como un blog y h

2. Cómo diseñar una escuela
adaptable innovadora
MARTÍN ALVAREZ LÓPEZ
Ceo & Founder de Repensar Educativo

3. El hombre en la
antigüedad, con sus
propios medios de
aprendizaje

4. El hombre a poco tiempo
de la edad media. Sus
medios de aprendizaje
cambiaron.

5. Los medios de
aprendizaje, a medida
que el tiempo
transcurre, cambian

7. Existen 2 palabras que nos han permitido poder
desarrollar una gran cantidad de papers a lo
largo de la historia:
Aprendizaje
🙌
Medios

8. De lo anterior podemos llegar a algo:
USAMOS muchos (+) MEDIOS
para APRENDER

9. Pregunta:
¿Cuántos + medios vamos a seguir usando para el desarrollo del aprendizaje?

10. 1
Conociendo qué es aquello que
rodea a los medios y al aprendizaje

11. ¿…?
¿ … ?
¿…?

12. Teorías
Hábitos
Cultura
Filosofía
Paradigmas

13. Enfoques curriculares

17. Entonces, algo sí está claro:
TENEMOS suficiente
información teórica que permite y ha
permitido tener alcances sobre el
desarrollo del hombre, a través de sus
hábitos, cultura y filosofía.

18. 2
De la teoría al diseño de un espacio de
aprendizaje y lo haremos desde la
innovación

19. Lo primero:
¿Cómo deseas diseñar tu espacio de
aprendizaje?
¿Se trata de una escuela, un proyecto de clase,
un blog?

20. Lo segundo:
Como es con INNOVACIÓN, entonces
buscaremos que sea PODEROSO
y DIFERENCIAL

21. Tenemos que:
I
Armar un pre – arquetipo, tomando como
referencia los hábitos, cultura y filosofía
(observación) más próximos para nuestro
‘proyecto’.

22. II
Necesitamos una metodología y qué mejor si es
con Design Thinking
Justo ACÁ tengo un PDF muy interesante

23. III
-Árbol del problema
-EMPATIZAR. (Trabajo de campo)
-Definir. (Racionalizar la data)
-Interpreto. (Qué herramientas elijo)
-Insigths (La verdad oculta)
-Ficha de persona. (Arquetipo)
-Defino el problema
-Ideación
-Producción. (Brainstorming)
-Prototipado
-Evaluación
Dato: Nuevamente hacer un prototipado y evaluarlo

24. 3
Cómo lo hicimos en
Repensar Educativo

25. De un experimento
empírico que empezó
como un blog el 2013,
hoy es (y con un inicio
desde el 2015), una
escuela con más de 25
promociones de
egresados.

32. Esto es un poco de lo que hicimos y seguimos
HACIENDO

33. Nuestro laboratorio

34. Y nuestros alumnos y ex alumnos también nos
ayudan a construir la escuela 

35. Como para concluir y recordar:
1. TENEMOS toda la información teórica a la mano hoy.
Es hora de utilizarla para ensayar.
2. NO tengamos miedo al error. Lo mejor al momento de
iniciar un proyecto educativo con innovación, es
comenzar y más que armar un producto final, ES
MEJOR SI LEVANTAMOS UN LABORATORIO donde
haremos las pruebas que consideremos.
3. Más que usar una tecnología, preocupémonos
primero por estimar los hábitos, el espacio cultural y
de filosofía que va a rodear al proyecto.
NECESITAMOS INDICADORES Y APRENDER A
INTERPRETARLOS.

36. GRACIAS 
Mi correo:
malvlop7@gmail.com