1. El Programa de investigación conocido como “pensamiento del profesor” tuvo impacto en las prácticas educativas en el modo de pensar el currículum, la formación docente y la práctica de enseñanza y se busca reivindicar un nuevo papel para los enseñantes en la gestión y cambio en la práctica pedagógica. El Profesor. De ésta manera juega un doble rol: como campo de investigación y como propuesta de un nuevo fundamento pedagógico, en procesos de cambio de formación y de práctica docente y del currículum DANIEL RICARDO FELDMAN ¿Nuevos fundamentos para la práctica educativa y el currículum? El caso de los estudios sobre “ el pensamiento del profesor”. Materia: Currículum Mtra. Marisol Bulas Montoro Alumno: José Martín Oscar Morales Machorro

2. El pensamiento del profesor desarrolló nuevas imágenes que son las maneras de pensar el desarrollo del currículum, la actividad de enseñanza y la relación entre las escuelas y los organismos de gobierno del sistema educativo, Aristóteles diferenciaba entre el obrar y el hacer, el hacer correspondía a la acción productiva, el obrar correspondía al hábito práctico. En síntesis, se sugiere que la reducción descriptiva es producto de inclinaciones ideológicas y que son necesarias para movilizar opciones pedagógicas; pero deberían mostrarse como tales y no justificarse en términos de “así son las cosas” Reducción descriptiva

3. Las posiciones reflexivas tuvieron gran aceptación en nuestro medio y se convirtieron en un tema recurrente en cualquier discusión sobre información o mejora de la práctica docente, posiblemente la reflexión permita al sujeto resignificar ideas, asumir implicancias o considerar otras alternativas; con la idea de “enfoque instrumental” no se hace referencia a la “racionalidad instrumental” y a su carácter de ideología fundamental capitalismo, sino a un sentido más bien cultural de la idea de instrumentalidad. En la actualidad predomina en nuestro medio el papel de la reflexión en forma directa pensamiento y acción.la sugerencia no tiene por objetivo realizar una nueva propuesta metodológica para tratar problemas del currículum, la formación de docentes o la mejora de la práctica. Simplemente tiene el propósito de mostrar que se puede pensar en alternativas diferentes al énfasis en el esclarecimiento de la plataforma tácita que dirige la práctica como ´vía para la modificación de patrones personales de acción. Énfasis en la reflexión

4. Para mí es un plan de construcción que se inspira en conceptos articulados y sistemáticos de la pedagogía y otras ciencias sociales afines, que pueden ejecutarse en un proceso efectivo y real llamado enseñanza; es la manera práctica de aplicar una teoría pedagógica al aula, a la enseñanza real, es el mediador entre la teoría y la realidad de la enseñanza, es el plan de acción específico que desarrolla el profesor con sus estudiantes en el aula, es la pauta ordenada del proceso de enseñanza. Reflexión personal