sesion 7

1. MARCO TEÓRICO
ES EL PUNTO DE PARTIDA PARA LA
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA Y LA
HIPOTESIS.

2. Marco Teórico
• Consiste en sustentar teóricamente el estudio,
ello implica analizar y exponer las teorías, los
enfoques teóricos, las investigaciones y los
antecedentes en general que se consideren
validos para el correcto encuadre del estudio (
Rojas, 1981).

3. Marco teórico
3

4. MARCO TEÓRICO
4

5. Funciones del Marco Teórico
1.
2.
3.
4.
Prevenir Errores.
Orienta sobre como habrá de realizarse el estudio.
Amplia el horizonte del estudio y guía.
Conduce al establecimiento de hipótesis o
afirmaciones.
5. Inspira nuevas líneas y áreas de investigación.
6. Provee de un marco de referencia.

6. FUNCIONES DEL MARCO TEÓRICO
• Orienta y permite la definición y explicación de las
variables e indicadores.
• Delimita teóricamente el problema de investigación
dentro de un sistema de teorías, enfoque y
enunciados científicos.
• Proporciona marco general amplio que permite la
interpretación de los resultados y la elaboración de
conclusiones de la investigación.
• Guía al investigación.
• Proporciona al investigador conocimiento previo
sobre el problema de investigación.

7. Elaboración del Marco Teórico
La Elaboración de marco teórico comprende dos
etapas que estudiaremos a continuación:
– La revisión de literatura correspondiente.
– La adopción de una teoría o desarrollo de un
perspectiva teórica.

8. ¿En que consiste la revisión de la
Literatura?
• Consiste en detectar, obtener y consultar la
bibliografía y otros materiales que pueden ser útiles
para los propósitos del estudio, de donde se debe
extraer y recopilar la información relevante y
necesaria. Esta revisión de ser selectiva, puesto que
cada año se publican en diversas partes del mundo
miles de artículos de revistas, periódicos, libros y
otras clases de materiales en las áreas del
conocimiento.

9. FUENTES
PRIMARIAS
Reúne y contiene:
*Tratados
*Enciclopedias
*Libros
*Textos
*Antologías
*Artículos
científicos
*Revistas y
periódicos
FUENTES
SECUNDARIAS
FUENTES
TERCIARIAS
Reúne y agrupa:
Contiene y agrupa:
*Resúmenes
*Registro de
publicaciones
Actualiza sobre
temas científicos
*Registro de títulos
de las fuentes de
primera mano.
*Nombre y título de
diversas obras
documentales;
* Libros
* Revistas científicas
* Boletines
*Conclusiones y
resúmenes de eventos
científicos y
académicos.
*Nombre de empresas
e instituciones que
brindan información.

10. ¿Cómo buscar información?
• EJEMPLO:
• Desempeño docente y el nivel académico de
los estudiante de la Facultad de Educación de
la Universidad Nacional Cesar Vallejo
Mendoza.
• PASO Nº 1:
• IDENTIFICAR LAS VARIABLES.

11. EJMPLO:
Computación y desarrollo de la inteligencia en alumnos de primaria de
las I.E. E. del distrito de Pachacamac.
VARIABLES
COMPUTACIÓN
DESARROLLO
DE LA
INTELIGENCIA
TEMAS EJES
Concepto y significado de computación.
Historia de la computadora y la computación.
Uso y utilidad de las computadoras
Tipos y clases de computadoras.
El software y el hardware en la computación
Concepto y características de inteligencia
y su desarrollo.
Tipos y clase de inteligencia.
Importancia y trascendencia del desarrollo de
la inteligencia
Factores determinantes del desarrollo de la
inteligencia
La inteligencia y las máquinas.

12. PASO Nº 2
• DETERMINACIÓN Y SELECCIÓN DE LOS TEMAS
EJES O GENERALES:
VARIABLES
INDICADORES
DESEMPEÑO
DOCENTE
Planificación curricular
Estrategias didácticas
Medios y materiales didácticos
Evaluación
Actitud en el aula
NIVEL
ACADÉMICO
Formación General
Formación profesional básica
Formación profesional
especializada

13. EJEMPLO:
Calidad de aprendizaje en los centros educativos estatales del
distrito de Villa Maria del Triunfo, 2007.
VARIABLE
INDICADORES
Naturaleza y
características de la
calidad del aprendizaje
CALIDAD DE
APRENDIZAJE
Clases de aprendizaje
Teorías del aprendizaje
Enfoques del aprendizaje
Visión actual del aprendizaje.

14. PASO Nº 3
• RECOPILACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LOS
DOCUMENTOS DONDE SE ENCUENTRA LA
INFORMACIÓN REQUERIDA
• ELABORACIÓN DE:
FICHAS BIBLIOGRAFICAS
FICHAS TEXTUALES
FICHAS RESUMEN
FICHAS MIXTAS
SI LA INFORMACIÓN ES
DIGITAL:
IMPRIMIRLO Y LEERLO
EN VOZ ALTA
GRABARLO Y
ESCUCHARLO
EN ALTA VOZ

15. Ejemplo de Marco Teórico
Si el tema fuese: La televisión y el niño
1.
2.
3.
4.
5.
La televisión.
Historia de la televisión.
Tipos de programas televisivos.
Efectos macrosociales de la televisión.
Usos y gratificaciones de la televisión: Niños, Adolescentes,
Adultos.
6. Exposición selectiva a la televisión.
7. Violencia en la televisión: Tipos y Efectos
8. Sexo en la televisión: Tipos y Efectos
9. El erotismo en la televisión.
10. La pornografía en la televisión.

16. TELEVISION Y EL NIÑO

17. El Contagio del Sida

18. ANTECEDENTES
18

19. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
19

20. 20

21. Antecedentes
21

22. REFERENCIAS
22

23. Ejemplos de
referencia a libros
ESTHER VELARDE CONSOLI
23

24. Libro con autor colectivo (agencia de gobierno,
asociaciones, institutos científicos, etc.):
ESTHER VELARDE CONSOLI
24

25. Ejemplos de
referencias según
APA:
LETRA CURSIVA HASTA VOLUMEN
NUMERO DE
REVISTA
VOLUMEN
PAGINACIÓN SEPARADA
INCLUIR No DE REVISTA Y
VOLUMEN
25

26. RECURSOS ELECTRÓNICOS
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