La secuencia didáctica se enfoca en enseñar a los estudiantes de cuarto grado sobre la reducción de basura y el cuidado del medio ambiente. Incluye actividades como analizar imágenes sobre ambientes limpios y sucios, discutir formas de reducir la basura y sus efectos, y diseñar un cartel promoviendo un entorno limpio. El objetivo es que los estudiantes propongan medidas para el uso racional de recursos naturales.

1. Secuencia didáctica con
evaluación
Análisis de una secuencia didáctica.
Corrección o reelaboración de la
secuencia didáctica analizada.
Diseño de un instrumento de evaluación
para la secuencia didáctica reelaborada.
Cuarto grado

2. Secuencia didáctica
Escuela Primaria “Guadalupe Victoria”
CT: 30DPR2007Y.
GRADO: cuarto
BLOQUE: III “MÉXICO UN PAIS DIVERSO Y PLURAL”
ASIGNATURA: Formación Cívica y ética.
ÁMBITO: Aula
COMPETENCIAS:
 Respeto y valoración de la diversidad
 Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad
APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Propone medidas que contribuyan al uso racional de los recursos naturales del lugar donde vive.

3. Secuencia de Actividades
Inicio
Ambiente en equilibrio. Preguntar:
 ¿Cómo intervengo en la generación de basura?
 ¿Qué puedo hacer para reducir la generación de basura.
 ¿Cómo afecta la basura al ambiente y a la salud de la población?
 ¿ Cómo podemos mejorar las condiciones del ambiente?
Considerar las respuestas y comentar ¿?

4. Desarrollo
Proporcionar a los estudiantes las siguientes imágenes:
Contesta:
¿A cual te gustaría ir?________ ¿Por qué ?
¿Qué harías para mejorar la imagen B?
En equipos proporcionar el siguiente texto:
Casi todos los hogares del mundo tienen un bote para almacenar la basura que en ellos se produce. Imaginemos la
cantidad de basura que producimos, si tomamos en cuenta cada casa, escuela, vecindario y comunidad en el país.
El problema de la basura es un problema mundial. Implica la producción de miles de toneladas diarias que
necesariamente ocuparán un espacio físico. El dilema es que la cantidad de basura crece y el espacio no. Una
verdad evidente es que esas crecientes cantidades de basura dañan nuestro ambiente.
El aire es afectado por los gases producidos en la descomposición de los desechos; los suelos, por la filtración de
sustancias tóxicas contenidas en la basura; el agua, cuando las sustancias filtradas alcanzan los mantos o cuando
los desechos tóxicos son vertidos directamente en ríos y drenajes.

5. Cierre y Evaluación
Solicitar a los estudiantes que elaboren un cartel que ilustre la importancia de mantener un entorno limpio,
cuidando la cantidad de basura que se produce.
Rúbrica de evaluación